「豐富講究的手繪插圖、條理歸納年代事件，可協助讀者在龐大歷史資料中，順利閱讀重點，是必備的歷史百科書。」 這是我推薦此書的短評。

年前收到「親子天下」出版社邀請，為《我是比比比利》這本口吃孩子故事的書寫推薦文，以下為我書寫的內容。

此篇紀錄我在《ACT藝術觀點》（No.92，2023.01）的一篇文章，這一期刊登了「2022Mattauw大地藝術季」九大計畫，各策展人的策展論述。我負責書寫「小計畫」，原想把此工作丟給Doch書寫，但看著他忙碌著課程，便自告奮勇攬下介紹小事報的此篇文章。

帶了百人幼兒園團，要到「2022Mattauw大地藝術季」現場，除了小小木工課外，我們還可以與孩子一起看潛行攝影隊的攝影作品，來一場尋找遊戲。

和小朋友相處猶如充電的過程，瞬間得到電力，還意外提升個人樂觀度，他們天真無邪，想像力異常豐富，常有意想不到的鬼點子衝撞成人刻板的死腦筋，因為如此，每隔一陣子，我就開始想著女兒幼兒園的老師及小朋友們，多想進場維修，充足電力。前兩年疫情之故，無法回幼兒園帶木工，這次主動向園長提起，邀請他們帶孩子來總爺藝文中心看作品，還可以現場進行小木工工作坊。小郭老師一口答應！就這樣敲定了100人的行程。這一天上半場...

這是幾個月前書寫在「2022Mattauwa大地藝術季」發行的《曾文溪一百個故事》的一則故事。 「2022Mattauwa大地藝術季」正在收集發生在曾文溪流域的故事，若您也是居住在此流域，也歡迎您分享故事，讓更多朋友知道。（邀稿網址附在後）

三天營隊終於來到尾聲，三天密集相處下，五校小編都互有交集，與各個編輯也有感情啦～這一天下午，從共作詩、小詩創作、黑板報，進行到最後一階段：結業典禮。雖然沒有往年熱鬧滾滾的大陣仗，但今年走溫馨路線，很多人在最後都掉下純真的眼淚啊～

「報紙」是小事報編輯營隊重要產出，而此屆（第四屆）小事報並沒有出刊實體報紙，不過為了延續報紙對小事報的重要性，工作團隊決定以「黑板報」的型式，讓參與的小朋友在最後一天以粉筆作畫留言，畫下三天來最有趣的事件。執行編輯嗆嗆哥哥協助手工製作了五塊大木板，貼上黑板紙，再請大主編JJ師為我們題刊頭字，這成了黑板報的底稿。

帶領小事報小編們做文字創作已是第三年，早在營隊一開始，我便設定好，要讓小朋友寫一瓶詩。從前，我曾和孩子做過「一盆書」、「一葉書」，當文字座落在石頭上、枯葉上，底層托物就有其自身質感的魅力，文字書寫其上更能襯托出兩者交集的契合度。當詩的單位量詞從「首」到「瓶」，我們觀看的方式已改變，是多角度、多想像，是收納與開放。這次，我把詩貼在玻璃瓶，要小編收集營隊中，碰觸的五種元素之物：植、土、水、石、竹，然後...

▲我們都是鹿 炎炎夏季，竹藝家劉哲安正緊鑼密集地創作作品《你的鹿／我的路》，與夏雨、烈陽日日交戰，此作品將於「2022Mattauw大地藝術季」，在總爺藝文中心戶外草地展出，就在哲安如此焦頭爛額之際，我活生生地安插一堂課，帶著小事報小編一起和藝術家認識竹，甚至期望動手做，哲安雖忙碌，仍歡迎小朋友來，甚至為小朋友做了幾個有趣的遊樂器材。

「獵人帶路：松鼠的尾巴」展覽在台南總爺藝文中心紅樓已展覽一年，起初規劃小事報營隊課程時，有意將小編們帶到展場，尤其在小朋友們見過獵人老師巴蘇雅後，再來看此展想必會很有共鳴。於是，我邀請了策展人之一：陳冠彰老師為小編們導覽。

帶領十五個孩子認識曾文溪流域，除了給予許多強力師資授課外，我們得試著把這些課程串連起來，讓十一歲的孩子們了解到，我們到底在尋找什麼？傳遞什麼？於是，就在這些課程外，我們添加了「曾文溪擂台戰」小短劇以及曾文溪流域學課程，用孩子能懂的口吻與說演方式，告訴他們，這一條溪與我們的關係。

小事報營隊一日勇闖曾文溪，上游拜訪茶山部落，由茶山國小退休校長鄭佩茜校長為我們上課，下游則是拜訪台南安南區土城，由土城國小王郁菁、林慧清兩位主任帶著小事報夥伴，來到曾文溪出海口南岸：城西夢幻湖（又稱「鹿耳門夢幻湖」）。

小事報營隊一日勇闖曾文溪，來到了獵人老師巴蘇雅·雅古曼居住的茶山部落，我告訴巴蘇雅別亂跑，一定要一直待在現場，因為他就是一個精神象徵、靈魂人物，平地上來的小編們會一直盯著他看，千萬別遠離大家的目光。

第四屆小事報參與的學校主要是以曾文溪下游五所學校為主，這不同於往涵蓋上游與出海口小學，但我們仍不忘往上游走，希望能聽聽生活在茶山的朋友告訴我們關於鄒族文化的故事。