《世界是怎麼改變的？歷史來解答》條理歸納、插圖豐富的歷史百科書
「豐富講究的手繪插圖、條理歸納年代事件，可協助讀者在龐大歷史資料中，順利閱讀重點，是必備的歷史百科書。」
這是我推薦此書的短評。
以下則為完整的推薦文：
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何其幸運！我們一家人都喜愛讀歷史，只要閱讀到歷史事件，或是年代數字一喚起，就會開始連結所知的中外事件。同一時代，不同國家、不同區域的發展，或者同一事件，造成不同族群的正反看法，我們總是透過已發生的「過去」，想像著構成「現在」處境的可能性。
我們並非史學專家，也沒有強盛的記憶力，常常得在淡忘與喚醒之間，反覆討論、複習連結。瞭解歷史並不只是興趣或是考試學科，而是必學必知的基礎課程，帶著疑惑或是質疑的態度，在腦內串連過去事件發生的前因後果，那種統整歸類的能力是邏輯性的學習。
女兒是何時喜歡歷史的呢？或許就從小家庭實施「福爾摩沙寫生計畫」開始吧！我依稀記得第一回寫生，她們坐在台南大南門馬道上，畫著大砲與城垛，我簡要說明城門的故事，這或許讓六歲的女兒開始有了想像，好久好久以前這裡就存在，大砲與城垛象徵著曾有的戰亂，而在好久好久以後，我們相安無事地坐在這裡看著它，並畫下了它。
每個人解讀歷史的觀點不同，透過客觀的事件說明，試著想像某些年代。就如台灣人較熟知的航海時代，17世紀來台的荷蘭東印度公司，已經從歐洲航海到東南亞，在巴達維亞建立總部，而在此世紀，日本德川家康結束150年戰國時代，進入江戶時代，在歐洲航海貿易熱線時，日本卻長達兩百多年的鎖國政策，除了荷蘭人之外，其他外國人很難進入日本。這些都在《世界是怎麼改變的？歷史來解答》這本書中可看到。
讀過幾本翻譯的歷史百科書，外國學者專家以歐美文化為核心，總忽略東方歷史與文明，有時輕描淡寫，讓東方讀者有些攝取不足、營養不良的無奈感。初翻閱此書，第一時間逐條觀看目錄，發現中西方文明闡述兼具，鬆了一口氣。
此書從古文明到現代化，涵蓋歷史與文明六千年，不僅遠古時代事件，近代及此世紀初發生的也涵括在內，甚至添加正蔓延全世界的新冠肺炎流行病毒，社群媒體與手機時代的降臨也列入其中。
《世界是怎麼改變的？歷史來解答》以年代作為分類，例如西元前500-西元1年為希臘羅馬稱之的「古典時期」；西元1000-1300年為中世紀「騎士時代」；西元1650-1750年為「啟蒙時代」。在古典時期中，可看到這500年可精彩！馬雅人建立城邦、中國建立長城、數學天才阿基米德已算出幾近正確的圓周率。
歷史是龐大的，要從厚重的過去，逐一欽點事件或是牢記過去王朝起迄、族群戰爭、啟蒙思想脈絡是相當吃力的，即便是精熟歷史的讀者可能都需要重點提示，反覆記憶，若是小學生讀者，則需要些編輯上的技巧，例如豐富的圖片輔助，捨去拗口專精的詞彙用語。這本書有著豐富講究的手繪插圖、條理歸納年代事件，可協助讀者在龐大歷史資料中，順利閱讀重點，是必備的歷史百科書。
書名：《世界是怎麼改變的？歷史來解答》
文：Philip Parker
繪：莉茲·凱（Liz Kay）
譯： 周怡伶
出版社：親子天下
出版日期：2023年3月6日
適讀年齡：11歲（小學高年級）以上自己讀，成人亦可閱讀。
後記：
1.本文亦發表致親子天下：條理歸納、插圖豐富的歷史百科書：《世界是怎麼改變的？歷史來解答》
2.其實早在幾年前，親子天下這系列書就出版的《世界是怎麼改變的？地理來解答》，當時高中生yoyo時常在休息時間翻閱此書。她告訴我，這本書講的是「地理學」，知識性強，提及滿多歷史與人文，很多內容是到高中才學到，但提前讓小朋友知道是好的，所以這本高中生看都可以。也是因為如此，我覺得這本《世界是怎麼改變的？歷史來解答》也是成人皆可閱讀的。
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