閱讀偏食者擴增新口味

上週六參加了女兒高中第一年的親師座談會,zozo班的老師提出了一個計畫,她希望能夠透過老師、家長、學生三方建立書單書庫,提供好書資訊、認養採買、連結好書推薦文等完整的閱讀規劃。我聽了舉雙手贊同,因為參加座談會之前,就想好要來提出閱讀建議,沒想到老師也有這樣的想法,真的很高興遇上理念相同的老師。

在親師座談會中,我與家長朋友分享,青少年階段是個較靜不下來的年紀,青春洋溢,喜歡玩、喜歡熱鬧,加上現在3C產品與社群網站的盛行,要青少年像小時候一樣受父母老師影響而坐下來閱讀,其實有點兒困難,但閱讀的確有其好處,不能放棄可能開竅的時機(我個人是在十六歲開始大量閱讀的),我語重心長的告訴家長朋友,能培養閱讀的時間就剩高中這三年了。

老師的書庫計畫其實不僅幫助年輕人增進閱讀機會,更因為同儕的推薦(尤其從小學高年級開始,同儕推薦勝於大人推薦喔),稍微可以跨領域閱讀,也就是說,有閱讀偏食者,可以稍微享用一下特別餐,增加閱讀廣度。

大部分的人都有閱讀偏好,我個人就是!年輕時,我只對歐洲文學感興趣,非常的偏食,竟只吃歐洲文學特餐。幾年下來,慢慢增加多方興趣,很多跟隨而來的書進入我的閱讀書櫃,因為對歷史感興趣,所以讀歷史書;對生物好奇,所以讀鳥類植物書;生了孩子而重視兒童成長,也開始讀心理叢書,也就是說,要跨越原本的閱讀範疇,得靠著更多的興趣拓展。

不孤單朋友秀美曾經在我《綠島家書》一文分享的留言處問我:

很佩服zozo、yoyo能有耐心的看完這樣的書籍,並能撰寫出書中有感覺的句子⋯⋯我們家小五的哥哥還在看三十六計、歷史故事類的書⋯⋯請問我要如何引導他去多看些不同類型的書籍呢?

就從感興趣的開始~

首先,我得先說,會有這樣的問題可是一件好事,代表孩子不是只愛3C產品,他是喜歡閱讀的。就如我前段所言,要跨越原本的閱讀範疇,得靠著更多的興趣拓展,只要嗅覺到孩子一點點的興趣,就可以從那兒下手。

引發孩子多看不同類型的書,是需要從興趣下手的,也就是說,孩子大都會從他感興趣的書籍選擇閱讀,就如我們家yoyo喜歡看小說,所以再多的文字都可以吸收,而zozo喜歡電影叢書,又因為愛編織、數學推理邏輯遊戲而閱讀相關書籍。父母得有敏銳的嗅覺力,只要發覺到孩子有一點點興趣,就可以和他一起討論,擴增求知的廣度。例如對哪一個偶像感興趣,或許可以讀讀他的書,他演過的電影、唱過的歌、提過的偉人故事、偶像的偶像⋯⋯等。

女兒小學時喜歡玩推理、數獨等邏輯遊戲,我從這個興趣點著手,讓她們讀了《大偵探奈特系列》;喜歡冒險故事,喜歡可愛動物,一起共讀了《大尖山的大冒險》,我還記得當時共唸了八本書,長達好幾個星期的冒險故事,讓我們沈醉在大自然的刺激環境中,有這樣的基礎,再大一點,她們可以讀《動物的內心世界》。

高年級時因為到京都旅行,誘發了她們對日本文化的好奇,對於戰國時代的歷史更是感興趣,織田信長相關的電影戲劇就看了多部,所以看到舊日鈔上印有夏目漱石頭像時,好奇地問這是誰,而我順勢讓她們讀了《少爺》一書,並告訴她們這是日本國民書。

 

若孩子興趣不廣,對閱讀也不感興趣

閱讀不感興趣,就從「活動」下手,例如也許他對直接讀生態書不感興趣,那麼就用行動帶他認識環境。我個人很喜歡看鳥類,只要看見鳥兒飛都會忘情地觀察,甚至拉著女兒跟他們說這些鳥如何又如何,我甚至會主動向候鳥說再見,刻意到空曠之地,仰頭看候鳥,久了之後,女兒就被感染了,甚至不會排斥看鳥類書籍,知道鳥知識也會與我分享,這是一種藉由他人興趣間接閱讀。

無法讀歷史書,也可以就從看電影、逛古蹟開始,就如我們家因為看了《賽德克巴萊》促使全家了解霧社事件,以及前文提到的日本戰國時代,也是因為看了《本能寺大飯店》、《信長協奏曲》等電影,開啟了閱讀日本史的興趣,我還記得她們有一陣子和爸爸一起看水木茂的《漫畫 昭和史》。

 

同儕推薦很重要

當孩子可以開始讀到多字圖書,代表他已認識多字,理解力強,年齡大約已進入十歲過後,此時同儕的推薦顯得很重要,我記得yoyo在高年級時,班上流行看《哈利波特》,所以很多人會追隨著看,因為如果不看,無法和同學一起討論。因為知道同儕推薦的強度,我也會特別鼓勵女兒,推薦好看的書給同學,最成功的就為她們五年級,推薦給合唱團女同學一起看的《再會吧,青春小鳥!》。

 

全家一起開出書單

寒暑假期間,我個人小家庭有固定的閱讀功課,書單由大家共同開出,一半的書是爸爸媽媽開出的書單,一半由女兒自己選擇。我很堅持寒暑假的閱讀功課,為消弭這種看似大人傳達的命令,我規定自己在閱讀時間(左右家長假時期,每天早餐過後,會有早晨閱讀時間)和女兒一起閱讀,開出的書單是連大人都必須看過的,這樣才能共同討論。

為什麽我要開出書單?主要是要讓閱讀偏食的孩子,增加其廣度,不要只專注在自己喜歡的類別。很高興的是,每回孩子讀完後,都會與我分享他們的想法,像是《穿條紋衣的男孩》、《愛哭鬼小隼》、《蛻變》、《先知》⋯⋯等都是我曾經開過的書單,而我也能從他們開出的書單中,知道孩子喜愛的書。

 

小伎倆,小撇步促進閱讀

另外,要鼓勵孩子多多閱讀,有幾個小撇步,定時上圖書館,讓孩子進入多叢書的環境當中,他總是會無聊的抽出一兩本,間接的也會借閱幾本書。

鼓勵高年級、中學生閱讀的方式,我會在孩子每次段考後,帶他們去書店買一本書,當作是閱讀禮物,告訴他們,考完試後,接著就可以看自己喜歡的書了,因為

是禮物,孩子大多會認真挑選。

以上,小小總結,增加閱讀廣度的方法:

1.觀察孩子興趣,從興趣叢書開始
2.全家一起開出書單
3.定時上圖書館借閱
4.鼓勵閱讀,偶爾買一本書當作獎勵

兒童多字圖書,Link

來讀一本書,Link

Selena的「讀些,寫些」,FB

 

後記:

親師最談會提的書單計畫,老師提起自己還未有周詳的配套措施,像是如果輸在學校被偷了,怎麼吧?老實說,如果書被一個高中生偷了,都是好事啊!代表這本書引發了一個學生閱讀的動機,那麼,這本書已經發揮了最大的功用了。

 

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