從海拔40公尺的南藝大出發，抵達海拔約1150公尺的達邦舊部落Lavana。下午1：40到獵人老師家，與久違不見的安大哥喝了杯茶，問起下午要做什麼呢？安大哥停頓幾秒後說：「我們去拉黃藤。」

每年暑假是小事報辦理營隊的時間，我們總是徵召大學生、研究生進入「報衝小組」，共同完成年度任務。對年輕人來說，作為營隊工作人員雖也是學習，但仍有照顧小學生的責任，應該要有專屬他們的學習團。恰在去年八月，安孝明獵人老師提起修復傳統屋一事，當下我們允諾會帶著學生一起來協助（其實本來也想把青農老師一起帶來的），就這樣，促成了「報衝小組」寒假進修的機會。

小米播種在鄒語唸作「mimpo」，也就是這場活動的命名：米亞播。

秋末，是小事報團隊的農閒期，自八月營隊結束後，夥伴們都沒有再次交集。11月初看見小事報的瀞瑩與種書店所處位置——台南官田渡拔里的小朋友一起打籃球，大人小孩四人混齡一起玩，似乎也沒有實力懸殊過多的問題，而打球中會有火車經過，刷過鐵軌的聲音作為特殊的背景聲，這觸發我想辦一場籃球賽，召集「小事報」及「種書店」夥伴，一起來一場有畫面、有聲響的「小種盃籃球友誼賽」。

秋末，傍晚時分，於台南善化河堤運動跑步，秋的溫度如此善良，無造成肌膚不適感，成群的白腰文鳥雀悅無比，飛越穿梭在河床的雜草叢裡。

又是一場因為工作，而外掛的小旅行。想起從前得接送就學中的女兒上下學，無法拋下她們接北部的工作，現在反因為她們北漂上大學，而較能應允北部的邀約。十一月中，代表小事報團隊參加新北市美術館籌劃的「協作與共創：共同學習的再思考」論壇，我請同是小事報團隊成員的女兒一同參與，一家四人亦私亦公地在一起，最可惜的是，我們都到了「鶯歌陶瓷博物館」了，卻沒有時機入館參觀。我說：「你們兩歲多時，就來過這裡」；她們說：「...

每隔一個月到台南官田區拔林的「種書店」值班，紀錄著書店大小事情。這天最有意思的，莫過於兩個小朋友的到來，終於有渡拔國小的小朋友走進來了！（我真的很少在村子裡遇到小朋友）

紀錄「2023第五屆小事報」工作進入尾聲，我想特別記下這兩件事，關於講師群的首次會面連線，與最得力的報衝小組二代。

寫著寫著，我竟然已經記錄到結業典禮啦～營隊結束已經過了一個月，剩餘的歸檔工作漸漸要收尾。

小事報營隊第四天進入靜態的創作時間，從「流域小詩課」到「下大標」、「排版編輯課」，都是要讓小編們開始專注地進入編輯工作：書寫報紙及排版階段。而在這一天，編輯團隊正式進入小事報，一整排的《藝術觀點ACT》專業美術編輯群，已架好電腦、掃描機、影印機，準備好紙也購買了綠色乖乖，開始進入編輯大陣仗。

多年來在小事報引導小朋友書寫小詩，我總是特地訂下當年度的主題，2022年土、植、竹、水、石五元素的二行詩；2021年為有「時間感」的詩；2020年為山海自然的詩。今年，我想與小編們來一首「有節奏感的詩」。

當小編們在沙灘上流連忘返，喊都喊不回來時，黑色剪影勾勒出小事報營隊年年堅持到出海口的美好畫面，什麼憂，什麼愁，什麼生疏與陌生，在曾文溪出海口迎著風，一切似乎都會化解，都會總結出「我們同住一條河」的事實。

這堂課有四部分，介紹曾文溪與兩大水庫、介紹育苗工作線、親手捲秧苗出貨，最後一起灌蟋蟀。 十一歲的小朋友跟著「農人帶路」，上半場陳鴻偉老師傳遞稻米知識，也讓小事報大小編輯真空包裝一包米。農人老師告訴我們，一期稻作的育苗時間大約在小寒與大寒之間，二期稻作則在小暑與大暑之間，而這育苗的工作就是第二個農人老師胡育旗在「渡頭育苗場」進行的工作。小事報營隊時間早已過了小暑與大暑之間（7/6-7/22），已沒有...

第五屆小事報營隊走完了【獵人帶路】課程後，緊接著要把上課場域從鄒族部落移到嘉南平原，【獵人帶路】課程瞭解鄒族文化，【農人帶路】則是帶著大小編輯前往台南官田地區，瞭解台灣稻米與農耕知識。

小事報營隊就像是一個短期的班級學習週，五天學習包含前三天的動態踏查，以及後兩天的靜態編報，這是一場極動又極靜，動身體又得動腦筋，積極好動又得極度專注的營隊，我們得想出許多對策，才能讓小編在營隊中呈現最佳狀態。