左右圖書館/音樂館

《島嶼派》一個離不開海的詩人

《島嶼派》一個離不開海的詩人
終於收到派的新書,是他的第一本詩集。 我回頭想,到底認識他多久? 或許有二十年了吧?! 那些年在西子灣,吹著海風的日子, 就像是書裡穿插的藍色紙張,如浪一般,推向我。 浪裡藍色的字,好美,大概只有詩集可以用藍色字吧?! 忍不住快速掃頁,一遍又一遍, 我闔上了書,摸了裝幀封面有質感的紙質, 想了一些事。

《昭和百工圖鑑》日本漸漸消逝的職人工藝

《昭和百工圖鑑》日本漸漸消逝的職人工藝
兩年前為了一篇專欄文章,帶著女兒找尋台灣現存卻可能面臨消逝的工藝,那時到鹿港了解獅頭文化、屏東三地門拉玻璃、台南做榻榻米杯墊,也在美濃看斗笠爺爺奶奶製作斗笠,這些百工百態,職人專業精神,在諸位師傅眉宇之間以及雙手運作時自然散發。因為敬佩這些老師傅,「工藝/職人」專題成了我每回旅行各鄉鎮時,一定會刻意安排的戶外教學課。

《殖民地之旅》1920佐藤春夫來台旅行紀錄

《殖民地之旅》1920佐藤春夫來台旅行紀錄
日本文學作家佐藤春夫,於大正時期1920年六月搭船來台灣,在台時間約一百天。返回日本後,他陸續發表多篇在台所見所聞的報導文學、旅遊文學,這些作品通通都收錄在《殖民地之旅》一書,由文筆文雅的邱若山老師翻譯,篇幅就依佐藤春夫創作的時間序排列。

《今天好嗎?公主殿下》十五歲未成年懷孕的故事

《今天好嗎?公主殿下》十五歲未成年懷孕的故事
對於張友漁老師的作品,總是給予相當高的評價,諸多作品探討人們不敢談論的議題,以及應被重視卻總是被忽略的社會現象。多年前與小學時期的女兒共讀過《西貢小子》,這故事道出新移民的心聲,讓人不禁反思,如此多的新移民與我們成為家人,台灣是否給予友善眼神與平等對待?那時每逢到小學演講,幾乎都會推薦這本書,因為我們必須從教育著手,讓孩子學習尊重每一個人。 另一作品《我的爸爸是流氓》更涉及常見的家庭問題,爸爸失業...

《大象》介紹高智商大象的科普書

《大象》介紹高智商大象的科普書
二〇二〇年初爆發新型冠狀病毒,使得各國紛紛發出鎖國政策,跨國際的觀光事業更因為疫情關係而漸漸低靡,在這樣令人擔憂的環境災害下,並不是只有壞消息,反因為地球工業的大幅停擺,使得生態獲得改善,空污問題稍緩、噪音減低下,動物們像是和平使者,不畏懼的走入人類的城市;海龜可以盡情的在低垃圾污染的海灘產卵;水族館表演的企鵝可以獲得喘息,大搖大擺逛園區。而泰國觀光主力的大象也有了不一樣的生命轉彎,因為觀光產業冷...

《這是水平線》。谷川俊太郎的繪本詩

《這是水平線》。谷川俊太郎的繪本詩
總覺得詩人寫繪本是最適合的,仔細斟酌的字句,帶來無限的想像,大小讀者自然會自行添入劇情,形成一本人人讀來各有不同韻味與解析的作品。 讀過谷川俊太郎的詩,但不多,無法老王賣瓜談心得,但若從繪本作品出發,人人都可以有自己的想法。我翻閱了《這是水平線》數回,從前面翻到後面,再從後面翻回來;從故事一開始跟著走,又從看似結尾的地方返回走,那就像是循環詩,又像是故事接龍,一不小心,就會跟丟,大小讀者可要專心點...

《春風少年歌》。來讀日治時期的少年小說

《春風少年歌》。來讀日治時期的少年小說
也許是因為多年喜愛文學與歷史,兩興趣結合下,慢慢涉略這個領域的書,這是多麼小眾的書啊,關於日治時期的台灣文學,而且還是以青少年為主軸的成長小說。一開始讀《春風少年歌》是因這些作品皆發表於日治時期,我想藉由文學作品了解那五十年間文人筆下的台灣,以及那時文藝青年都在想什麼。而這本書共收錄張我軍、翁鬧、呂赫若、楊逵、楊雲萍、楊守愚、龍瑛宗、張文環、巫永福共九人,十七篇文章。

《尋找湯姆生》投入十八年的研究成果

《尋找湯姆生》投入十八年的研究成果
記得幾年前為了尋找John Thomson資料,找到了 游永福老師的部落格,也同時認識了老師。部落格裡豐富的圖文資料,讓人感受到游老師嚴謹的考究精神,他切身實地的考察及龐大的研究資料真的讓我十分佩服,心想,這一定要出版啊!終於於去年(2019年)看到了這本厚厚的著作,不僅為老師高興,身為讀者也開心。(紙本書還是比電腦文字好閱讀)

《車輪下》學業壓力下的孩子

《車輪下》學業壓力下的孩子
幾月前讀了《徬徨少年時》的心靈起伏還在,總是想起赫曼・赫賽那支憂鬱的筆,寫出孱弱少年的憂傷。忍不住又上網訂了《車輪下》及《荒野之狼》,想延續閱讀這系列成長小說。遠流這一套新版「赫曼赫賽作品集」,裝幀設計很有質感,把赫賽文字深海中的氣氛團團包圍,讓讀者得以一種謎團的心情進入主角的人生故事中。

《阿曼的希望》不畏威權、爭取自由的女性

《阿曼的希望》不畏威權、爭取自由的女性
小的時候,因為是家裡唯一的女孩,很多家事都被要求一手承包,從清晨起床到睡覺前,我必須在上學前打掃庭院、澆花,放學後得收衣服、摺衣服、打掃家裡面,還得把全家共四個房間的木板床擦拭乾淨,清洗佛桌、敬茶拜拜、飯後得洗碗,洗澡後得自己洗衣服,睡前還要幫奶奶按摩。還是小學生的我得做這麼多事,而哥哥弟弟可以玩棒球、看電視,難免心裡不平衡,有一回便向奶奶抗議,為何哥哥弟弟不用做家事,而我卻得全都做?!

松浦弥太郎的《謝謝你》:給年輕人讀。

松浦弥太郎的《謝謝你》:給年輕人讀。
zozo高一的導師非常積極提倡閱讀,和家長們協調,成立班級書區,書單由老師、家長及學生三方建議提供,家長可自由捐獻。為支持老師,陸續把家裡一些嚴謹的、輕鬆的、文學的、非文學的書整理一番,請zozo帶去學校,也是因為要推薦給閱讀力不平均的班級,偶而也試讀幾本輕鬆易讀的作品。像這本松浦弥太郎的《謝謝你》或許就能提供給年輕人,即將走入成年階段的生活想法。(以前我曾經讀過他的《旅行的所在》) 讀完,決定可...

《徬徨少年時》讓人不斷想到自己成長時

《徬徨少年時》讓人不斷想到自己成長時
寒假期間,我丟了兩本書給高一生,這是媽媽堅持寒暑假要加強閱讀的習慣,大人建議書單加上自己的書,讓自己在長假充實閱讀不偏食,而這可平衡了平時上課無法有充裕時間閱讀。我開出的書單有二:一是卡繆的《異鄉人》,另一是赫曼・赫賽的《徬徨少年時》。