因為看了一場臺灣文學館「百年之遇——佐藤春夫1920臺灣旅行文學展」，我拿起了已買半年卻被冷落的《殖民地之旅》，依循著內容，開始走讀作者佐藤春夫曾經去過的景點，這一走，欲罷不能，又延續讀了幾本相關書籍，其中包含《文豪曾經來過》、《文豪怪談》、《帝國旅人佐藤春夫行腳台灣》、《被擺佈的台灣文學》、《旅繪台灣》，這些閱讀與行走讓2020年成為了我的「佐藤春夫年」。

幾個月前的暑假，訂下全家學習主題為：香港，透過作家西西的作品，以文字進入香港。我從圖書館借回西西數本作品，升高二的zozo選了《像我這樣的一個女子》作為暑假閱讀書，而yoyo選的是：《候鳥》，這本是西西自傳式的書寫，經歷兩次戰爭，從北方南遷的童年故事。閱讀時，若搭配陳果導演的《他們在島嶼寫作——我城》，就更能了解西西創作的脈絡。

一九二〇年，日本文人佐藤春夫七月來台旅行，秋日九月十八日抵達集集，隔日前往日月潭，往日月潭這段路徑是古道，中途經過土地公鞍嶺，當天夜宿日月潭涵碧樓。 我的旅程已進行了五天，無時間登上古道，徒步複製佐藤春夫乘坐椅轎的行程，更無預算居住高級旅館涵碧樓，不過我可以開著車，遙望土地公鞍嶺及日月潭的拉魯島，作為我此趟旅行的終站儀式。

我總是對著她們說，小時候yoyo差點從集集火車站前的火車意象基座上摔下來，當時爺爺嚇壞了，媽媽一健步往前，抱住了yoyo，也攔住了悲劇的發生。好多年沒去，孩子都忘了，總是想著那裡到底是哪裡？長得什麼樣子？當我們「跟著佐藤春夫遊台灣」來到集集車站時，我們沒急著關上車站建體，而是望著廣場上的火車雕像，這基座已被圍起來，貼著「禁止攀爬」的護貝紙張，是不是也太多人差點從這裡掉下來？

幾個月前的暑假，一家四口有些忙碌，我不願放棄長假一家進修的機會，仍堅持著一直以來的讀書計畫。這個暑假短程，短到只能讓我對女兒說：「好吧！選一本。」（以前是選三～五本的）。這些是香港作家西西的書，你猜！十六歲升高中二年級的左右女孩各選哪一本？若是你，又想看哪一本？

從北台中的豐原離開後，我們要到南台中的霧峰。就像百年前一樣，佐藤春夫也從葫蘆墩離開後，去了阿罩霧。 霧峰舊稱「阿罩霧」，因為平埔族原住民的社名Ataabu譯音而得名。這次前往霧峰林家宮保第園區，其中「宮保」一詞是對皇太子老師的尊稱，由此可知霧峰林家是清朝大臣的宅第（林文察為清朝水陸提督，為國戰死沙場後受封為太子太保），宮保第園區屬霧峰林家的下厝。

「跟著佐藤春夫遊台灣」，旅行第三天。 佐藤春夫來台首先踏入台灣的土地是基隆，他描述著，一陣熱從地上湧上來，那時是七月初，正是盛夏，陽光毫不容情的往地面撒，再毫不留情的反撲到這位外來者的肌膚上。一百年後的今天，我也來到基隆，亦是七月，下過太陽雨後的基隆，不那麼炙熱，七分熱。

近日到屏東大學附小演講，分享了親子共讀主題，我談到寒暑假時，自家小家庭都會有閱讀計畫，從女兒小一開始認得字開始，每逢長假必會鼓勵她們增加閱讀，暑假時間較充裕，本數多一些，寒假則因為碰上春節本數較少。暑假閱讀會要求孩子寫繪圖書心得（畫畫＋文字書寫），寒假則是抄寫喜歡的詞句。 參與的家長問：「左右姐妹大概是讀多少本？」

1920年九月底，已來台灣島嶼三個月的日本文人佐藤春夫，從台中來到彰化鹿港，他看到的鹿港老街是個什麼樣子呢？ 這些年走過鹿港幾回，印象最深刻的是這裡的人講台語的口音和我們南部不一樣，南部人大都偏漳州腔，而靠海的鹿港，因為在明末，大量泉州人移入，使得鹿港有百分之八十泉州籍的人口，是個講話濃濃泉州腔的泉州風格城市。除了台語腔調外，有一年過年來到鹿港，發現家家戶戶門口貼春聯，對聯上的書法及詩句各家不同，...

我還記得，六月看完台南文學館「百年之遇——佐藤春夫1920臺灣旅行文學展」後，覺得倉促看展愧對佐藤春夫，於是集中幾天把《殖民地之旅》讀完，然後，意猶未盡的把此書放在床頭，動不動就翻幾頁，跳點式的在深夜遊台灣，我深怕漏了某一段。反反覆覆嗑著字。為了更徹底感受，我把暑假旅行主題定為：「跟著佐藤春夫遊台灣」，走訪幾個日本文學家在百年前走過的路，也許得透過雙腳與文字的結合，才能體會出其中一絲絲的氣息。

日本文學作家佐藤春夫，於大正時期1920年六月搭船來台灣，在台時間約一百天。返回日本後，他陸續發表多篇在台所見所聞的報導文學、旅遊文學，這些作品通通都收錄在《殖民地之旅》一書，由文筆文雅的邱若山老師翻譯，篇幅就依佐藤春夫創作的時間序排列。

一連看了兩回的佐藤春夫文學展，四月剛開展時，去了第一回，參觀後深覺得愧對佐藤春夫，書桌上那本去年買的《殖民地之旅》尚未閱讀，怎能走入這展廳呢？於是，決定讀完此書後，才允許自己再次踏入。 這一邊閱讀，一邊看展的過程，更讓我深深感受到，如果不試著用他國人的眼光，反看自己的國家，我們很難在這土地，客觀的了解、解讀台灣的歷史，而二次看展才恍然大悟，1920年6月佐藤春夫搭船來台，直至今年6月，恰好一百年，...

也許是因為多年喜愛文學與歷史，兩興趣結合下，慢慢涉略這個領域的書，這是多麼小眾的書啊，關於日治時期的台灣文學，而且還是以青少年為主軸的成長小說。一開始讀《春風少年歌》是因這些作品皆發表於日治時期，我想藉由文學作品了解那五十年間文人筆下的台灣，以及那時文藝青年都在想什麼。而這本書共收錄張我軍、翁鬧、呂赫若、楊逵、楊雲萍、楊守愚、龍瑛宗、張文環、巫永福共九人，十七篇文章。

幾月前讀了《徬徨少年時》的心靈起伏還在，總是想起赫曼・赫塞那支憂鬱的筆，寫出孱弱少年的憂傷。忍不住又上網訂了《車輪下》及《荒野之狼》，想延續閱讀這系列成長小說。遠流這一套新版「赫曼赫塞作品集」，裝幀設計很有質感，把赫賽文字深海中的氣氛團團包圍，讓讀者得以一種謎團的心情進入主角的人生故事中。

寒假期間，我丟了兩本書給高一生，這是媽媽堅持寒暑假要加強閱讀的習慣，大人建議書單加上自己的書，讓自己在長假充實閱讀不偏食，而這可平衡了平時上課無法有充裕時間閱讀。我開出的書單有二：一是卡繆的《異鄉人》，另一是赫曼・赫塞的《徬徨少年時》。