大甲溪上 石礫小洲 幾位青年 撒網捕魚 不忘呼喊岸邊朋友 一起同樂

我一向喜歡帶初等教育的教師團，教老師們如何帶幼兒園小朋友做木工，這過程牽涉到工作場地佈置、孩子的個性反應、鬆散材料的運用、工具的正確使用、親師合作等，把十多年帶木工的經驗傳授給老師們，對我來說，是非常具有教育意義的。

第五屆小事報編輯工作營規劃一套完整的曾文溪流域踏查課程，從海拔1350公尺的中興國小做為起點特別有意義，這是參與的流域小學中最上游的學校，我們一群從0海拔的平地到雲霧繚繞的石桌，這樣濕潤的環境暗示著孩子，這裡適合栽種茶葉。

暑假一開始，便到台南文正國小帶創作活動，前一天是彩繪小學椅活動（參看：「文正國小創作課：調出麻豆色、椅子命名組合詩」一文），這天則是要來尋找校園自然素材，做成木頭吊飾。

暑假前，收到小事報流域小學——文正國小的來信，詠翔主任邀請我們到學校為三～五年級混齡班的孩子們，規劃暑期活動，由於暑假亦是第五屆小事報籌備期，分身乏術恐無法主導整個暑假活動，所以以兩堂創作課獻給文正國小小朋友。

因為工作到屏東「雙流自然教育中心」演講交流，我們走著熟悉的屏鵝公路接【台九線】，這一條是我們命名的「棒棒糖路」，因為怕暈車遞給孩子一支棒棒糖，舔完棒棒糖就從屏東到台東。這次沒有過台東，即在雙流停站。 工作結束後，難免因為無法跨到太平洋而感到落寞，幸好「蛙趣自然」莊老師帶我們去吃了伊屯部落的「阿香小吃部」，美味的料理讓一趟工作立即轉換成度假模式。但我還要更加放鬆，才能迎接下週的工作，於是，驅車到枋山...

今年是臺南土城國小百年校慶，整個學校籠罩在「生日趴」的氛圍中，全校師生似乎都在想著如何慶生。慧清及郁菁兩位主任尤其忙碌，他倆真是能幹耐操型老師，為校慶忙進忙出的，靜態、動態活動都能完美出擊，「三青會」成員之一的我感到很光榮。（「三青會」就是淑青＋慧清＋郁菁，我們的名字都有「青」字）

上個月多事，無法週週到拔林工作站參與【2022渡拔DuBa計畫】，就讓Doch在課程社團寫下的文字留在這，作為紀錄。 上個月紀錄：【2022渡拔DuBa計畫】從無人車站旁的小村落開始（2022.03）

四月底到高雄新甲國小，在快篩、打了好幾個噴嚏後，進入學校圖書館，與一群小書蟲相見，一連兩天進行「與作家有約」及文字相關的創作活動，在此簡單紀錄。

四天三夜的寒假旅程，用了十七篇文章記錄完畢（此篇最終），旅行中賦予意義是我多年來必釀的過程，閒逸放鬆、充電充實、再學習、操練文筆都是內在目的，在書寫旅記的過程中，一次又一次地回朔返遊，除了回味無窮外，逐篇的紀錄是我與自己的對話。

帶著收集的籤詩、設計好的幸福籤詩、加印兩百多張空白籤詩、兩桶竹籤筒、五十個吉籤及特製展台，前往鄰近曾文溪出海口的台南土城國小。學期初，因為小事報活動常常來這學校走跳，郁菁老師說的：「熟門熟路的，自己來。」

九月過後，每隔週三下午就是「小事報」營隊時間，今年分六站同步進行，我和Doch進駐台南土城國小。上一回小編們帶我們走一條路，他們從學校走往「正統鹿耳門聖母廟」。今天主題是：帶你認識一個人，也就是採訪一個人，小編們決定拜訪位於土城市場附近的「讚伯包子店」，想介紹土城在地美味給中上游的另五所小編們知道。

「小事報」營隊邁入第三年，這一年太特別了，迎面而來的挑戰一波三折，這讓我們的企劃編輯心臟噗通噗通大跳，因為新冠疫情導致課程總是起伏不定，甚至在開營前一天，還急速轉彎，但這些都可以一一迎刃而解的。 這次營隊和過去兩年有何不同？ 從暑假延期到秋天舉辦，每週三下午集合，小事報編輯老師到參與的六校，各自就定位，直至十月中活動結束。因為我和Doch負責台南安南區土城國小，所以我們會和學校帶隊的浴巾老師及三位...

一聽到「官田」，直接可以聯想的是「菱角」。稻穗在盛夏已收成，水田為菱角提供滋養的溫床，幾月過後的秋季，菱角進入採收期，此時，便可見到菱角農滑著小船採紅菱的農村景象。這所位於盛產菱角之地的官田國小，有著天然的農植大環境，一進入校園才發現，不僅是菱角，這所小學似乎什麼都種得出來，包括大麥。

總是在臉書上看見龔卓軍老師與團隊成員深入部落，一回又一回，愈走愈深入，這次終於跟上行程，在嘉義達邦部落三天。回到家後，才深深感受到，為何上山會著迷？也才稍稍感受到《獵人帶路》中，那些高畫質攝影下的山林，為何使嗅覺產生不同反應，視覺功能迷幻將畫面暫停，我的腦內肯定過了篩，自動清除垃圾，把美好的都搶先保留。回想那些深深呼吸、遠目靜觀的三日生活，手竟想不出任何一個字，是腦子還賴在山中吧？！