暑假歐旅的景點紀錄已完成，剩下兩篇作為資料整理。書寫旅記除了加深回憶，更是旅行後個人延續的學習，感謝自己這半年堅持續讀，對我來說，沒有什麼比旅行結合閱讀及文字來得更深刻的學習了。這篇要記下我在近一個月的旅程中見到的歐洲鳥類，有些候鳥還會在台灣看見呢！ 以及這趟學習不管是行前或旅後，所閱讀的書籍列表，另外，也以幾個關鍵字作為文章搜尋，包括：雨果、波特萊爾、馬克斯與恩格斯、卡夫卡、市政廳、軍械庫、勝利...

葉石濤（1925-2008）為台灣文學家，生於台南，晚居住於高雄左營。他勤於寫作，小說作品及評論文章產量相當厚實。出生於日治時期的他接受過日本教育，也經歷過國民政府來台，社會變化動盪的戰後時期，從使用日文寫作到重新學習中文書寫 。他勤學不輟，閱讀海量書籍，進行臺灣文學評論，因為閱讀被控加入讀書會，於28歲時捲入白色恐怖而入獄。

谷川俊太郎（1931-2024），影響我的一位詩人。   親愛的谷川俊太郎爺爺 我在網路平台聽到了消息 世界那麼大又那麼小 從未見過您 更別說見過您的兒子谷川賢作先生 但消息卻從他那兒跑出來 一則您已遠行的消息 讓海洋另一頭的人們 都知道了 包括我

決心要把這本年輕時期讀的《雅克和他的主人》（Jacques et son maitre）送給戲劇系的女兒yoyo，這一年她有計畫性的閱讀，我想著，或許她該來接近媽媽年輕時代非常仰慕的作家：米蘭‧昆德拉（Milan kundera）。除了丟出昆德拉名號外，我也以書名副標吸引她，「是向狄德羅致敬喔～」在法國旅行時，我們可是刻意去找狄德羅雕像的。女兒問：「妳有書喔？」那當然，媽媽幾乎每一本昆德拉的書都有...

若要認識卡夫卡，我想，一定不能遺漏馬克思・布羅德這條線索。馬克思・布羅德對於卡夫卡的重要性，是大學同學、是摯友兄弟、是文學路上互相切磋的益友。在卡夫卡因病過世後，這本由朋友寫下的《卡夫卡傳》是後人認識卡夫卡重要的書籍，書中摘錄許多卡夫卡的日記、紙條及著作片段，也不乏兩人相處的生活片段，或是訪問卡夫卡母親而得到的童年生活，雖然文字繁瑣，但對於讀者認識卡夫卡是個重要的媒介與線索來源。

知道夏天要前往布拉格時，我開始翻找自己在書櫃裡的卡夫卡，從年輕時代到現在，在不同時期接近他，他總是有意無意的給我訊號，我就自行解套以度過混沌的階段。

歐洲旅行前，搬出了很多已讀過及未讀過的書，放在自己書房裡作為旅行前的補給品，日日提醒自己翻閱重讀，別空著腦前去。這本《法國製造 法國文化關鍵詞100》是首讀，在台灣已多刷出版，100個關鍵詞以一詞兩頁作為字數限制，內容簡單易懂又不失深度，是初識巴黎者的入門書。

一個熱愛台灣歷史的高中老師，推薦我讀《福爾摩沙之王》，沒有多猶疑，便訂下此書投入小說情節內。閱畢，不由地佩服作者貝喬思（Joyce Bergvelt），雖是小說情節，但許多細節都有考證過。書中很多小故事都是我第一次知道，難免想著真實性有多高？作者下了很多註解，譯者亦做翻譯上的調整與說明，這讓我信任作者與譯者的詮釋，也吸引我對這段歷史進行更多的爬梳與學習。

正密集讀著歐洲文學著作，若談到德國文學家，我會想到赫曼·赫塞，他的數本著作如《車輪下》（1906年出版，29歲）、《徬徨少年時》（1919年出版，42歲）、《荒野之狼》都讓身為讀者的我，有強烈的激盪。

這是一本充滿驚喜，讓人入迷的書。（zozo，2016） 這是一本很有意思的書。（yoyo，2016） 幾天前與遠在台北的小女兒yoyo視訊聊天，談論著大學生活努力完成各種預定的事，努力不懈地朝目標前進，過程中難免有些錯愕與無助。我試著勾起她的回憶：「yo，妳還記得小時候讀過的那本牧羊少年的書嗎？」她馬上說是：《牧羊少年奇幻之旅》。那本書是我與小學六年級，也就是十一歲的她們一起親子共讀的書，書中有許...

再過幾天台灣即將選舉（2024.01.13），媒體新聞、街頭巷尾都充斥著激烈選情，群民討論度冉冉上升，就像是全民在拍一部紀錄片。這些年感受到台灣人民對選舉的熱中，其實來自一整個世紀的歷史。

在高雄「旗津tha̍k冊」買了這本書，首次閱讀宮澤賢治（1896-1933）的作品，試著從文字了解他的同時，家中MOD也推出2023年上映的電影《銀河鐵道之父》，適逢宮澤賢治逝世九十週年，此電影描述宮澤賢治與父親宮澤政次郎的關係，有了這部電影的輔助，較能瞭解這位跨越明治、大正、昭和時代的作者一生。

2020那年，在「國立臺灣文學館」看了一檔「不服來戰—憤青作家百年筆戰實錄」展覽，第一次感覺到，原來「筆戰」這件事，是從百年前就開始操作，那並非現代產物，現在人們可以自由地透過自媒體表達己見，過去則是透過報章投稿隔空喊話。

兩個自己，處在強烈對峙之間， 是人，是狼， 荒謬自處、虛實之間。

這是為了「2023年第五屆小事報」 所搜集的詩作，每年都會與流域小學的孩子們一起欣賞幾首詩，藉由詩人的作品進入小詩創作課，今年想和小朋友們分享的是，有節奏感的詩，讓小編們讀讀詩人刻意安排的節奏詩作。