女兒yoyo高三時期，在進入學測大考前幾天，應考科目都讀不下，那時她取出《寂寞的十七歲》，和國中會考前夕一樣，讀讀課外書反能平靜心情。也許是讀了這本書，高三下學期文章賞析報告，她們皆選擇白先勇〈寂寞的十七歲〉此篇文章，為此也續讀了《台北人》。她們告訴我，從來沒有像讀白先勇作品那樣，會一篇接著一篇讀。我想起，或許就像是我少女時期，初讀琦君作品那樣吸引著年少的心。

習慣紀錄自己一年讀過的書，然後用色筆塗上星等，這一本是我標示五顆星的好書，1977 年就出版的書。 幾月前城邦回頭書展時，yoyo在萬本書中看到此書，興高采烈的她像是挖到寶似地告訴我：「媽媽，你看！這本好像是你會讀的書。」為回應她瞭解媽媽，二話不說就購下，當我開始日日於晨間閱讀時，就如躍入深坑，得時時啜飲咖啡，保持清醒狀態。

泰雅族詩人瓦歷斯・諾幹（Walis·Nokan）在二〇一六年出版了《七日讀》，每篇落下書寫的日期，大約從一九九九年到二〇一一年，這一段期間的起點是九二一大地震發生年，可想而知，書中紀錄著天災降臨，不只地震，還有颱風怎麼走上島，走上部落的？部落的族人又如何自保與逃難？因為瓦歷斯記下的故事，讓較接近高屏溪、愛河、曾文溪流域的我，也對大安溪（男人之河）與大甲溪（女人之河）有一點想像空間。

忘了何時知道泰雅族詩人瓦歷斯·諾幹（Walis·Nokan），答案或許遺落在十年前。十年前，生活重心都在孩子身上，繪本裡的可愛主角、多字童話的引導是我和女兒每日的交集，一日又一日的沈醉在故事裡。但與自己的交集在哪兒？悠遠的記憶中，隱隱約約有著二行詩的影子。或許因為忙碌中的母親擠不進太多的字，然後把詩意也當成失憶，把情境留在自己遺忘的十年前。

觀賞紀錄片《男人與他的海》後，到圖書館借了兩本廖老師的書，一是《黑潮漂流》，另一是《腳跡船痕》，都是海洋文學的著作。說來慚愧，並沒有讀過廖老師的書，想起女兒曾跟我分享，廖鴻基老師是海洋文學重要的代表人物，在台灣中學教材的本土作家群中，廖老師有一定的代表性，他與海洋、黑潮、鬼頭刀已畫成等號。聽她們這麼說，非讀不可！

閱讀是充滿驚喜又無法預料的路徑，漫讀了A，A談起了B，續讀B，Ｂ叢林裡有C，C又延伸繞回A，A還是談了另一個D，於是就這樣不停地圍繞與摸索。近來我圍繞的圓心軸就是芥川龍之介。 讀完《侏儒的話》後，續買了林水福老師企劃的「芥川龍之介短篇選粹」套書，我有心在這一年末好好的「芥川龍之介」一下。閱讀並整理文章小說本是一件頗費神的工作，雖是如此，從中發現了一些線索，知道百年前文豪在寫什麼、想什麼時？那種興奮...

若問防疫在家期間我最投入的工作，應該就是閱讀了！陸續接收到許多出版社的閱讀邀請，以及在這期間擔任文化部第43屆中小學讀物選介評審，讓我在無法出門逛書店的疫情嚴峻期，仍可以收到一箱一箱的書，而讀滿數百本書，這是相當幸福的事啊（其實全家都受惠了）！

  一年前，因為小事報的課程，我收集了一些關於山海自然的詩，這次我收集並摘錄了一些有「時間感」的詩，因為從河流流逝的意象，感受「時間」點與線軸的存在。何謂「時間感」？只要在詩中有感受時間的當下，時間的流逝，或是具有過去、現在、未來時間點、時間段落的想像，都在我收錄的範圍內。在此也分享給朋友們，一起來讀詩。

對於芥川龍之介的初步印象，來自日本的文學獎：芥川賞。這個獎項為紀念芥川龍之介（1892-1927），其朋友菊池寬在1935年設立此獎項，鼓勵新人作家的文學創作。現今較為大家熟悉的大江健三郎（1958）、小川洋子（1990）都曾是得主。而日本多位文豪都曾擔任過評審，例如1935年第一屆的評審就有川端康成、佐藤春夫、谷崎潤一郎⋯⋯，1966年有三島由紀夫等。 芥川賞受賞作／候補作一覽表 

五月二十六日，二〇二一，zoyo 16.10ys 今早yoyo在飯廳進行線上上課。上課時間敲鐘，進入虛擬教室者少了數人，第一堂總是難熬，才第二週，學子們似乎已經出現了散態，這是可預知的狀態，在家自學或工作皆需高度自制力啊！

讀過卡繆的《異鄉人》，後段故事發展仍顯明的記憶著。這兩年，名為「Covid-19」的病毒細菌無情的攻擊人類世界，許多文學著作又再度被哄起，尤其是卡繆的《鼠疫》（另有翻譯《瘟疫》），在這樣人心惶惶，瘟疫襲擊之時，應該讀讀此書。

幾個月前，好友蓉與我分享一本書，她從北部郵寄到南部，從略冷的初冬傳送到忘了入冬的南方。夜裡拜訪這本繪本，封面是個男孩站在湍急水中，水起了浪，他安安靜靜的享受其中。入內的圖畫引領著我，一種極緩的翻閱速度進行著，十分鐘後，闔上書，闔上眼，故事最後的那份感動扣住了我。

近來親子天下出版了一系列女力科學家書籍，年前收到邀請，為這套書寫推薦，在閱讀期間有如新知填充，一下子認識三個傑出的女科學家，不過因為是科學家故事，對小學生而言，部分內容讀起來會有些吃力，得靠大人共讀引導。我交出文字後，決定再為這篇介紹文擴寫，多介紹多一點這三位科學家的生平故事。

閱讀妹尾河童的書，大概是從2013年開始的，一系列的「窺看」系列，讓我對這日本爺爺產生好的印象，兒時充滿好奇的他調皮可愛，直至長大成人仍不斷有創意點子湧出。那時，朋友Yen Ling Chou介紹我去看妹尾爺爺的自傳《少年H》，我買了書一直放在書桌左側待讀區，偶而翻翻幾頁，然後又被其他書擱住了。隔了這麼多年，終於在幾個月前，一鼓作氣讀完。喜愛歷史的我深刻體會，這本書是跟著時代走，範圍涵蓋二戰期間日...

2020年夏天結束「跟著佐藤春夫遊台灣」，我開始進入沈澱階段，一方面消化自己隨文字所走的路線，一方面又開始搜刮其他相關書籍，就在我整理旅記的這段期間，發現了一本剛出版不久的《旅繪台灣》，作者林致維也循著百年前佐藤春夫訪台路線，用自己擅長的水彩作畫，畫下了所走的路。在書店看見這本書時，我是帶著感動而買下它，因為有那麽一刻，感覺到有人和我一樣，會因為過去發生在台灣島嶼的故事，而踏上歷史的軌跡，那一瞬間...