拜訪黃明韶老師

直到那一天,我才知道要拜訪的這位前輩,是Doch在前鎮高中唸書時的美術老師,也才知道Doch教女兒「框住你的塗鴉」的勞作,原來是來自高中黃老師的教案。


我對台灣南部現代藝術的發展歷史並不熟悉,所以,當我知道要拜訪幾位重要的老藝術家時,我央求著Doch讓我跟著,讓我可以透過訪談間接充實這方面知識。第一回訪談就在幾天前的教師節,一早起床,他就心神不寧,原來要拜訪的這位老師是他的高中美術老師,高一、高二連教他兩年,他說黃老師是前中有名的怪咖老師,大家都叫他「黃*韶」,為何這樣叫?他說,黃老師很會抓作弊,一抓到就記過,絕不通融。

教師節拜訪老師一定得有些表示才行啊,可是因為Doch當年沒加入美術社,黃老師應該對他沒有深刻印象,實在很難拿捏表示謝意的方式。我開玩笑的說:「你趕快寫教師卡吧!」我又說:「後座坐兩個你的學生耶,她們正在看你怎麼做,才知道今天如何表示教師節。」後來,我建議Doch一定得說一些過去的回憶讓老師回味一下。

九月二十八日,二〇一八
一見到黃老師,就看到他穿戴著前鎮高中「美術社」的社徽,原來「美術社」是他創立的,不只社徽,連校徽都是老師所設計。Doch說,黃老師是個喜歡自己動手做的老師,甚至連自己的皮帶都自己做,我看著他,想著這位師長在我未出生的1960年代,做了許多實驗性的雕塑作品,今年八十一歲的他,一談起二、三十歲時的作品,竟然可以清楚地說明當時所用的材料、技法及製作過程。

黃老師的家人都很客氣,一早便先買了熱咖啡等著我們一行人,看見年長的師母及老師時,不知為何就很自然的把他們當作是自己的父母,你會很自然地體貼他們,注意他們的身心狀況,老師若累了,若渴了,好像一個眼神我都能馬上感受到。

離開前,因為和黃老師已經有些熱絡,Doch便提起自己高中時的美術課,他告訴老師,當時美術課有什麼特別的教案,還說自己用了老師的點子教自己的女兒,黃老師聽了笑得好開心,他說:「我那時只希望學生都能考上好學校。」我們趕緊推出Doch,說:「有有有,他有考上師大。」一個希望學生考上好學校的老師,對於作弊行為無法妥協也不難想像了。

兩個小時後,我們載著兩位大學生去搭火車,小伃媜下車後回過頭跟老師說:「老師,教師節快樂!」我們望著她離去的背影,笑著今早的笑話。

後記:
就是這個「框住你的塗鴉」點子,是Doch偷學老師的:
框住你的塗鴉(9.10ys)

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  1. 您好:
    我在朋友的轉貼文之下看到了您這一篇訪問黃明韶老師的側記,而黃老師正是我現在要找的人。
    敝姓蘇,我的高中老師是黃老師在前鎮高中時的學生,是黃老師啟迪他走上藝術創作這一條路,現在我的老師已經六十幾歲了,他在美國馬里蘭州從事藝術創作,最近我在整理他的資料,他希望我能在台灣找到可以聯絡黃老師的方法,您的這一篇側記這好給了我一線希望,先前我託人到路竹區公所甚至到前鎮高中去尋訪都沒有結果,如果您看到我這一則留言,希望您能和我聯繫,或到我的臉抒發則m,如果您看到我這一則留言,希望您能和我聯繫,或到我的臉書發則messenger給我,我只是想取得黃明韶老師現居所的地址或聯絡方式,代我的老師去探望他向他致意或是讓他們可以通上一通電話。
    期待您的佳音回覆,萬般感謝!

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