閱讀偏食者擴增新口味
上週六參加了女兒高中第一年的親師座談會，zozo班的老師提出了一個計畫，她希望能夠透過老師、家長、學生三方建立書單書庫，提供好書資訊、認養採買、連結好書推薦文等完整的閱讀規劃。我聽了舉雙手贊同，因為參加座談會之前，就想好要來提出閱讀建議，沒想到老師也有這樣的想法，真的很高興遇上理念相同的老師。
在親師座談會中，我與家長朋友分享，青少年階段是個較靜不下來的年紀，青春洋溢，喜歡玩、喜歡熱鬧，加上現在3C產品與社群網站的盛行，要青少年像小時候一樣受父母老師影響而坐下來閱讀，其實有點兒困難，但閱讀的確有其好處，不能放棄可能開竅的時機（我個人是在十六歲開始大量閱讀的），我語重心長的告訴家長朋友，能培養閱讀的時間就剩高中這三年了。
老師的書庫計畫其實不僅幫助年輕人增進閱讀機會，更因為同儕的推薦（尤其從小學高年級開始，同儕推薦勝於大人推薦喔），稍微可以跨領域閱讀，也就是說，有閱讀偏食者，可以稍微享用一下特別餐，增加閱讀廣度。
大部分的人都有閱讀偏好，我個人就是！年輕時，我只對歐洲文學感興趣，非常的偏食，竟只吃歐洲文學特餐。幾年下來，慢慢增加多方興趣，很多跟隨而來的書進入我的閱讀書櫃，因為對歷史感興趣，所以讀歷史書；對生物好奇，所以讀鳥類植物書；生了孩子而重視兒童成長，也開始讀心理叢書，也就是說，要跨越原本的閱讀範疇，得靠著更多的興趣拓展。
不孤單朋友秀美曾經在我《綠島家書》一文分享的留言處問我：
很佩服zozo、yoyo能有耐心的看完這樣的書籍，並能撰寫出書中有感覺的句子⋯⋯我們家小五的哥哥還在看三十六計、歷史故事類的書⋯⋯請問我要如何引導他去多看些不同類型的書籍呢？
就從感興趣的開始～
首先，我得先說，會有這樣的問題可是一件好事，代表孩子不是只愛3C產品，他是喜歡閱讀的。就如我前段所言，要跨越原本的閱讀範疇，得靠著更多的興趣拓展，只要嗅覺到孩子一點點的興趣，就可以從那兒下手。
引發孩子多看不同類型的書，是需要從興趣下手的，也就是說，孩子大都會從他感興趣的書籍選擇閱讀，就如我們家yoyo喜歡看小說，所以再多的文字都可以吸收，而zozo喜歡電影叢書，又因為愛編織、數學推理邏輯遊戲而閱讀相關書籍。父母得有敏銳的嗅覺力，只要發覺到孩子有一點點興趣，就可以和他一起討論，擴增求知的廣度。例如對哪一個偶像感興趣，或許可以讀讀他的書，他演過的電影、唱過的歌、提過的偉人故事、偶像的偶像⋯⋯等。
女兒小學時喜歡玩推理、數獨等邏輯遊戲，我從這個興趣點著手，讓她們讀了《大偵探奈特系列》；喜歡冒險故事，喜歡可愛動物，一起共讀了《大尖山的大冒險》，我還記得當時共唸了八本書，長達好幾個星期的冒險故事，讓我們沈醉在大自然的刺激環境中，有這樣的基礎，再大一點，她們可以讀《動物的內心世界》。
高年級時因為到京都旅行，誘發了她們對日本文化的好奇，對於戰國時代的歷史更是感興趣，織田信長相關的電影戲劇就看了多部，所以看到舊日鈔上印有夏目漱石頭像時，好奇地問這是誰，而我順勢讓她們讀了《少爺》一書，並告訴她們這是日本國民書。
若孩子興趣不廣，對閱讀也不感興趣
閱讀不感興趣，就從「活動」下手，例如也許他對直接讀生態書不感興趣，那麼就用行動帶他認識環境。我個人很喜歡看鳥類，只要看見鳥兒飛都會忘情地觀察，甚至拉著女兒跟他們說這些鳥如何又如何，我甚至會主動向候鳥說再見，刻意到空曠之地，仰頭看候鳥，久了之後，女兒就被感染了，甚至不會排斥看鳥類書籍，知道鳥知識也會與我分享，這是一種藉由他人興趣間接閱讀。
無法讀歷史書，也可以就從看電影、逛古蹟開始，就如我們家因為看了《賽德克巴萊》促使全家了解霧社事件，以及前文提到的日本戰國時代，也是因為看了《本能寺大飯店》、《信長協奏曲》等電影，開啟了閱讀日本史的興趣，我還記得她們有一陣子和爸爸一起看水木茂的《漫畫 昭和史》。
同儕推薦很重要
當孩子可以開始讀到多字圖書，代表他已認識多字，理解力強，年齡大約已進入十歲過後，此時同儕的推薦顯得很重要，我記得yoyo在高年級時，班上流行看《哈利波特》，所以很多人會追隨著看，因為如果不看，無法和同學一起討論。因為知道同儕推薦的強度，我也會特別鼓勵女兒，推薦好看的書給同學，最成功的就為她們五年級，推薦給合唱團女同學一起看的《再會吧，青春小鳥！》。
全家一起開出書單
寒暑假期間，我個人小家庭有固定的閱讀功課，書單由大家共同開出，一半的書是爸爸媽媽開出的書單，一半由女兒自己選擇。我很堅持寒暑假的閱讀功課，為消弭這種看似大人傳達的命令，我規定自己在閱讀時間（左右家長假時期，每天早餐過後，會有早晨閱讀時間）和女兒一起閱讀，開出的書單是連大人都必須看過的，這樣才能共同討論。
為什麽我要開出書單？主要是要讓閱讀偏食的孩子，增加其廣度，不要只專注在自己喜歡的類別。很高興的是，每回孩子讀完後，都會與我分享他們的想法，像是《穿條紋衣的男孩》、《愛哭鬼小隼》、《蛻變》、《先知》⋯⋯等都是我曾經開過的書單，而我也能從他們開出的書單中，知道孩子喜愛的書。
小伎倆，小撇步促進閱讀
另外，要鼓勵孩子多多閱讀，有幾個小撇步，定時上圖書館，讓孩子進入多叢書的環境當中，他總是會無聊的抽出一兩本，間接的也會借閱幾本書。
鼓勵高年級、中學生閱讀的方式，我會在孩子每次段考後，帶他們去書店買一本書，當作是閱讀禮物，告訴他們，考完試後，接著就可以看自己喜歡的書了，因為是禮物，孩子大多會認真挑選。
以上，小小總結，增加閱讀廣度的方法：
1.觀察孩子興趣，從興趣叢書開始
2.全家一起開出書單
3.定時上圖書館借閱
4.鼓勵閱讀，偶爾買一本書當作獎勵
兒童多字圖書，Link！
來讀一本書，Link！
Selena的「讀些，寫些」，FB！
後記：
親師最談會提的書單計畫，老師提起自己還未有周詳的配套措施，像是如果書在學校被偷了，怎麼辦？老實說，如果書被一個高中生偷了，都是好事啊！代表這本書引發了一個學生閱讀的動機，那麼，這本書已經發揮了最大的功用了。
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