想做這個主題很久了！常在「小事報」帶著小朋友走讀曾文溪流域，除了雙眼、雙腳學習踏查之外，用美食誘發勘查動機，也是絕佳的出發點。想把自己在這流域區域所吃的美食一一整理（應該說，找機會再去吃一輪），這或許也能推薦給朋友們用在地美食認識這條河。別問我，範圍有多廣？只要揭開地圖，離曾文溪水源不遠處，從嘉義山上到台南海邊，對我來說，都是流域美食的範圍。

第五屆小事報營隊走完了【獵人帶路】課程後，緊接著要把上課場域從鄒族部落移到嘉南平原，【獵人帶路】課程瞭解鄒族文化，【農人帶路】則是帶著大小編輯前往台南官田地區，瞭解台灣稻米與農耕知識。

十七歲，活力青春正進行 十八歲，趨向成熟穩重卻帶點瘋狂稚氣 十九歲，一字頭尾聲的青春哀怨

▲牆上貼著募書帖，2023.06.16 我們想像在曾文溪邊有一間書店， 我們想像在拔林車站下車後，可以遇見一個有感覺的空間： 有音樂，有故事，有書。 你們會聽到我們創作的音樂， 你們會看到我們搜集的社區故事， 我們會盡力設計這個地方，讓你們想坐下來。 但是，我們需要很多書來吸引渴望的心靈。 在沒有經費支持的情形下，我們想像會有很多人像我們一樣， 期待官田的第一間書店，期待曾文溪流域邊的第一間書店。...

沈澱過後一週，終要來紀錄五、六月忙碌的這件大事。 Doch有一堂「無支配藝術實踐課程」（無支配ISONOMIA ART LAB），需要具行動力、機動性、積極性強的學生。這學期（2023下學期）招收的十七位大學生中，以十九歲大二生居多，課程前三分之二累積多次踏查行動，爬躍烏山嶺、蹽溪過瓜田、渡邊豐博先生國際交流、隨著青農偉哥、旗哥了解旱澇大地帶來農業的影響⋯⋯。多次行動課程該如何在期末呈現，作為完整...

工作休閒時，我總愛逗留在咖啡館或是書店。咖啡館之意，是將身體滯留在瀰漫咖啡香氣的空間裡，脫捨緊張分子，叮嚀自己別對身體吝嗇對待，偶然的懶洋洋姿態是被允諾的。而逗留書店則是讓自己沈浸在文字創作當中，我有深刻體驗，閱讀帶來振奮精神的快感，那又是另一種放鬆的形式。

因為工作到屏東「雙流自然教育中心」演講交流，我們走著熟悉的屏鵝公路接【台九線】，這一條是我們命名的「棒棒糖路」，因為怕暈車遞給孩子一支棒棒糖，舔完棒棒糖就從屏東到台東。這次沒有過台東，即在雙流停站。 工作結束後，難免因為無法跨到太平洋而感到落寞，幸好「蛙趣自然」莊老師帶我們去吃了伊屯部落的「阿香小吃部」，美味的料理讓一趟工作立即轉換成度假模式。但我還要更加放鬆，才能迎接下週的工作，於是，驅車到枋山...

這是Doch【無支配ISONOMIA ART LAB】藝術實踐課程紀錄。 每週一下午的「無支配」課程，有時會額外添課，不強迫參與下，參與的學生仍佔多數，就如週六（2023.04.22）「農人帶路」，連四個小時戶外課，年輕人也早起一起隨行，很喜歡他們的積極性。由於當天下午有事，我們錯過了這趟「農人帶路」中，跨越曾文溪的橋段，於是，隔兩天的上課日，我們決定來補走這段蹽溪行程。

去年十二月一系列的「葉石濤文學走讀」竟遺漏了一篇紀錄，這系列文學景點依著五篇葉石濤的作品走讀府城，包含〈抉擇〉、〈阿姆的情人〉、〈吃豬皮的日子〉、〈紅鞋子〉及這次要談的〈巧克力與玫瑰花〉。

老媽問起我要去旗津做什麼？ 我用流利的台語說著：「我要去撿材。」 「撿材做什麼？」 實在很難跟母親描述，我如何運用這些漂流木，我說：「我要帶小朋友做作品的啊。」

這學期，Doch開設一堂實驗性的課程，他希望在閱讀與討論之外，可以到處遊走，移動教室。這堂課每週都有新計劃，學生們需具機動性、主動性的依地學習。

女孩北漂離家後，因為僅剩我倆夫妻，親友總是以一種喜悅感，說我們戀愛中。老媽說：「妳現在應該是在談戀愛」；朋友也說：「你們現在是戀愛中⋯⋯」的確啊，我仔仔細細推算，兩人世界的種種回憶竟得往前推到十八年前。而現在，我的確像是戀愛中，不過更像是與一個合作密切的夥伴，到處遊玩到處學習。於是，舊地再訪或是發覺新景點都成了兩人的足跡目標，為了就是增加更多的回憶。 就如高雄的「旗後燈塔」，這麼多年來去旗津，竟然...

▲今年大家都穿條紋衣 每一年過年，總是要過得深刻，過得趣味，才能在往後想起，有不同的回憶勾著我們，不斷地露出笑容。去年開始進行「新春郊遊衣服主題秀」，頭一年就選擇紅色衣服沾喜氣，今年呢？

不僅我等著大學返家過節的女兒，連西川爺爺也殷殷期盼孫女歸來，看見雙胞胎孫女來到身邊，他與左右姐妹擁抱著，拍拍背說：「好久沒抱到了。」

「葉石濤文學走讀」來到第四篇文章，上一篇〈吃豬皮的日子〉可妙！題目為：吃豬皮，葉石濤卻在文章中誇讚土豆又香又軟的菜粽，彷彿他就在讀者面前，用木叉切下菜粽一角，沾了土豆粉，品嚐了起來。而這篇〈紅鞋子〉又添加了對台南米糕的描述，葉老對美食的熱愛真的是透過文字野炊傳香，會感染到讀者啊～