近來正在讀《博物學家的自然創世紀》一書，是德國博物學家亞歷山大·馮·洪堡德（Alexander von Humboldt，1769—1859）的故事。洪堡德與哥哥是柏林洪堡大學的創辦人，年幼求學期間，母親極為嚴格，安排兩個兒子接受一連串的啟蒙教育。兩兄弟個性差異大，哥哥勤學，沈浸在神話與歷史當中，弟弟卻喜歡冒險、嘗試接觸新鮮事物，他總是到處搜集植物、昆蟲、岩石等。同一個家庭出生的孩子，卻有迥然不同...

決心要把這本年輕時期讀的《雅克和他的主人》（Jacques et son maitre）送給戲劇系的女兒yoyo，這一年她有計畫性的閱讀，我想著，或許她該來接近媽媽年輕時代非常仰慕的作家：米蘭‧昆德拉（Milan kundera）。除了丟出昆德拉名號外，我也以書名副標吸引她，「是向狄德羅致敬喔～」在法國旅行時，我們可是刻意去找狄德羅雕像的。女兒問：「妳有書喔？」那當然，媽媽幾乎每一本昆德拉的書都有...

這是一本好多年前出版的一本書。 那些年，在我開始懷念2000年初兩回到歐洲的回憶時，常常會拿出與歐洲／德國相關的書閱讀，只要出現關鍵字就會讓我眼睛為之一亮，例如德國、柏林、科隆、海德堡等地名關鍵字。麥克索瓦（Michael Sowa） 的作品不是透過文字吸引我，而是強烈反諷、超現實的繪圖直擊我心，而且圖畫有許多柏林、東西德的元素。2006年我就曾把幾幅畫分享在自己的文字部落格：跟背景點點頭，是摘自...

我已經習慣了把「實際情況」說出來，不管是好話與壞話，把為何好？為何乏都說得較清楚。尤其在讚美他人時，不能僅是「好厲害」，「好棒」簡短兩三字，進階一點「真的好厲害，好佩服」、「你真的好棒」都比簡短兩三字的好。 而這樣的讚美方法或許可用在與孩子的相處上，正向鼓勵孩子時，把他好的地方，明白地說出清楚，而非只是「好棒」這樣應付性的讚美，因為把好的事說出來，孩子才知道自己哪一舉動受到他人的讚賞與肯定。

若要認識卡夫卡，我想，一定不能遺漏馬克思・布羅德這條線索。馬克思・布羅德對於卡夫卡的重要性，是大學同學、是摯友兄弟、是文學路上互相切磋的益友。在卡夫卡因病過世後，這本由朋友寫下的《卡夫卡傳》是後人認識卡夫卡重要的書籍，書中摘錄許多卡夫卡的日記、紙條及著作片段，也不乏兩人相處的生活片段，或是訪問卡夫卡母親而得到的童年生活，雖然文字繁瑣，但對於讀者認識卡夫卡是個重要的媒介與線索來源。

暑假歐洲旅遊中，在捷克布拉格待了四天三夜，其中有兩天午後都往舊城廣場去。因為沒有做足卡夫卡功課，所以在布拉格時有點兒慌，多想知道所有卡夫卡（Franz Kafka，1883-1924）的資訊，幸好在走走停停下，該去的地方都有稍微看到。這一篇紀錄的是我們踏尋卡夫卡在布拉格的生活軌跡，包含他的出生家、後來居住的幾個家。

女兒中學時期，為了紓解其課業壓力並增加親子對話的多元性，每逢週四清晨，在我負責載她們到離家二十分鐘的路程學校中，播放一首曲子作為當月的主題曲，一來舒坦身心，二來也是認識多元音樂。這個【清晨之曲】實行了三年多，從女兒國中到高中。 今天早上，我決定來播放一首曲子，對象肯定不是已經上大學的女兒，而是我的枕邊人Doch先生。

知道夏天要前往布拉格時，我開始翻找自己在書櫃裡的卡夫卡，從年輕時代到現在，在不同時期接近他，他總是有意無意的給我訊號，我就自行解套以度過混沌的階段。

從歐洲返國已一個月，我仍在處理第一個國家——法國的行程，當我在整理從巴黎準備離開到比利時，疑惑著那時的地鐵路線為何如此安排時，女兒yoyo開始透過限動、影像找回記憶，然後判斷我們當時路線安排錯誤，她人在台灣，卻立即找出一條省時的地鐵路線，告訴我應該這樣搭才對！哎呀，這就是交通組的工作。

歐洲旅行前，搬出了很多已讀過及未讀過的書，放在自己書房裡作為旅行前的補給品，日日提醒自己翻閱重讀，別空著腦前去。這本《法國製造 法國文化關鍵詞100》是首讀，在台灣已多刷出版，100個關鍵詞以一詞兩頁作為字數限制，內容簡單易懂又不失深度，是初識巴黎者的入門書。

我還記得，這本書原是枕邊人閱讀的書籍，我無意間拿起書來打量一番，他推薦我來讀，翻書幾頁，立即衍生一心得：若要前往巴黎，這肯定是一本行前功課的必讀書籍。

為了等待他的出差工作，我一連兩天窩在自己最喜歡的兩家台東咖啡館，一家為「墾墨咖啡」，另一是「Coffeeloft-咖啡工寓」，也就是說，我們又從花蓮南下到台東了。我的【忽然小旅行】前進速度快，但一個人停留的感覺是緩慢無比的。

2023年成立的「種書店」是延續「2022Mattauw大地藝術季」精神，在嘉南平原設立一流域資料中心，更是上課的基地。這個不賣書的獨立書店（只有少數幾本有賣），架上的書都是透過募集而來，是認同種書店的朋友，捐贈給我們的，我們稱之為「種書」。 去年開出了七帖募書帖，分別有：【我們走過一條河】、【爬上烏山嶺】、【從社子到玉井的那條舊路】、【渡邊豐博來了！】、【農人帶路過埤塘】、【無支配這堂課】、【種...

一個熱愛台灣歷史的高中老師，推薦我讀《福爾摩沙之王》，沒有多猶疑，便訂下此書投入小說情節內。閱畢，不由地佩服作者貝喬思（Joyce Bergvelt），雖是小說情節，但許多細節都有考證過。書中很多小故事都是我第一次知道，難免想著真實性有多高？作者下了很多註解，譯者亦做翻譯上的調整與說明，這讓我信任作者與譯者的詮釋，也吸引我對這段歷史進行更多的爬梳與學習。

正密集讀著歐洲文學著作，若談到德國文學家，我會想到赫曼·赫塞，他的數本著作如《車輪下》（1906年出版，29歲）、《徬徨少年時》（1919年出版，42歲）、《荒野之狼》都讓身為讀者的我，有強烈的激盪。