觀賞紀錄片《男人與他的海》後，到圖書館借了兩本廖老師的書，一是《黑潮漂流》，另一是《腳跡船痕》，都是海洋文學的著作。說來慚愧，並沒有讀過廖老師的書，想起女兒曾跟我分享，廖鴻基老師是海洋文學重要的代表人物，在台灣中學教材的本土作家群中，廖老師有一定的代表性，他與海洋、黑潮、鬼頭刀已畫成等號。聽她們這麼說，非讀不可！

無攀登高山經驗的我，僅是偶而爬爬小百岳，走山間步道，處在山裡迷戀地望遠、讚嘆山脈之美，可我卻沒有自信可以長時間裸露在山裡，雖然身體有能力調節喘吁吁的呼吸節奏，卻因為在平地嬌生慣養，而懼於攀登高山，「便利」是人類的發明，但「求生方法」也是人所碰撞累積的，到底為何我沒有那股冒險的精神？

你從何處開始認識西拉雅族？是歷史課本談及的單元？或是西拉雅族正名的新聞？還是百年前走在台灣土地的外國冒險家筆下的遊歷筆記？而你知道西拉雅族大概在哪兒嗎？

十一月初，高三女兒進行一次模擬考，在社會科考題中，相當有深度地考出多種類型，為了點出東協歷史，從描述二戰期間日本殖民東南亞國家的《夕霧花園》小說出題；又從廟宇對聯判別宗教信仰神祇來出題；以及最讓我驚訝的，出題老師竟考出了德國哲學家班雅明（Walter Benjamin）的論點，老師想強調的並非要每個高中生去讀班雅明的書（能預先接觸也不錯），而是透過題目讓年輕學子間接認識這位哲學家，也讓學子知道觀看...

閱讀是充滿驚喜又無法預料的路徑，漫讀了A，A談起了B，續讀B，Ｂ叢林裡有C，C又延伸繞回A，A還是談了另一個D，於是就這樣不停地圍繞與摸索。近來我圍繞的圓心軸就是芥川龍之介。 讀完《侏儒的話》後，續買了林水福老師企劃的「芥川龍之介短篇選粹」套書，我有心在這一年末好好的「芥川龍之介」一下。閱讀並整理文章小說本是一件頗費神的工作，雖是如此，從中發現了一些線索，知道百年前文豪在寫什麼、想什麼時？那種興奮...

米價逐漸上漲，里民觀看米價漲幅頗大，心裡不免擔憂，隔壁老李帶著米袋到米行糴米，要一斗米；後巷王大媽看見了，也趕緊買了一斗米；廟埕邊的林家媳婦看見了，進了米行，發現人人簇擁在此，深怕米買不到，就會後悔莫及，林家媳婦緊張的不知該如何是好，但昨天才買米呢！ 同學最近風靡五人偶像團體，照片中的男明星帥氣迷人，每個人都有專屬的尖叫歌迷團。同學說起這偶像明星都像是自己的愛人般，非收集到照片放在身邊日日思戀不可...

想寫這首歌很久了，只是遇不到好時機下手，就在「小事報」營隊即將結束時，某日早晨，想著，該寫首歌獻給這營隊的大小朋友們，靈感先生總是配合時辰來訪，它明白我這個作詞者需要快速生成，於是，給了五分鐘，讓我在桌上那張回收再利用的A4紙上，快速寫下這首歌詞。

台南火車站前的那一條路，站著鄭成功銅像，如果記不住路名，肯定可以猜出，這條路是：成功路。橫向的是北門路，因為臺南府城舊城門大北門就在台南公園外，城門雖已成為歷史，卻可以在行道路上看見遺址石柱，位置就在北門路與小東路口。而我們常去的二手書店，雖位處北門路，卻是叫著「成功書局」。

歷史是永遠得進修的課程，不斷不斷透過文史資料、歷史書籍增加自己對過去的認識。從不同角度、不同族群立場觀看歷史，不同的聲音才能彙整出客觀的判斷，所以，不管是原著紀錄或是後人撰述；給成人閱讀或是給學子看，都值得了解作者擁有什麼樣的史觀出發。

那天，女兒yoyo跟我說，在整理抽屜時，發現了一封十四歲的自己寫給十七歲的自己，她如獲至寶地快速閱讀，然後說：「以前的自己都沒有考慮到十七歲的自己其實會很忙，竟然還要我認真讀日文、英文⋯⋯」她以一種似乎累積人生歷練的老成口吻抱怨著。我聽了不禁莞爾，女兒似乎是在唸一個不懂事的小妹妹似的，她難道忘了那個小妹妹處在三年前時，對未來是毫無資訊可參照，朦朦朧朧的，不知自己會變成什麼樣子？不知未來的世界又是如...

這是我為采實文化的新書——《錯覺偵探團1 神秘的寶石神偷》所寫的推薦文，閱讀期間反覆翻閱，幾乎都要背起來了啊～收到書時，高中生左右姐妹也在吹頭髮時間，一鼓作氣讀完，還跟我說：「我們最喜歡看這種偵探類的書了。」

（這是selena掛名推薦的書） 不可否認的，我們都清楚那些高聳的樹木是有生命、充滿靈性知覺的，他們有自己的聲音、顫動的方式、年輪清楚記錄成長史，他們甚至會眷顧人們，吸納所有人的煩憂，給予前來樹下，滿臉愁悶的人依靠，風一吹，微動著傾聽，這是最安靜的長者。

若問防疫在家期間我最投入的工作，應該就是閱讀了！陸續接收到許多出版社的閱讀邀請，以及在這期間擔任文化部第43屆中小學讀物選介評審，讓我在無法出門逛書店的疫情嚴峻期，仍可以收到一箱一箱的書，而讀滿數百本書，這是相當幸福的事啊（其實全家都受惠了）！

女兒小學低年級時，在市區小學就讀，社區內有一所大學，有古蹟建物、美食觀光區，人來人往絡繹不絕，是個生活機能相當完善的地方，即便不下廚，也可以日日換美食，享盡各種道地小吃。後來，因為先生到郊區工作，我們毅然決然地帶著孩子，離開生活便捷的都市生活，為的就是希望孩子在童年時期，體驗到較原始的生活，感受蟲鳴鳥叫、林間動物騷動，樹冠張大的自然環境，對我們來說，那比便捷的都會生活更迷人、更值得深入久居。

  一年前，因為小事報的課程，我收集了一些關於山海自然的詩，這次我收集並摘錄了一些有「時間感」的詩，因為從河流流逝的意象，感受「時間」點與線軸的存在。何謂「時間感」？只要在詩中有感受時間的當下，時間的流逝，或是具有過去、現在、未來時間點、時間段落的想像，都在我收錄的範圍內。在此也分享給朋友們，一起來讀詩。