南科國小閱讀裝置計畫

【南科國小/南藝大閱讀裝置計畫9】閱讀廣場:入口意象、舞台

【南科國小/南藝大閱讀裝置計畫9】閱讀廣場:入口意象、舞台
這一篇紀錄「南科計畫」中的最後一批作品,是閱讀廣場的入口意象及中間的小舞台區,閱讀廣場即閱讀教室外的一個活動空間,這也是五年級501-503這個班群的活動空間。除了兩邊牆壁彩繪外,入口的彩繪也一併考慮,還有原先是當作花架的框架也加以改造。另外,這區域中有個小小舞台,一併重新粉刷,甚至連布置的白色繩索都買了新的一起換掉。當這個區域完成後,幾乎成了全校最溫馨的區域,聽老師說,這一區的三個班級會是未來老...

【南科國小/南藝大閱讀裝置計畫8】移動裝置:蹺蹺板、書之塔、藏書鳥

【南科國小/南藝大閱讀裝置計畫8】移動裝置:蹺蹺板、書之塔、藏書鳥
這一篇紀錄上學期(2015.10-2016.01)南藝大材創系與南科國小的「南科計畫」中的第二批木工作品,這些也是放置在校園角落的移動裝置,可用來擺放書籍,讓小學生隨時可以看到書,這幾組的使用率很高,尤其是「書之塔」,常常可以看到小朋友坐著,就開始看書、寫功課。 移動裝置:蹺蹺板書架、書之塔、方形台 創作者:謝咏奇、李慶志、劉書綸、黃如釤、江柔樺 移動裝置:藏書鳥 創作者:閻莘、賴佳玟、王有慈、莊...

【南科國小/南藝大閱讀裝置計畫6】移動書架:船型書架、海浪書架

【南科國小/南藝大閱讀裝置計畫6】移動書架:船型書架、海浪書架
南科計畫中的「船型書架」及「海浪書架」這兩件作品主要是運用到小學椅的坐面木板及椅腳、桌腳部分,光是拆卸這些木料板子,就花費了好多時間,尤其課桌椅有許多鐵釘,拔除過程還真的讓人有點擔憂,我都好怕學生會刺到或踩到這些生鏽的鐵釘。作品完成後,它們被放置在學校穿堂,每到放學時間,學生及家長都會聚集在此處,這個書架放置的漂書可以讓等待的人翻翻書,其實這正是以一種環境氣氛來影響人,讓孩子們不知不覺的拿起書來看...

【南科國小/南藝大閱讀裝置計畫5】閱讀教室大改照:彩繪牆壁、書架、課桌椅新風格

【南科國小/南藝大閱讀裝置計畫5】閱讀教室大改照:彩繪牆壁、書架、課桌椅新風格
上一篇介紹「南科計畫」中,具有自然光源的閱讀空間,那是一個小朋友下課後,可以自由自處的空間。這一篇介紹的是南科國小的閱讀教室,這一間教室是小朋友上閱讀課時,會來此上課的科任教室,所以是整個閱讀概念的中心點,這一間教室共有兩組同學,分別處理彩繪牆壁、製作書架及課桌椅改造,聽閱讀老師說,在改造過程中,來上課的孩子,每一週都看到新的進度,對他們來說是上課的驚喜之一,閱讀空間改造後,非常有氣質,連我都想在...

【南科國小/南藝大閱讀裝置計畫4】作品:天光下的閱讀空間

【南科國小/南藝大閱讀裝置計畫4】作品:天光下的閱讀空間
上學期的「南科計畫」已結束,作品已經放置在校園中,我將紀錄幾篇南藝大材創系學生所做的作品,這些作品主軸概念在於改造校園空間,有些是製作書架、有些是閱讀角落、閱讀座椅、還有直接在閱讀教室做空間規劃。這一篇介紹位於校園內四樓,採光罩下自然落下的角落,這個角落光線充足,讓孩子在此處閱讀有自然的光源,閱讀老師也希望藉此作品,讓處在四樓高年級的孩子有休憩、談天、閱讀的角落。

【南科國小/南藝大閱讀裝置計畫3】怪獸書架:為書架穿上色彩的衣服

【南科國小/南藝大閱讀裝置計畫3】怪獸書架:為書架穿上色彩的衣服
上兩回401、407兩個班級的孩子設計怪獸書架,並開始動手製作。接下來的四個班級分別要當書架的醫生,因為他們得檢試看看這書架穩不穩?牢不牢?還有哪些需要加強的地方?醫生工作很重要,不可疏忽。 還有兩個班級要為書架上色彩,因為這兩個班級很想要上彩繪課,於是就讓孩子穿著工作衣,為每一張書架穿上特別的色彩衣。

【南科國小/南藝大閱讀裝置計畫2】怪獸書架:小朋友自己來設計

【南科國小/南藝大閱讀裝置計畫2】怪獸書架:小朋友自己來設計
這學期已經接近尾聲,此時我才慢慢紀錄這個由Doch老師主持的計畫。明日2016.01.05是「南科國小/南藝大閱讀裝置計畫」的最後一堂課,這十幾週來,南藝大材創系「創作基礎」課程的學生每週二下午,從官田到新市的南科國小執行計畫,有時與小學生一起大手牽小手共同創作,有時得個別小組進行工作。在沒有經費的情形下,老師們及大學生義務支援,利用校園內即將廢棄汰換的課桌椅當作創作素材,但計畫仍須工具及耗材,學...