《世界是怎麼改變的?歷史來解答》條理歸納、插圖豐富的歷史百科書

「豐富講究的手繪插圖、條理歸納年代事件,可協助讀者在龐大歷史資料中,順利閱讀重點,是必備的歷史百科書。」

這是我推薦此書的短評。

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以下則為完整的推薦文:

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何其幸運!我們一家人都喜愛讀歷史,只要閱讀到歷史事件,或是年代數字一喚起,就會開始連結所知的中外事件。同一時代,不同國家、不同區域的發展,或者同一事件,造成不同族群的正反看法,我們總是透過已發生的「過去」,想像著構成「現在」處境的可能性。

我們並非史學專家,也沒有強盛的記憶力,常常得在淡忘與喚醒之間,反覆討論、複習連結。瞭解歷史並不只是興趣或是考試學科,而是必學必知的基礎課程,帶著疑惑或是質疑的態度,在腦內串連過去事件發生的前因後果,那種統整歸類的能力是邏輯性的學習。

女兒是何時喜歡歷史的呢?或許就從小家庭實施「福爾摩沙寫生計畫」開始吧!我依稀記得第一回寫生,她們坐在台南大南門馬道上,畫著大砲與城垛,我簡要說明城門的故事,這或許讓六歲的女兒開始有了想像,好久好久以前這裡就存在,大砲與城垛象徵著曾有的戰亂,而在好久好久以後,我們相安無事地坐在這裡看著它,並畫下了它。

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每個人解讀歷史的觀點不同,透過客觀的事件說明,試著想像某些年代。就如台灣人較熟知的航海時代,17世紀來台的荷蘭東印度公司,已經從歐洲航海到東南亞,在巴達維亞建立總部,而在此世紀,日本德川家康結束150年戰國時代,進入江戶時代,在歐洲航海貿易熱線時,日本卻長達兩百多年的鎖國政策,除了荷蘭人之外,其他外國人很難進入日本。這些都在《世界是怎麼改變的?歷史來解答》這本書中可看到。

讀過幾本翻譯的歷史百科書,外國學者專家以歐美文化為核心,總忽略東方歷史與文明,有時輕描淡寫,讓東方讀者有些攝取不足、營養不良的無奈感。初翻閱此書,第一時間逐條觀看目錄,發現中西方文明闡述兼具,鬆了一口氣。

此書從古文明到現代化,涵蓋歷史與文明六千年,不僅遠古時代事件,近代及此世紀初發生的也涵括在內,甚至添加正蔓延全世界的新冠肺炎流行病毒,社群媒體與手機時代的降臨也列入其中。

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《世界是怎麼改變的?歷史來解答》以年代作為分類,例如西元前500-西元1年為希臘羅馬稱之的「古典時期」;西元1000-1300年為中世紀「騎士時代」;西元1650-1750年為「啟蒙時代」。在古典時期中,可看到這500年可精彩!馬雅人建立城邦、中國建立長城、數學天才阿基米德已算出幾近正確的圓周率。

歷史是龐大的,要從厚重的過去,逐一欽點事件或是牢記過去王朝起迄、族群戰爭、啟蒙思想脈絡是相當吃力的,即便是精熟歷史的讀者可能都需要重點提示,反覆記憶,若是小學生讀者,則需要些編輯上的技巧,例如豐富的圖片輔助,捨去拗口專精的詞彙用語。這本書有著豐富講究的手繪插圖、條理歸納年代事件,可協助讀者在龐大歷史資料中,順利閱讀重點,是必備的歷史百科書。

書名:《世界是怎麼改變的?歷史來解答

文:Philip Parker

繪:莉茲·凱(Liz Kay)

譯: 周怡伶

出版社:親子天下

出版日期:2023年3月6日

適讀年齡:11歲(小學高年級)以上自己讀,成人亦可閱讀。

後記:

1.本文亦發表致親子天下:條理歸納、插圖豐富的歷史百科書:《世界是怎麼改變的?歷史來解答》

2.其實早在幾年前,親子天下這系列書就出版的《世界是怎麼改變的?地理來解答》,當時高中生yoyo時常在休息時間翻閱此書。她告訴我,這本書講的是「地理學」,知識性強,提及滿多歷史與人文,很多內容是到高中才學到,但提前讓小朋友知道是好的,所以這本高中生看都可以。也是因為如此,我覺得這本《世界是怎麼改變的?歷史來解答》也是成人皆可閱讀的。

 

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