「豐富講究的手繪插圖、條理歸納年代事件,可協助讀者在龐大歷史資料中,順利閱讀重點,是必備的歷史百科書。」 這是我推薦此書的短評。
作為一個母親,我時常耳提面命地告訴女兒,走入暗巷時要結伴,不要一個人在黑暗中行走;搭乘計程車要拍下司機照片(執業登記證)及車號傳給家人;切勿與人單獨在室內暗室、對於威權無須畏懼,保護自己優先,別讓上者有欺負弱者的機會⋯⋯等,這些都是在提醒女兒,很多危險是可以避免與防範的,很多狀況是可以自保並勇敢反擊。
梅雨季節日日下雨天,去添購一把傘,老闆告訴我,這支傘是防水潑的快乾傘布,易乾易收拾,不會讓車內濕答答,這是功能設計;老闆又拿起另一支大傘,告訴我這是超人傘,傘布面積大,傘下同時可以躲好多人,這種對得抱小孩的新手父母來說,是貼心的設計;我認真挑起一款顏色特別的傘,這樣的配色少見,不容易撞色,可搭配我平時的穿著,這顏色也是一種風格設計;回到家後,抽取傘套,撐開傘布讓女兒瞧瞧新添購的傘,她認為:傘套真是...
年前「和英出版社」捎來信件,希望甄求我同意,將多年前曾經在部落格寫過推薦《永遠的兒歌——小球聽國樂》一文,作為新出版的《米米聽國樂》的推薦,由於我太喜歡這套書,馬上在年前大掃除期間,重新整理撰寫新推文,希望讓更多大小朋友認識這套書。新版的主角從小球變成米米,阿公的聲音也從本土味變成發音標準的爺爺,有很大的差別,另外,前一版是以CD聽故事音樂,新版則是掃描QR Code,直接在網路上聆聽。
若問防疫在家期間我最投入的工作,應該就是閱讀了!陸續接收到許多出版社的閱讀邀請,以及在這期間擔任文化部第43屆中小學讀物選介評審,讓我在無法出門逛書店的疫情嚴峻期,仍可以收到一箱一箱的書,而讀滿數百本書,這是相當幸福的事啊(其實全家都受惠了)!
這是近來親子天下出版的一本繪本,內容鼓勵大小讀者作圖像式思考,親子天下邀請我為這本書書推薦文。在書寫期間,曾經打開電子圖檔與Doch共同討論,想起他曾開過「譜記」一門課,或許可以引介此觀念作為引導,於是又讀了《人類環境中的創作過程——RSVP環》一書,可真是一書養一書,藉由繪本自我充實是絕對可以的。 以下為我所書寫的推薦文:
二〇二〇年初爆發新型冠狀病毒,使得各國紛紛發出鎖國政策,跨國際的觀光事業更因為疫情關係而漸漸低靡,在這樣令人擔憂的環境災害下,並不是只有壞消息,反因為地球工業的大幅停擺,使得生態獲得改善,空污問題稍緩、噪音減低下,動物們像是和平使者,不畏懼的走入人類的城市;海龜可以盡情的在低垃圾污染的海灘產卵;水族館表演的企鵝可以獲得喘息,大搖大擺逛園區。而泰國觀光主力的大象也有了不一樣的生命轉彎,因為觀光產業冷...
這些日子,新型冠狀病毒擾亂大家的生活作息,為了和病毒作戰,一定要勤洗手、出門戴口罩,減少外出的機會。以下提供五種童書遊戲書,讓全家大人小孩都可以在家一起玩,也可以自己一個人安安靜靜的獨自玩,以下依適玩年齡從小到大排列。
女兒zozo、yoyo三、四歲的時候,我們就開始撥動著地球儀、翻閱著國旗書,想讓她們看看世界上有許多不同的國家,有很多和我們生活方式不一樣、長相不一樣、說話不一樣的人。對學齡前的孩子來說,認識不同國家像是一種放大性的探索,書上的那些照片與地圖讓他們感覺不到世界的大,或者說,孩子甚至不知那是怎麼一回事,只有一種模糊的感覺。當他們慢慢長大後,在父母及師長的帶領下以及自身的經驗,他們對於地理空間有粗略概...
維京出版社寄來一本繪本--《你有看到我的龍嗎?》,早上和zoyo吃早餐時,我們拿出來翻閱,乍看之下,它很像現今流行的著色本,一看才知這線條組合的單色繪本是一本尋找書結合數數書,一個小男孩尋找一條龍,一邊找一邊數,是一本挺有意思的書喔!
三月份收到時報出版社寄來《跟著五味太郎一起畫故事》,這是一本遊戲書冊(並非繪本),我翻了翻幾頁,直覺愛畫畫的zoyo一定會喜歡,她們一定會拿著書一直畫、一直畫,而且這本書還體貼地附贈一盒小蠟筆,讓人隨時有畫筆可應付靈感來的時候。
不管是幾歲的孩子,對於「尋找遊戲」總有一種熱切的喜愛。每一回與女兒一起玩紙上尋找遊戲時,母女三人頭靠攏在一起,睜大雙眼,專心一致地偵察,沒有尋獲目標絕不輕言放棄。孩子心中堅守著「我一定會找到」的信心,這骨氣帶領著他們的好奇心,直到獲得「終於找到你」的成就感。
▲學威利躲起來!2014.09.07,10.1ys 女兒小的時候,我們就曾購買威利的書,讓她們在書上尋找老是與我們躲貓貓的威利,那時只要一投入威利的世界,兩姐妹就變得很安靜、很專注,雙眼四面掃射,非得把威利找出來不可!上了小學後,她們更是常常把威利書再拿出來重新自我挑戰,而且常常意猶未盡地一頁接著一頁。
這是一本一下子就能吸引孩子的折疊書,攤開來看,你會發現它比成人還身長,宛如一棵大樹般,這超過2.5公尺的書到底是一本什麼樣的書? 這是發生在一棵大樹上的故事,作者托比亞斯.克雷區(Tobias Krejtschi)用心架構故事節奏,把一本故事書變成了兩則前後兩端的故事,並且讓兩個主角在樹的中間樹段相遇了,他們為何同時在樹上逗留?原來他們都不想安於現狀,想要挑戰自己,到離自己最遙遠的那一端看看。