拜訪黃明韶老師

直到那一天，我才知道要拜訪的這位前輩，是Doch在前鎮高中唸書時的美術老師，也才知道Doch教女兒「框住你的塗鴉」的勞作，原來是來自高中黃老師的教案。

我對台灣南部現代藝術的發展歷史並不熟悉，所以，當我知道要拜訪幾位重要的老藝術家時，我央求著Doch讓我跟著，讓我可以透過訪談間接充實這方面知識。第一回訪談就在幾天前的教師節，一早起床，他就心神不寧，原來要拜訪的這位老師是他的高中美術老師，高一、高二連教他兩年，他說黃老師是前中有名的怪咖老師，大家都叫他「黃＊韶」，為何這樣叫？他說，黃老師很會抓作弊，一抓到就記過，絕不通融。

教師節拜訪老師一定得有些表示才行啊，可是因為Doch當年沒加入美術社，黃老師應該對他沒有深刻印象，實在很難拿捏表示謝意的方式。我開玩笑的說：「你趕快寫教師卡吧！」我又說：「後座坐兩個你的學生耶，她們正在看你怎麼做，才知道今天如何表示教師節。」後來，我建議Doch一定得說一些過去的回憶讓老師回味一下。

九月二十八日，二〇一八
一見到黃老師，就看到他穿戴著前鎮高中「美術社」的社徽，原來「美術社」是他創立的，不只社徽，連校徽都是老師所設計。Doch說，黃老師是個喜歡自己動手做的老師，甚至連自己的皮帶都自己做，我看著他，想著這位師長在我未出生的1960年代，做了許多實驗性的雕塑作品，今年八十一歲的他，一談起二、三十歲時的作品，竟然可以清楚地說明當時所用的材料、技法及製作過程。

黃老師的家人都很客氣，一早便先買了熱咖啡等著我們一行人，看見年長的師母及老師時，不知為何就很自然的把他們當作是自己的父母，你會很自然地體貼他們，注意他們的身心狀況，老師若累了，若渴了，好像一個眼神我都能馬上感受到。

離開前，因為和黃老師已經有些熱絡，Doch便提起自己高中時的美術課，他告訴老師，當時美術課有什麼特別的教案，還說自己用了老師的點子教自己的女兒，黃老師聽了笑得好開心，他說：「我那時只希望學生都能考上好學校。」我們趕緊推出Doch，說：「有有有，他有考上師大。」一個希望學生考上好學校的老師，對於作弊行為無法妥協也不難想像了。

兩個小時後，我們載著兩位大學生去搭火車，小伃媜下車後回過頭跟老師說：「老師，教師節快樂！」我們望著她離去的背影，笑著今早的笑話。

後記：
就是這個「框住你的塗鴉」點子，是Doch偷學老師的：
框住你的塗鴉（9.10ys）

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