（暑假防疫在家，常常對女兒說書，把我所讀的告訴她們，這期間我最常說的，除了先前提到的芥川龍之介外，還有台灣日治時期作家——呂赫若。） 相信很多人對呂赫若的認識，都是因為他長得實在太帥、太出眾，才華洋溢、具有明星氣質的他不僅是作家，更是聲樂家、劇作家，他在一九四〇年代可是擁有許多在台下為之瘋狂的女粉絲，因此被稱為「台灣第一才子」。本名為呂石堆的他希望自己成為赫赫有名的人，所以另取筆名為「赫若」，一九...

對於芥川龍之介的初步印象，來自日本的文學獎：芥川賞。這個獎項為紀念芥川龍之介（1892-1927），其朋友菊池寬在1935年設立此獎項，鼓勵新人作家的文學創作。現今較為大家熟悉的大江健三郎（1958）、小川洋子（1990）都曾是得主。而日本多位文豪都曾擔任過評審，例如1935年第一屆的評審就有川端康成、佐藤春夫、谷崎潤一郎⋯⋯，1966年有三島由紀夫等。 芥川賞受賞作／候補作一覽表 

這學期最後一天，今日沒有課程，只有班會時間及休業式。女兒說：「這是最沒有感覺的休業式。」以前結束後，還可以約同學中午出去吃飯，我笑說：「你們也可以中午和同學約好，開鏡頭一起視訊吃飯啊！」一說完，突然靈機一動，「對耶，我們怎不來約『左右三明治』？」於是，zozo立即聯絡好閨蜜，可惜閨蜜珊還要上課，涵沒有看訊息啊～

「願望」一詞總是令人興奮，莫名的就有一種發光的愉悅感，那代表著有可能會實現，即便機率只有一點點。 每回外出返家前，愛人總是問：「還有什麼願望沒有實現的？」這聽來像是溺愛家人、養大欲望之口，任誰都不敢輕易就說出，那可是生日時才有的特權，不能隨便就來一則。愛人可不管，還是丟來問答題，貼心的他鼓勵我們說出來，別把想做的事放在心裡不敢說。

當你自認為台語講得還不錯，你可能會跟人說： 我台語不錯。 阮台語袂歹。 阮台語真輪轉／輾轉。 三種說法可以聽出你台語使用的程度，若說要保持語言的功力，經常性使用是不二法門，但台語可有學問，日常用語難免疏漏特殊唸法或是唸錯音，有時得仰賴長輩或是專家惠賜道地說法。幾年前一位老師曾以一句話，告訴我台語的奧妙，「香港的香真香」，三個「香」字竟有三種台語讀音。

這本藍色書皮的書，從書名可判斷是一本自我認同的繪本，封面上的男孩自信挺立，有著絢麗有光的影子。書中以影子的顏色區分個性表現與特質，而影子則是代表內心渴望的自我，有著粉紅色影子的男孩，發生了什麼事呢？

身為雙胞胎家庭，涉獵雙胞胎知識與資訊是基本的功課，那是認識孩子的第一步，若遇上同是雙胞胎家庭，則會聊上幾句雙胞胎話題及經驗談，彼此的距離因此而拉近。曾經有一老年雙胞胎，她那帶有歲月痕跡的臉，淺淺微笑告訴我，現在仍與姐妹膩在一起；遇過不同日期出生的雙胞胎，姐姐先出生，妹妹隔好幾天再出生，那是一對不同出生日的雙胞胎；還有同一年媽媽生了姐姐，然後又生了異卵雙胞胎兄妹，三人上小學時同班，成了偽三胞胎；當然...

鄰居狗兒——歐咪哩是隻有教養的家犬，每天早晨六點半、下午五點半會陪著阿嬤一起出去散步，阿嬤步伐小，走得慢，歐咪哩若離她太遠，會停下來等主人，遇到上下樓梯、難行路段時，也會細心的留意阿嬤。這隻狗兒堪稱是我見過最有愛的狗，雖然阿嬤老是把牠當作小孩罵，說牠不理人、擺架子，歐咪哩也無怨無悔，低著頭靜靜的聽著。

「無聊」應該就是腦袋空空，很鬆的狀態吧！我想不起自己兒時有無「無聊」時刻，也許「無聊」是一種常態，自然地融入一天的某個時刻，這段時間裡，自己是自己的主人，一個人發呆很享受，毫無時間上限的望著天空雲朵，一朵又一朵的拼湊幼童想像圖；沒有上下課鐘聲管制的午後，盡情觀察螞蟻昆蟲族，這種看似無聊的活動，名正言順成了我的童年必修課。

讀過卡繆的《異鄉人》，後段故事發展仍顯明的記憶著。這兩年，名為「Covid-19」的病毒細菌無情的攻擊人類世界，許多文學著作又再度被哄起，尤其是卡繆的《鼠疫》（另有翻譯《瘟疫》），在這樣人心惶惶，瘟疫襲擊之時，應該讀讀此書。

幾個月前，好友蓉與我分享一本書，她從北部郵寄到南部，從略冷的初冬傳送到忘了入冬的南方。夜裡拜訪這本繪本，封面是個男孩站在湍急水中，水起了浪，他安安靜靜的享受其中。入內的圖畫引領著我，一種極緩的翻閱速度進行著，十分鐘後，闔上書，闔上眼，故事最後的那份感動扣住了我。

近來親子天下出版了一系列女力科學家書籍，年前收到邀請，為這套書寫推薦，在閱讀期間有如新知填充，一下子認識三個傑出的女科學家，不過因為是科學家故事，對小學生而言，部分內容讀起來會有些吃力，得靠大人共讀引導。我交出文字後，決定再為這篇介紹文擴寫，多介紹多一點這三位科學家的生平故事。

閱讀妹尾河童的書，大概是從2013年開始的，一系列的「窺看」系列，讓我對這日本爺爺產生好的印象，兒時充滿好奇的他調皮可愛，直至長大成人仍不斷有創意點子湧出。那時，朋友Yen Ling Chou介紹我去看妹尾爺爺的自傳《少年H》，我買了書一直放在書桌左側待讀區，偶而翻翻幾頁，然後又被其他書擱住了。隔了這麼多年，終於在幾個月前，一鼓作氣讀完。喜愛歷史的我深刻體會，這本書是跟著時代走，範圍涵蓋二戰期間日...

2020年夏天結束「跟著佐藤春夫遊台灣」，我開始進入沈澱階段，一方面消化自己隨文字所走的路線，一方面又開始搜刮其他相關書籍，就在我整理旅記的這段期間，發現了一本剛出版不久的《旅繪台灣》，作者林致維也循著百年前佐藤春夫訪台路線，用自己擅長的水彩作畫，畫下了所走的路。在書店看見這本書時，我是帶著感動而買下它，因為有那麽一刻，感覺到有人和我一樣，會因為過去發生在台灣島嶼的故事，而踏上歷史的軌跡，那一瞬間...

這是近來親子天下出版的一本繪本，內容鼓勵大小讀者作圖像式思考，親子天下邀請我為這本書書推薦文。在書寫期間，曾經打開電子圖檔與Doch共同討論，想起他曾開過「譜記」一門課，或許可以引介此觀念作為引導，於是又讀了《人類環境中的創作過程——RSVP環》一書，可真是一書養一書，藉由繪本自我充實是絕對可以的。 以下為我所書寫的推薦文：