女兒上了國中後，為鼓勵她們閱讀，我開始有了新的閱讀方案，每回月考後，她們可以到書店挑選一本自己喜愛的書，當作是喘息的禮物。去年四月，她們開始選擇較有深度的非文學類書籍。受戲劇老師啟發，她們注意到書架上，那些關於戲劇、電影、舞台等相關叢書，她們各自買下了第一本這類型的書--《論戲劇》（zozo挑選）、《演員的挑戰》（yoyo挑選），十二歲的女孩開始因為興趣投入專業的文字，也許不是很清楚書裡所要表達的...

寫作常常運用擬人法將動物套上人的知覺、感受與想法，以便讓讀者可以藉由自身的感覺去想像這些動物們可能的情感與作為。閱讀這本書後，會發現這些擬人化的想像可能都是真的，動物會生氣、會感到疼痛、奸詐耍賴、會想辦法解決問題，牠們有各種就如人類會有的個性表現。

終於把最後一本讀完！也許是因為喜歡河合隼雄，也許是因為這系列書封是鄰居岑岑設計的，更可能是因為封面的畫是女兒zozo、yoyo年幼的畫，我就這樣把小隼爺爺「孩子與幻想」系列六本書讀完了。 《孩子與惡》 《轉大人的辛苦》 《青春的夢與遊戲》 《故事裡的不可思議》 《閱讀孩子的書》 《閱讀奇幻文學》

從未讀過日本作家萬成目學的作品，當知道他出生於奈良，京都大學畢業，就略能理解為何可以寫出這麼多以大阪、京都與奈良為背景的小說。猶記得帶女兒到奈良見小鹿後，我在臉書放了一段小鹿點頭鞠躬的影片，不孤單朋友立文留言分享，說他的女兒去了奈良後，就愛上了《鹿男》這本書（真的好謝謝立文的分享）。隔一天我在京都大學的書店就看到了《鹿男》，感覺像是「奈良鹿」稍來神秘任務，指定閱讀此書，那種巧遇就如這本帶有神力的奇...

剛離開一字頭歲月的二十歲，是我第一次讀《先知》，花了120元在誠品買下這本「純文學出版社」出版的書。這本黑色的封面書引領我在紛亂的人生路口，找到沈靜的一條路。二十歲的我在書裡留下許多年少筆跡，對生命、對人生失望的心情字句，我好像在黑暗的人生觀裡慢慢找尋到曙光，並非全然信仰，也沒有完全否認，但它的確提供了方向。後來，繼續買了原文版《THE PROPHET》，甚至兩年後又買了中英文版（方智出版社），這...

終於讀完了河合隼雄「孩子與幻想」系列的《閱讀孩子的書》，從《孩子與惡》、《轉大人的辛苦》、《青春的夢與遊戲》、《故事裡的不可思議》到這一本書（後面還有一本《閱讀奇幻文學》），一路一點一滴讀來，好像真的讓我更加認識孩子。說來其實可笑，每個人都曾經是個孩子，隨時可以站在自己幼童時期的角度試想孩子的心情啊。 這本書的封面是zozo五歲五個月畫的一幅日記畫（日記內容寫在文後），搭配這本書感覺好像真有什麼話...

真正開始閱讀夏目漱石（Souseki Natume，1867-1916）的作品不過是初夏五月的事，書架上一直都有著大陸譯者林少華翻譯的《心》（亦內含《哥兒》），那本書久居書架，帶著「可惜啊！」的氣味召喚著我該去閱讀，因為河合隼雄爺爺的《青春的夢與遊戲》中提到了夏目漱石，促使著我拿起了書。當我投入這被日本稱為「國民大作家」的作品時，果真被強烈吸引，一頁接著一頁，難以割斷他鋪陳的故事，即便是簡體也無法...

這是河合隼雄爺爺「孩子與幻想系列」第四集，第一集為《孩子與惡》，第二集為《轉大人的辛苦》，第三集為《青春的夢與遊戲》，這一本《故事裡的不可思議》為第四集。這本書的封面是zozo十一歲（2016.01）時曾經想投稿於學校閱讀護照的封面，圖中小狗撐了一把葉子傘，傘卻來自yoyo五歲時畫的一張圖，光是這樣拼湊了兩個不同時期的畫，我就覺得設計師也有那不可以思議的獨特眼光，跳躍著不同的時光。

十二歲的女兒讀這一本書時，已經稍微了解二戰期間，德國人迫害猶太人的歷史，我們一起看過相關主題的繪本、圖書及多部電影，明白這段歷史帶給後人的影響。所以，當我將這本書丟給她們當作是寒假的閱讀書籍時（寒暑假時，我會額外開書單給她們閱讀），她們大約可以理解故事中會描述哪些畫面。她們投入此書後，不斷的告訴我：「這本書會忍不住一直看下去。」讀到最後，她們還以一種極為悽慘的心情告訴我：「那個德國小孩不小心跑進集...

這些年，我特別喜歡一位日本作家——小川洋子，她的這本著作，不管是小說或電影，都讓人忍不住身陷下去，咀嚼著故事中每一道帶著哲學性的數學題目。我高興著女兒也喜歡品，一年半前看過電影也看過書籍，今年又再次拿起來閱讀。寒假期間，yoyo將這本書列為閱讀書籍，寫了一段讀後心得，在此作為紀錄。 關於《博士熱愛的算式》的介紹，請參看： 【左右電影院】博士熱愛的算式（10.9ys）

▲這次封面圖畫依舊是zozo在4.4歲畫的塗鴉，感謝岑岑讓zozo的畫與小隼爺爺的書結合了。 這是河合隼雄爺爺「孩子與幻想系列」第三集，第一集為《孩子與惡》，第二集為《轉大人的辛苦》，這一本《青春的夢與遊戲》繼續接棒！這本書的封面是zozo四歲畫的一幅日記畫。

左右姊妹小學六年級時，因為已參加學校合唱團兩三年，兩人非常熱中合唱，對於這個社團也十分忠誠，那時我為她們找到這一本《再會吧！青春小鳥》，描述的是一所日本偏鄉的國中合唱團要參加比賽的故事，書中每個主角都各有自己的內心故事，像是父親拋棄自己離去，內心不肯原諒父親卻又渴望父愛的女孩；有個自閉症哥哥的男孩處在想照顧哥哥又想參加合唱團、找到自我，以及處在舊情傷當中走不出來的代課老師，這些小故事對於小學高年級...

這是一本適合中學生閱讀的繪本，內容說的是一則真實的抗日故事。從前對女兒說歷史故事，總是透過口述告訴她們，這一次藉由繪本圖像作為介面，似乎更能引起她們的興趣，她們說：「如果是寫在課本裡的，很不想讀。如果是繪本故事的就比較想讀。」

暑假期間，集中與zoyo共讀《聶魯達的信差》一書（也是我以前讀的書），這本書的主角是智利詩人聶魯達，他在1971年獲得諾貝爾文學獎，1973年死於白血症。書中的年代約1970年代，正是智利社會黨贏得政權時期，此時，智利左派右翼一片混亂。若對應於台灣此時期，台灣正開始著手十大建設，1979年發生的美麗島事件。

▲這書的封面有兩張zozo的畫，一張是4.4歲畫的機器人，另一是9.8歲時畫的大樓，這大樓還收錄在我《不趕路的親子休日》一書中。 我的女兒今年升上國中，是一個購票需要買全票的「偽大人」，任何一個單位都把大於十二歲的人稱為大人，好像小學一畢業，沒有多久的適應期，這些曾經是小朋友的孩子們瞬間成了社會中被制訂的小大人。這群十幾歲中學生的大孩子們，身體的成長或許慢慢趨近成人體態，但他們的心理狀態勢必還未跟...