【小朋友木工課】幼兒園的「竹子風鈴一百組」任務
每年暑假總有固定的行程要執行，回到zoyo兒時的幼稚園是我們絕不會忘記的事，不管是回去帶木工，或是zoyo表演節目給弟弟妹妹看都好，出發點就是回到娘家幼稚園，看看老師們，陪陪可愛爆表的小朋友，用力吸取快樂分子。對我們而言，小小孩能夠按下使人開心的開關，就像是暑假的這一天，有好多好多心情，最大比例成分的，就是打從心底而來的「開心」，和一群孩子一起發瘋的感覺真好，無拘無束，沒有包袱，只有奮力的使自己笑開懷。
七月五日，二〇一九（zoyo 14.11ys）
園長看見我們五月底在恆春國小帶木工，孩子與家長一起做了「竹子風鈴」，懸掛在兩樹之間，隨風飄，時而有空隆聲，非常有意境。她說，也好想讓即將畢業的大班孩子做一個，我說：「當然沒問題！」園長又考慮的說，「小朋友做一個帶回家後，應該也要有一組留在學校。」接著又說：「安親班的孩子也可以做啊！」園長真的是很為孩子著想啊，想盡辦法讓孩子參與更多的體驗。
▲這次把zoyo的姊妹淘都請來幫忙了。
於是，我屈指一算，大概就要一百組竹子風鈴了，這應該是我們帶過最大量的木工課。由於不孤單團隊僅有四人，加上來支援的紫涵與珮珊，工作人員實在過於單薄，而且園長還希望能夠選購較粗胖的竹子風鈴，如此一來，切鋸竹子更需要力氣，大班孩子恐怕無法達成。我建議園區的爸爸媽媽若能來園區，和孩子一起親子共樂就更完美了。（五歲的孩子使用鋸子還是要有大人盯著比較安全啊）
▲還有另一對雙胞胎學弟也來幫忙。
為了使這一百組風鈴的活動順利，我們做了一些調整，首先，購買胖竹子時，先讓竹行幫我們預先切斷，因為胖竹子的竹壁實在過厚，要讓五歲的孩子鋸斷恐怕難上加難，雖然預先處理胖竹子，我們仍堅持讓孩子體驗裁鋸瘦竹子。
第二，我們計畫先與二十名安親班孩子上課，讓他們學會如何做竹子風鈴，下午幼稚園大班弟弟妹妹上課時，這些安親班孩子就是現學現賣的小老師，請他們來幫忙一起帶五歲的學弟妹。可惜，後來這些安親班孩子沒有在下午出現，幸虧我們現場多了兩個大幫手以及有些爸爸媽媽來到學校支援。
兩位大幫手是誰呢？我事先特別邀請了一對雙胞胎校友－恩文兄弟，從前我們教他們木工，現在他們已經可以成為小幫手，幾乎無所不能，要他們做什麼就做什麼，真的是耐性十足，充滿能量的雙胞胎兄弟檔。最特別的是，當兩對雙胞胎一見面時，雖然相差五歲，四個人卻嘰哩呱啦的說不停，我以為zoyo愛說話是天性，沒想到是因為雙胞胎有自己的世界，這四個人無所不談，把雙胞胎會遇到的事通通說一輪，我忍不住對園長說：「園長，這兩對雙胞胎好吵喔！」咱們家zoyo說要認恩文當乾弟弟，這樣不就一路吵下去了。
安親班
幼稚園園區內特別成立安親班，大都是從園區畢業的校友小學生，這些安親班的孩子們，應該在幼稚園時期都有見過我們。他們一行人回到蜻蜓班教室外長桌，一起學習製作竹子風鈴。因為已是小學生，我們鼓勵他們嘗試更多，所有的工具都要操作才行！
遇到問題時，我也希望孩子能夠打開頭腦，思考看看要如何解決？全部人一起想辦法。就好像，為了讓軟質的麻繩穿過竹洞，在線頭黏上一段膠帶以增加硬度好穿線。
活動過程中，不時有幼稚園的弟弟妹妹好奇跑來看，看著哥哥姊姊鋸竹子、鑽洞、砂紙磨竹面、穿麻繩、畫畫又使用吹風機，他們一定很好奇，到底哥哥姊姊們在做什麼？這些工具是什麼？千萬個疑問句在小腦袋裡冒出來。這樣也好，看著看著，便會和這些工具與聲音建立好關係。
▲安親班作品。
幼稚園大班
面對五歲的孩子要放慢速度慢慢教，充滿可愛的教，而這也是為什麼我喜歡和幼小孩子在一起的原因，我提醒自己輕輕說，慢慢說，溫柔的對待小小心靈，然後盡可能鼓舞他們透過雙手激發創造力。
首先，我們得先認識工具，然後教孩子如何使用，如何收拾。例如使用鋸子的姿勢與力道，還有收鋸子的方法都得學；電斷按鈕很容易，正轉反轉都要知道如何切換。
▲練習收鋸子
有些孩子喜歡工具，搶著要當第一個摸到工具的人，有些孩子看到鋸齒就露出恐懼的表情，甚至摀起了眼，但看見同學們一個一個輪流做，好像非得試看看。我說：「阿姨會陪著你一起做。」獲得阿姨保護卡及熟知方法後，這些害怕的孩子也好像懂得如何掌握。
活動結束後，我們把竹子風鈴掛在各班教室走廊上方牆壁上，孩子不時仰頭看，看著一個一個竹子被吊掛上去，搖來又搖去。放學家長來時，大班的孩子也很驕傲的指給家人看：「爸爸，爸爸，那個是我做的。」看見他們驕傲的樣子，我也忍不住會心一笑，這種成就是一輩子難忘的經驗。
下午，我們還有一場表演喔：
【Video】國中最後一年回幼稚園：《動物冒險去》（14.11ys）
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