【2022渡拔DuBa計畫】拔林工作站的學生自組團隊(2022.04)

上個月多事,無法週週到拔林工作站參與【2022渡拔DuBa計畫】,就讓Doch在課程社團寫下的文字留在這,作為紀錄。

上個月紀錄:【2022渡拔DuBa計畫】從無人車站旁的小村落開始(2022.03)

【讓他們帶著自己做吧】by Doch 2022.04.13(4)

今天沒做什麼具體的事。

但是確實發生許多事,值得紀錄一下。

可能直接跟春假期間,試著仔細思考柄谷行人的「Isonomia」,加上同時間重讀傅科的「主體解釋學」有關吧!

第一個要注意的是,所謂Isonomia(無支配)中的教學法戰爭,一種個人對個人的教學,一種堅持以個人身份介入政治領域(教育即政治),以至於讓「多數」「共同體」的壓迫變得可疑,這件事。在傅科的提示下,其實就是自我技術的問題叢。

第二,教學法之戰要注意的是「臨界年齡」。所謂年輕人,乃面臨何時能脫離「導師」、「不再依附於年長者」的自覺。蘇格拉底這樣對年輕人說:「如果你到了五十歲才達到這個境界,那麼就難以補救了⋯⋯」(而我記得陳瑞文老師說:如果一個人到25歲還沒有能力自己教自己,大概就水泥化了!)

第三,教學戰爭中,為了達至「關心自己」這種自覺的轉化(conversion),因此把「治理/被治理」的問題置入教學事件,乃有可能讓「特權」與「支配」移位。教師就是特權。

對啊,其實是因為長久的支配性行動,不但讓精神疲憊,了無新意,也帶出對年輕人的愧疚。我的精靈暗示我:「讓他們帶著自己做吧!」

【擴張運動】by Doch 2022.04.20(5)

在臨界時刻來到後,分子開始運動,以實際動作傳遞訊息,以震盪的聲波,穿透隔離膜。今天大概是這樣的狀況。

一組人馬訪問渡拔國小,取得許校長熱切迅速的回應,這裡將會有渡拔里的孩子們來到工作站。

許久不見的LuLu學姊又被徵召回來,這裡將會有藍染工作展開。

鴻易繼續親手幫大家用回收的木料製作一張超大工作桌。

一旁樹下Mobi Mobi已經動手改造BB捐獻的課桌椅。

兩位總監絞盡腦神經串連各組。

最後到虎神在社區邊緣的現地土窯工作基地串連,這虎神對土的概念也正是「麻豆大地藝術季」的核心精神之一。

這是今年五十三位大二生的創作課,他們正慢慢要從邊緣擴張至大地藝術季。

【啤酒的意義】by Doch 2022.04.27(6)
如何讓一手啤酒有意義?
首先要有一個熱翻的夏天,然後是工作工作工作,突然發現下班了,去村子裡唯一的柑仔店,帶一手回來。
然後你會看到本來要搭火車離去的阿邊,轉過身。全身粉塵的鴻易笑出來。那是電影《刺激1995》裡,犯人們的笑容。
今天有LULU來幫忙建藍。我們已經有一缸傳統、一缸化學。
TONY也從高雄來了,幫忙組織聲響創作。
看著大夥自動幹活,我自己終於可以爬上屋頂繼續把鐵皮屋防漏工作完成。曬到暈,然後心安理得地喝下我的啤酒。
蘇俊宇、 方怡媗 今早在村子裡找了阿姨,學做一道「菱角粥」,留了一碗給我,我只能說:這是高手啊~期待他們挖掘出更多拔林的味道。

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