左右圖書館/音樂館

《大象》。介紹高智商大象的科普書

《大象》。介紹高智商大象的科普書
二〇二〇年初爆發新型冠狀病毒,使得各國紛紛發出鎖國政策,跨國際的觀光事業更因為疫情關係而漸漸低靡,在這樣令人擔憂的環境災害下,並不是只有壞消息,反因為地球工業的大幅停擺,使得生態獲得改善,空污問題稍緩、噪音減低下,動物們像是和平使者,不畏懼的走入人類的城市;海龜可以盡情的在低垃圾污染的海灘產卵;水族館表演的企鵝可以獲得喘息,大搖大擺逛園區。而泰國觀光主力的大象也有了不一樣的生命轉彎,因為觀光產業冷...

《這是水平線》。谷川俊太郎的繪本詩

《這是水平線》。谷川俊太郎的繪本詩
總覺得詩人寫繪本是最適合的,仔細斟酌的字句,帶來無限的想像,大小讀者自然會自行添入劇情,形成一本人人讀來各有不同韻味與解析的作品。 讀過谷川俊太郎的詩,但不多,無法老王賣瓜談心得,但若從繪本作品出發,人人都可以有自己的想法。我翻閱了《這是水平線》數回,從前面翻到後面,再從後面翻回來;從故事一開始跟著走,又從看似結尾的地方返回走,那就像是循環詩,又像是故事接龍,一不小心,就會跟丟,大小讀者可要專心點...

《春風少年歌》。來讀日治時期的少年小說

《春風少年歌》。來讀日治時期的少年小說
也許是因為多年喜愛文學與歷史,兩興趣結合下,慢慢涉略這個領域的書,這是多麼小眾的書啊,關於日治時期的台灣文學,而且還是以青少年為主軸的成長小說。一開始讀《春風少年歌》是因這些作品皆發表於日治時期,我想藉由文學作品了解那五十年間文人筆下的台灣,以及那時文藝青年都在想什麼。而這本書共收錄張我軍、翁鬧、呂赫若、楊逵、楊雲萍、楊守愚、龍瑛宗、張文環、巫永福共九人,十七篇文章。

《尋找湯姆生》投入十八年的研究成果

《尋找湯姆生》投入十八年的研究成果
記得幾年前為了尋找John Thomson資料,找到了 游永福老師的部落格,也同時認識了老師。部落格裡豐富的圖文資料,讓人感受到游老師嚴謹的考究精神,他切身實地的考察及龐大的研究資料真的讓我十分佩服,心想,這一定要出版啊!終於於去年(2019年)看到了這本厚厚的著作,不僅為老師高興,身為讀者也開心。(紙本書還是比電腦文字好閱讀)

《車輪下》學業壓力下的孩子

《車輪下》學業壓力下的孩子
幾月前讀了《徬徨少年時》的心靈起伏還在,總是想起赫曼・赫賽那支憂鬱的筆,寫出孱弱少年的憂傷。忍不住又上網訂了《車輪下》及《荒野之狼》,想延續閱讀這系列成長小說。遠流這一套新版「赫曼赫賽作品集」,裝幀設計很有質感,把赫賽文字深海中的氣氛團團包圍,讓讀者得以一種謎團的心情進入主角的人生故事中。

《阿曼的希望》不畏威權、爭取自由的女性

《阿曼的希望》不畏威權、爭取自由的女性
小的時候,因為是家裡唯一的女孩,很多家事都被要求一手承包,從清晨起床到睡覺前,我必須在上學前打掃庭院、澆花,放學後得收衣服、摺衣服、打掃家裡面,還得把全家共四個房間的木板床擦拭乾淨,清洗佛桌、敬茶拜拜、飯後得洗碗,洗澡後得自己洗衣服,睡前還要幫奶奶按摩。還是小學生的我得做這麼多事,而哥哥弟弟可以玩棒球、看電視,難免心裡不平衡,有一回便向奶奶抗議,為何哥哥弟弟不用做家事,而我卻得全都做?!

松浦弥太郎的《謝謝你》:給年輕人讀。

松浦弥太郎的《謝謝你》:給年輕人讀。
zozo高一的導師非常積極提倡閱讀,和家長們協調,成立班級書區,書單由老師、家長及學生三方建議提供,家長可自由捐獻。為支持老師,陸續把家裡一些嚴謹的、輕鬆的、文學的、非文學的書整理一番,請zozo帶去學校,也是因為要推薦給閱讀力不平均的班級,偶而也試讀幾本輕鬆易讀的作品。像這本松浦弥太郎的《謝謝你》或許就能提供給年輕人,即將走入成年階段的生活想法。(以前我曾經讀過他的《旅行的所在》) 讀完,決定可...

《徬徨少年時》讓人不斷想到自己成長時

《徬徨少年時》讓人不斷想到自己成長時
寒假期間,我丟了兩本書給高一生,這是媽媽堅持寒暑假要加強閱讀的習慣,大人建議書單加上自己的書,讓自己在長假充實閱讀不偏食,而這可平衡了平時上課無法有充裕時間閱讀。我開出的書單有二:一是卡繆的《異鄉人》,另一是赫曼・赫賽的《徬徨少年時》。

《戴帽子的女孩》來看陳澄波的畫

《戴帽子的女孩》來看陳澄波的畫
這一兩年,女兒開始接觸油畫,用油畫畫了母親的畫像及自己的自畫像(待述),我索性安排一場使用油畫顏料的寫生記;又因為女孩說,對台灣嘉義不熟悉,寫生地點就安排在嘉義。我想到了多年前,與還是小學生的左右姐妹共讀過繪本《戴帽子的女孩》,那是「陳澄波文化基金會」用畫家陳澄波作品串連故事的繪本,其中幾幅風景畫,還是我們決定的寫生地點—嘉義公園,我心裡有許多起點,決定用此與女孩二讀《戴帽子的女孩》。

《一隻叫做葉子的北極熊》極端氣候下的北極熊

《一隻叫做葉子的北極熊》極端氣候下的北極熊
處在極地的北極熊似乎已與環保、地球暖化劃成等號,只要談論到北極熊,總會連想到極端氣候將帶來物種絕滅的厄運。在媒體新聞上,看見北極熊在浮冰上孤立無援,等待著冰厚帶來食物,等待過程中因為飢餓只好吃吃藻類、海菜雜食,肉食的牠們為了生存已轉換覓食型態,令人萬般不捨,人類為何把生態鏈斷絕得這麼殘忍?

《異鄉人》稀疏的情感交流帶來的荒謬劇情

《異鄉人》稀疏的情感交流帶來的荒謬劇情
容我重複這些摘自我文字部落格「跟背景點點頭」文字,因為早在三個月前,我就讀寫過《異鄉人》,我把這本書遞給女兒,想讓十五歲的她們讀看看。在這同時,我也把赫曼・赫賽的《徬徨少年時》(另譯《德米安》)推薦給她們看。她們一本各花三天讀完,我問:「兩本書,哪一本比較有感覺?」如我預料,她們對《徬徨少年時》較有感覺。

【清晨之曲】生祥樂隊《圍庄》:有社會議題的專輯(2019.11)

【清晨之曲】生祥樂隊《圍庄》:有社會議題的專輯(2019.11)
上上個月(2019.11),按慣例找了音樂作為清晨送孩子上學時所聆聽的歌曲,有時不只是上學聽,放學時我也習慣在孩子七嘴八舌告訴我,學校一天的故事時,用音量微低的清晨之曲作為背景音樂。十一月,我選了什麼音樂和高中一年級的女兒分享呢?我對她們說:「這張專輯充滿社會議題性,值得好好地聽,聽看看林生祥如何詮釋。」我多希望她們能夠藉由音樂多了解一些社會事件,也因為不會客語,可以專心感受曲風;更因為不會客語,...

《躲貓貓》尋與匿都是得獨自面對

《躲貓貓》尋與匿都是得獨自面對
他跟我描述一段童年故事。 父母為小學老師的他,小時候就住在學校教師宿舍,學校就是他的家。假日時,這群師長子弟的孩子們,會相約在校園裡玩,其中最熱門的遊戲就是躲貓貓。猜拳輸的人當鬼,數數完後來找躲藏的人。校園裡有很多地方可以躲,每個人都在展現自己多會找地方。這次他真的找到一個絕佳之處,溜進老師辦公室,將自己瘦小的身體彎曲,凹進去木櫃裡,就這樣自豪著絕對不會被人找到。