yoyo報名說故事比賽，這個比賽最先要處理的就是選一個好故事。 我並不是一個演講高手，無法示範良好的說故事模式，但要選擇故事，應該還可以給點意見。我問yoyo：「聽故事時，妳比較希望聽到什麼樣的故事？」她回答：「有趣的、好笑的故事。」 對！我要的就是這種感覺，小朋友希望聽到的是一則有故事性的好笑故事，其次考量故事人物的豐富性，讓說者可以變化自己的演說模式，而聽者可期待不同人物的對話，於是我的腦海裡...

和左右姊妹共讀過許多愛地球圖書，像是《照顧我們的地球》、《恐龍救地球》、《日漸沈默的樂園 吐瓦魯》、《Home》、《米芽米咕》⋯⋯等，這些有的很直接告訴你環保救地球的方法，有些給予情境式的環境，讓你感覺到地球的無助，和孩子共讀救地球圖書，其實也是希望建立孩子節約能源的觀念，讓孩子從小就養成環保節約的習慣。 《無敵環保小蜜蜂》這本環保圖書是一本像是漫畫式的圖書，透過圖像對照，讓孩子看出其中的不同。其...

最近童書繪本的新書中，有一本書蠻讓我喜愛的！我喜愛的書通常都是幽默取向，或是讓人有勾起回憶的書，《門》就是如此！裡頭的故事是作者親身發生的一件事所引伸出來的故事，我和左右姐妹看了很喜歡。

幾本格林出版社寄來的新書，我放著計畫和左右姊妹一起共讀。每天自己選書閱讀的yoyo，突然選了一本還沒和媽媽一起讀的書，當她看到某一頁時哈哈大笑，我好奇著，是什麼書這麼有趣，仔細看！她手中正捧著一本《藝術大搖滾》。

這是一本1963年就已經有的經典繪本，小時候看過這本書的人，現在都已經長大了！也許當年你也像書中Max一樣調皮搗蛋，又同時渴望家人的呵護。這本書若從孩子角度出發，讀起來頻頻點頭頗有同感，若從爸爸媽媽的角度出發，又是氣憤，又是無助，孩子有時就如野獸國的野獸一樣，撒野就是他的本質。

又是蘿蔔田豐收的日子！到了冬天不去美濃拔一下蘿蔔真覺得對不起美濃的好山好水，假日我們開著車從十號國道通往高雄的後花園-美濃小鎮，此時的田地裡白玉蘿蔔正露出頭來，是拔蘿蔔的好季節。蘿蔔季後農夫就開始休耕種波斯菊，等到春節又是花海一片呢。

▲讓巴雷蕾這本書有舞台的效果（原是白色基底） 球球拿給我這本書時，zoyo就喜歡！因為她們喜歡恐龍，更喜歡跳芭蕾，這是一本關於恐龍巴雷蕾想學跳舞的夢想故事。

這是一本關於美麗村子的書，一個再美麗的村子遇上戰爭這惡魔，也會完全消失不見。

這是一本關於交朋友的書，如何交朋友？如何維持友誼？這些成人來說也許是小問題，但對小小朋友來說，很難走出第一步。

zozo在學校圖書館借回幾本書，其中一本是《威廉的洋娃娃》，這是一本討論兩性角色、性別關係的圖書，的確是需要和孩子一起共讀。 書名：威廉的洋娃娃 文：夏洛特．佐羅托（另著有：《很新、很新的我》） 圖：威廉．潘納．杜．波瓦 出版社：遠流出版 出版日期：2001年10月30日（初版：1998年） 適讀年齡：3-6歲親子共讀；6歲以上自己讀 zoyo聆聽齡：6.2ys（zozo在學校借的書）

左右姊妹上小學的第二天，yoyo班的老師發給小朋友一本繪本及圖書親子共讀手冊，這是教育部「閱讀起步走」計畫的推廣活動之一，我在網頁上看見教育部提供0～3歲幼童與小一新生的閱讀建議書單，覺得可以與大家分享。 仔細看看這些書單，有些都是大家耳熟能詳的，有些比較陌生，如果沒有和孩子共讀過的繪本，或許帶著孩子到圖書館辦張兒童借書證借閱出來，或是到書店一起閱讀，都是不錯的延伸閱讀方法喔！

如果「笑容」是一個貼身物品，有一天，它因故遺失，你會找回來嗎？我常常感覺到現代人冷落「笑容」，即使不見了，忘了攜帶，也不會覺得有何不妥。有時不僅忘了隨身攜帶，還誤帶了另一些無須長久配戴的東西，像是「怨臉」、「愁眉苦臉」、「拉下臉」……等難以接近的臉色。

台灣的在地文化故事繪本其實不是很多，先前和女兒共讀過《劍獅出巡》、《劍獅擒魚》，說的是台南安平小鎮的故事，而這共讀經驗讓我們對於地方民俗文化的繪本都會特別留意，因為一旦讀過，就有造訪當地的動力與欲望，透過實地造訪的文化之旅，感覺就像是行動繪本一樣。

我是這樣寫的： 一本關於禮讓／佔有、公平／失衡，以及生活數學的繪本，透過一塊蛋糕的分配，看見人際關係中微妙的處境。

左右姊妹還蠻喜歡賴馬叔叔的書，像是早期怕狗時閱讀的《我和我家附近的野狗們》以及過年必看的《十二生肖的故事》，還有逗趣的《帕拉帕拉山的妖怪》，幾個月前看見賴馬的幾本作品，全被縮小版成了迷你作品集，二話不說就買回一套，其中我們第一次才共讀的《現在，你知道我是誰了嗎？》最讓zozo yoyo喜歡。