第一次認識黃藤是在藝術家王文志紀錄片《山靈》中，看見他奮力取藤，編織大型作品，而親眼看見黃藤，是在台南的竹仔尖山，看著它滿身是刺，好嚇人。那時只知道它帶刺，不知它其實是頗刁鑽的，攀爬上其他植物，往上生長可達一、兩百尺，不僅莖帶刺、葉帶刺，連葉軸末端也有鉤刺，要扯下它勢必有所挑戰。但再仔細想想，黃藤爬上朋友樹，像是穿針引線一樣，把樹與樹之間縫緊繞穩，就如這次我在竹林仰望一看，竹與竹之間佈滿黃藤，如果...

年前親子天下的朋友們，來信邀請我參與台南圖書館位於大橋的新總圖開幕，推薦書籍的活動，推薦書為自己2020年愛不釋手，或是2021年適合閱讀的書籍，立馬寫了幾本推薦給讀者，而且可以偷偷塞一本自己的著作，真好。

▲yoyo繪圖。（16.3ys） 在小事報「小事一樁」NO.003（2020.11月）投了稿，寫了一篇：〈鷹〉，還請了yoyo幫我畫插畫，把這些鳥看到的猛禽用短短的字句表達。 「小事一樁」是由曾經參與「小事報——安業刊」、「小事報——曾文刊」共同的夥伴持續創作的介面，讓我們的小小報持續發刊。

暑假前收到好友玉冰的邀請，希望我們不孤單團隊能夠到高雄左營辦一場創作活動，我一口就答應，因為和玉冰的好關係，支援是肯定的，而且會卯足全力。

每回暑假，我們就會回到zoyo幼兒園娘家，和學弟學妹一起做木工，面對永遠都是四、五歲的中大班孩子，左右姐姐逐年增加歲數（已經大弟妹十一歲啦～）。 除了做木工，有時還會安排姐姐彈吉他唱歌或演戲。這已是多年的默契，我們太明白，那群四、五歲的孩子，看見哥哥姐姐回來會非常開心，我們最愛玩鬧著說：「我以前是螞蟻班喔！」或是「我以前都給春香老師綁頭髮喔！」

因為沒有全程參與今年小事報，但最後兩天仍拍攝到一些照片，在此，以影像小小紀錄2020年「小事報－曾文刊」。

一直到暑假初期，我才知道去年暑假舉辦的「小事報」，並沒有因為疫情關係而停辦，甚至跨大範圍，不再只是台南麻豆安業國小。此次範圍拉到曾文溪流域，共有六所小學參與，分別是上游的嘉義中興國小、茶山國小；中游的台南大內國小、安業國小；下游則是接近出海口的海佃國小、土城國小。原本僅是地理位置有曾文溪相伴，如今把曾文溪作為主軸識別，每一所學校似乎都因為這母親之河，有了連結，有了親屬關係。

原本應該是兒童節的活動，因為新冠病毒攻佔，一年一度的「樹谷生活科學館親子木工坊」延到暑假來進行，這一次我們要玩什麼呢？selena腦力激盪一下，這次我們來做「竹子樂器」。

下筆整理這篇文章，我一直思索著，我該以左右媽媽的角色寫下：「回小學娘家：與學弟妹交流＋吉他唱歌表演」這樣的標題，還是以教育觀察者的角色，寫下【師者】系列的文章呢？ 我一向刻意分享，創意老師的教學方法與帶班模式，為的是想讓更多老師看到，教育有許多可能性，為此，我決定以教育觀察者的角色記錄這次的活動。

總覺得沒有把結業這一天紀錄下來，小事就會一直在我心中，久久不散，變成未完成的事。雖然距離那天（2019.08.09）已經過了兩個月，我還是提起了雙手，在鍵盤上敲著字、後製幾張照片、編輯著影片，把許多美好的回憶就此作一完結篇。

這是不孤單圖隊第一次到海外的親子木工坊，以往辦木工坊，事前準備工作就細碎繁瑣，現在要到馬來西亞去，好多擔憂！擔心空手出國，不攜帶工具到底行不行？當地準備的素材也考驗我們的臨場反應，在無法預測的情況下，我們還是攜帶著一箱工具以及忐忑不安的心前往，無法放在行李的，就是素材與家長的接受度，到了現場，我才發覺，根本是多心了。

▲photo by 曾聖翔，2019.07.27 昨晚和不孤單朋友通了電話，為了可能成行的木工坊而討論著。C極力建議教會，讓孩子參與木工活動，她和我在電話兩頭談了這件事。 我告訴她，「就算沒有辦成功，也不要覺得對我不好意思而有壓力喔！」若理念相同，舉辦這樣的木工活動才能讓雙方進行順利，更具意義。 為什麼我和Doch老師要推廣木工教育（現在連左右姐妹也是推廣小組成員了）？ 應該說，為什麼我們鼓勵孩子...

這是一場友誼建立的邀請。當美霞再度邀請我前往馬來西亞分享時，內心著實驚喜，從沒想過會再訪馬來西亞，卻因為出版《童年，再童年》而收到了美霞的邀請，而且，同時邀請了親子木工工作坊活動，對我們來說，這是一場很重要的活動，從演講到親子工作坊，都是跨國執行，都是遠赴朋友教育現場的活動，我無法預測現場的狀況，尤其是木工活動。也許是我過度擔憂，「venusland 小太阳幼教中心」的老師及家長們非常有經驗，而且...

「我的紀念品」教案為收集小編們自己與家裡珍藏的、有故事性、具有紀念價值的紀念物，我們為此計畫發表一個展覽，讓十歲的小編們練習舉辦展覽，其中包含選出策展人、展覽組與美宣組，每組各有負責的工作。策展人要訂出展覽名稱、展覽日期及地點、寫出展覽理念；展覽組要做場地佈展工作；美宣組則是海報及邀請卡製作等。

▲這是我珍藏的紀念物：老家的孔雀椅。 「我的紀念品」為我在小事報的第二教案，透過這教案主要是要讓孩子思考，什麼是紀念品？其定義與形式為何，有形或無形？間接讓孩子思考個人對物品價值及重要性的衡量。執行此教案時，需要孩子提供家裡的紀念物，最後以展覽的方式展出，藉此，教導小編們如何策展、書寫展覽計畫、佈置會場等。