容我重複這些摘自我文字部落格「跟背景點點頭」文字，因為早在三個月前，我就讀寫過《異鄉人》，我把這本書遞給女兒，想讓十五歲的她們讀看看。在這同時，我也把赫曼・赫賽的《徬徨少年時》（另譯《德米安》）推薦給她們看。她們一本各花三天讀完，我問：「兩本書，哪一本比較有感覺？」如我預料，她們對《徬徨少年時》較有感覺。

看了兩場《送報伕》，由台南藝術大學班芝花劇團與音樂系打擊組合作的舞作劇碼，演出改編自楊逵的《送報伕》，這兩場皆在日式建築前，一在台南官田烏山頭水庫的八田與一紀念館，另一是台南空軍舊眷村水交社園區，恰好都符合了《送報伕》的日治時期年代。

上個月（2019.12.08），又往郊區去，去了美濃鍾媽媽的農地拔了四大袋著時的白玉蘿蔔，回家煮了好幾天，也送給了鄰居及朋友，這種小時候覺得俗氣的送禮法，到長大後，卻覺得是最美的禮物。

看了原著小說後，我才甘心進戲院，總覺得得讀完原小說，才能在文字與影像之間遊走比較，我擔心自己腦海裡的畫面被剝奪，但看了電影後，感謝林書宇導演把一些我無法想像的畫面非常震撼的呈現出來（尤其慰安婦那一畫面），也感謝他在主角年老之後，為她找到解脫的道路。

這半年密集了解馬來西亞的歷史，研讀過程中，總會出現一些關鍵字，峇峇娘惹、會館、書院、馬共、錫礦、雨林、橡膠、咖啡烏、甲必丹、維多利亞風格、煎蕊、豆蔻⋯⋯等，這些字眼與南洋的水果紅毛丹、山竹、榴槤一結合，好像成了一種特別的氣味，吹進了我的「初識」資料庫，成了我對馬來西亞的基礎認識。

我一向很怕黑暗，很怕鬼鬼，小時候住在鬼神氣氛濃厚的漁村—紅毛港，總覺得人與神鬼的距離非常之近，所以，一有點怪聲音就渾身不對勁，嚇得躲進被窩裡。就像這次北上來到空總文化實驗場，進入圖書館展區，鬼嚎的聲音穿引而來，其實不恐怖，但是會把小時候的回憶鑽啊鑽的呼喚回來。

閱讀前，我並不客觀，攜帶著預期心態來讀太宰治的《人間失格》，這本半自傳式的作品應該是讀者認識他的捷徑，看著故事周旋在一段又一段自找麻煩的情節中，忍不住想著，到底太宰治（1909-1946）是怎樣的一個人？在世俗眼光中，故事中主角大庭葉藏頹廢混世、不長進，一副不想為什麼而改變，想要草草結束生命，在那個時空背景下，是不是大環境使他走向自我滅絕？而太宰治本身也是如此嗎？被定位於「無賴派」作家又是如何？

一年前，yoyo國中八年級的夏天，在慣有的寒暑假閱讀計畫中，她選擇了一本《丹麥女孩》（她甚至還買了原文版）。一直以來，我教導孩子欣賞每一個人的特質，尊重人人之間的不一樣，別以自己的狀態作為衡量打量他人的標準，我很慶幸，在這樣的教養下，她們對於世上許多不同的狀態保持包容開放的態度，不！應該說，持有正常心面對。yoyo在去年將這本《丹麥女孩》閱讀完畢，為了理解她筆下所寫的心得，我也慢慢跟著讀，利用晚間...

昨晚終於結束了「哲學星期五＠南藝」的分享，晚間近十一點才回到家，疲憊感慢慢滲透出來，也許是聽了好幾個的「小朋友」的故事，讓我心裡起了一些心疼的情感，我拍拍這些長大後的小朋友，望著他們已漸漸成熟的臉龐，那肢體、語言還有著孩提時期對愛的渴望，我對著已二十歲的大學生說：「我們的童年，多多少少會受傷，因為沒有完美的父母，父母永遠不知道，他們曾經說了一句話傷到了我們。」這句話也是用來叮嚀我的，當我的孩子在演...

左右姐妹升九年級的暑假，我依舊開了書單要她們閱讀，但知道因為一年後的會考，學校要求九年級的學生要暑輔，整個長假就減少了一半。我調整了暑假閱讀的要求，書單僅開出兩本，一本是卡夫卡的《蛻變》，另一由自己決定。她們可以盡情畫畫，文字部分可減少。Yoyo很認真得畫了《蛻變》以及《丹麥女孩》，此篇要分享yoyo畫的《蛻變》。

從未讀過日本作家萬成目學的作品，當知道他出生於奈良，京都大學畢業，就略能理解為何可以寫出這麼多以大阪、京都與奈良為背景的小說。猶記得帶女兒到奈良見小鹿後，我在臉書放了一段小鹿點頭鞠躬的影片，不孤單朋友立文留言分享，說他的女兒去了奈良後，就愛上了《鹿男》這本書（真的好謝謝立文的分享）。隔一天我在京都大學的書店就看到了《鹿男》，感覺像是「奈良鹿」稍來神秘任務，指定閱讀此書，那種巧遇就如這本帶有神力的奇...

剛離開一字頭歲月的二十歲，是我第一次讀《先知》，花了120元在誠品買下這本「純文學出版社」出版的書。這本黑色的封面書引領我在紛亂的人生路口，找到沈靜的一條路。二十歲的我在書裡留下許多年少筆跡，對生命、對人生失望的心情字句，我好像在黑暗的人生觀裡慢慢找尋到曙光，並非全然信仰，也沒有完全否認，但它的確提供了方向。後來，繼續買了原文版《THE PROPHET》，甚至兩年後又買了中英文版（方智出版社），這...

真正開始閱讀夏目漱石（Souseki Natume，1867-1916）的作品不過是初夏五月的事，書架上一直都有著大陸譯者林少華翻譯的《心》（亦內含《哥兒》），那本書久居書架，帶著「可惜啊！」的氣味召喚著我該去閱讀，因為河合隼雄爺爺的《青春的夢與遊戲》中提到了夏目漱石，促使著我拿起了書。當我投入這被日本稱為「國民大作家」的作品時，果真被強烈吸引，一頁接著一頁，難以割斷他鋪陳的故事，即便是簡體也無法...

十二歲的女兒讀這一本書時，已經稍微了解二戰期間，德國人迫害猶太人的歷史，我們一起看過相關主題的繪本、圖書及多部電影，明白這段歷史帶給後人的影響。所以，當我將這本書丟給她們當作是寒假的閱讀書籍時（寒暑假時，我會額外開書單給她們閱讀），她們大約可以理解故事中會描述哪些畫面。她們投入此書後，不斷的告訴我：「這本書會忍不住一直看下去。」讀到最後，她們還以一種極為悽慘的心情告訴我：「那個德國小孩不小心跑進集...

這些年，我特別喜歡一位日本作家——小川洋子，她的這本著作，不管是小說或電影，都讓人忍不住身陷下去，咀嚼著故事中每一道帶著哲學性的數學題目。我高興著女兒也喜歡品，一年半前看過電影也看過書籍，今年又再次拿起來閱讀。寒假期間，yoyo將這本書列為閱讀書籍，寫了一段讀後心得，在此作為紀錄。 關於《博士熱愛的算式》的介紹，請參看： 【左右電影院】博士熱愛的算式（10.9ys）