【南科國小/南藝大閱讀裝置計畫1】:課桌椅疊疊樂

2015年秋天,一場小學的邀約與Doch老師對藝術教育的期待,Doch帶領著他一堂「創作基礎」課程的50位大學生,來到台南新市的南科國小,我們有一個很大的計畫,要以「大手牽小手」的方式,讓大小朋友共同為這校園的閱讀空間作改造。



▲機車大隊

我們要做些什麼呢?
這一個學期,每逢週二下午,這群南藝大的學生們騎著摩托車浩浩蕩蕩的來到這所小學,然後,帶領著小學生(每回一至兩班)進行一小時的教學工作,目的要讓小朋友嘗試各種工具,豐富手作經驗,共同為學校內的環境做變化。我們讓孩子刷漆,嘗試使用手鋸、電鑽、木槌、電鋸⋯⋯等工具,我們想讓孩子知道,很多事都可以靠自己的雙手完成,只要你有心願意去做。

而這群大哥哥大姐姐不僅要進行藝術教學工作,學習面對小朋友,還得著手為這學校多處空間進行大規模的改造,或許在與孩子互動的同時,還能回想自己的童年,察看自己在小學階段的生活。

兩個月前,我曾到一所國小分享,題目是:「友善環境的藝術課程」。會中我說:「不使用材料包,不怕麻煩的創作課程,就是一門令人佩服的課程。」回到家後,仔細思量,Doch老師應該是我看過最不怕麻煩的老師了,大一的創作基礎課,年年課程內容不一樣,兩年前,他帶領學生到台南海安路做公共藝術「海安路的漫遊者」,一群人忙到半夜兩點還在做;去年,他帶學生利用竹子做了一批校園的環境作品,又帶領另一批學生在麻豆做「台南柚花節」;今年,他讓學生們嘗試進入小學校園,不僅要為校園閱讀空間設計創作,還要與小朋友共同合作,從彼此在互動中學習,這群50名大學生不僅要面對自己的創作,還得想著關於藝術教育的問題。這大概是我看過最不怕麻煩的一堂課了。

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▲各組開始堆疊

十月六日,二〇一五,椅子疊疊樂
下午一點半,大哥哥大姐姐騎了半小時的機車從官田來到新市,校門口有一個班級,那是602班,可愛的小朋友站兩排,我們問要做什麼?因為沒料到還有這個儀式,結果他們就這樣唱起了歡迎歌,大哥哥大姐姐忍不住也跟著拍掌,一種叫做「青春」的歡樂洋溢著。


▲各組堆疊好了,一起分享講解吧!

校長及主任、老師們也來了,原以為只是一堂支援的課程,沒想到校方如此重視,讓我們有點受寵受驚。拍了照、探勘場地、小小相見歡之後,我們就與602這個班級先作互動。


▲聽說這是一把槍

南科國小恰好有一批廢棄課桌椅,我們準備把課桌椅當作是此次創作的主要素材。為了讓孩子熟悉課桌椅的結構與特性,我們設計了一堂有趣的課程,要讓602班的孩子們與大哥哥大姐姐一起玩「椅子疊疊樂」。

遊戲怎麼進行呢?我們分了十組,同樣數量的課桌椅,讓各組大小朋友發揮創意,天馬行空,看看能夠堆疊出什麼樣子。當老師一聲令下,大小朋友先開始熟悉彼此,互相用簡短的相遇情感進行創作,同樣是課桌椅堆疊,每一組都有不同的造形,有的往橫向發展,有的往高處發展,有的有特殊造形設計,有的則對應相隔,還有些有自己的巨型模型或是外物組合,各組之間各有想法,創意就在不知不覺的情況下,傾洩而出。

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這是個啟動創意的儀式,未來這一學期,我們要和孩子玩更多、做得更深入(此計畫已進行十回合,我就慢慢紀錄吧)。以下是這樣的影像紀錄:

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