Doch教學計劃

【西瓜左73計畫】帶著大學生播瓜苗(2023.12)

【西瓜左73計畫】帶著大學生播瓜苗(2023.12)
2023年十月,認識了在曾文溪左岸(望向出海口)——善化端河床種植西瓜的農家,幾回相處,從一知半解到稍微瞭解西瓜知識,我們進而提出了請求,希望能夠透過身體勞動更近一步學習,我們央求在西瓜苗播種時,帶著大學生一起來參與。青農柏豪答應了,就在十二月下旬,約二十五名大一學生,來到河床邊,有些學生驚訝著,西瓜田這麼大一片啊!是呀!柏豪家的西瓜田就位在四個疊疊人(電塔)之間,他們引用曾文溪的水種植西瓜,其中...

【2023無支配】「種書店」開出的七帖募書帖

【2023無支配】「種書店」開出的七帖募書帖
▲牆上貼著募書帖,2023.06.16 我們想像在曾文溪邊有一間書店, 我們想像在拔林車站下車後,可以遇見一個有感覺的空間: 有音樂,有故事,有書。 你們會聽到我們創作的音樂, 你們會看到我們搜集的社區故事, 我們會盡力設計這個地方,讓你們想坐下來。 但是,我們需要很多書來吸引渴望的心靈。 在沒有經費支持的情形下,我們想像會有很多人像我們一樣, 期待官田的第一間書店,期待曾文溪流域邊的第一間書店。...

【2023無支配】台南官田「種書店」:大學一堂課一書店

【2023無支配】台南官田「種書店」:大學一堂課一書店
沈澱過後一週,終要來紀錄五、六月忙碌的這件大事。 Doch有一堂「無支配藝術實踐課程」(無支配ISONOMIA ART LAB),需要具行動力、機動性、積極性強的學生。這學期(2023下學期)招收的十七位大學生中,以十九歲大二生居多,課程前三分之二累積多次踏查行動,爬躍烏山嶺、蹽溪過瓜田、渡邊豐博先生國際交流、隨著青農偉哥、旗哥了解旱澇大地帶來農業的影響⋯⋯。多次行動課程該如何在期末呈現,作為完整...

【2023無支配】蹽過溪:走過枯水期的官田溪、曾文溪 (2023.04)

【2023無支配】蹽過溪:走過枯水期的官田溪、曾文溪 (2023.04)
這是Doch【無支配ISONOMIA ART LAB】藝術實踐課程紀錄。 每週一下午的「無支配」課程,有時會額外添課,不強迫參與下,參與的學生仍佔多數,就如週六(2023.04.22)「農人帶路」,連四個小時戶外課,年輕人也早起一起隨行,很喜歡他們的積極性。由於當天下午有事,我們錯過了這趟「農人帶路」中,跨越曾文溪的橋段,於是,隔兩天的上課日,我們決定來補走這段蹽溪行程。

【2023無支配】日本渡邊豐博老師來了(2023.03)

【2023無支配】日本渡邊豐博老師來了(2023.03)
這是【2023無支配ISONOMIA ART LAB】課程紀錄。 三月二十七日,二〇二三 三月底日本Groundwork 三島的執行長渡邊豐博老師來到台灣,在「社區大學全國促進會」(流域學校)的安排下,其中一站來到「2022Mattauw大地藝術季」的拔林工作站,而此日正是Doch的「無支配」課程學生在此上課與作業,這篇紀錄當天的行程。

帶著大學生走入芝麻田:芝麻花莖綑綁

帶著大學生走入芝麻田:芝麻花莖綑綁
一六〇三年一月,明朝書生陳第跟著將軍來到台灣二十天(1602年末跨到1603),將其所見所聞記錄下來,寫下全文約一千四百個字的《東番記》,其中一段寫著: 穀有大小豆,有胡麻,又有薏仁,食之已瘴癘;無麥。蔬有蔥,有薑,有番薯,有蹲鴟;無他菜。

【2022渡拔DuBa計畫】最終一堂課:渡拔之夜

【2022渡拔DuBa計畫】最終一堂課:渡拔之夜
▲前頭右側作品為此堂課「MAP門神計畫」 「渡拔之夜」結束五天,我始終沒有好好提起精神去整理照片與心情,只記得那個晚上回到家後,整理了記憶卡內三十幾張同學獨照及合照傳到社團,那是負責影像紀錄的同學側拍同班同學,我真心地謝謝這群大學生,這一天、這一整個學期的支援與創作。

【2022渡拔DuBa計畫】疫情下仍得動手做的創作課程(2022.06)

【2022渡拔DuBa計畫】疫情下仍得動手做的創作課程(2022.06)
六月,台灣新冠疫情進入高漲難熬階段,許多課程改為線上課程,但在藝術大學,許多課程得靠著雙手實作,難以線上上課,就如這堂創整課,仍得到拔林工作站進行,持續整學期的計畫。我們總是呼籲大學生,身體健康、照顧好自己,工作站的三大罐酒精及臉上的口罩,是我們謹守防疫的基本步驟。 這個月已慢慢進入收尾,六月二十二日是成果發表的「渡拔之夜」,同時也是「2022Mattauw大地藝術季」之〈曾文溪的一千個名字〉首發...

【2022渡拔DuBa計畫】從無人車站旁的小村落開始(2022.03)

【2022渡拔DuBa計畫】從無人車站旁的小村落開始(2022.03)
以為這學期Doch的創整課程要進入較靜態的模式,身為他的機動幫手/班長的我,也開始規劃著未來半年要執行的自我工作,正當師生整頓好上學期【2021社子六甲連線】計畫所帶來的獲與思時,如此精準巧妙的,一段緣分就掉了下來,我很難形容這之間的牽線,只能說,能讓學生在大學所屬區域的土地上,與在地連結並執行創作,一直是Doch鼓勵年輕人這樣做的,上學期的【2021社子六甲連線】也是,多年前的【南科國小閱讀裝置...

當老屋碰上新色彩

當老屋碰上新色彩
這學期又跟著Doch的創作課,一起協力工作,「2021社子六甲連線」計畫把課程拉近社區,拉近廟宇中心,和媽祖婆交陪,和居民做朋友。老屋整創工作已進入最後階段,在木結構固定前,還得完成一件事,就是將老屋門面上漆,提亮它的氣色,這是屬於Doch創作的範圍。當老屋碰上新色彩,要如何設計呢?