▲zoyo也陪著媽媽，在孩子群裡當個聽者，8.4ys 2012.12.02 天氣晴 天氣很好！早上起個大早，九點鐘我和村裡的孩子要見面。 這天孩子們要學竹鼓，他們得到活動中心報到，看見我們來，幾個孩子怕生地趕緊逃離現場，怡趕緊叫孩子進入活動中心，我說：「沒關係，給他們一點時間。」要認識一個陌生的老師需要一點時間，任何人都需要觀察一段陌生的情感。

▲讀得如火如荼！左：yoyo，右：zozo，2012.07.15，7.11ys 推行閱讀的今日，每個爸爸媽媽都竭盡心力為孩子說故事，有的父母從孩子出生後，就開始投入這項需要長久奮戰的工作，數一數，已經五、六年了，孩子開始學習拼音，開始識得一些中文字，什麼時候他可以自己來？何時可以為自己朗讀一篇小文？或是為我說一則動人的故事？

▲左：yoyo，右：zozo 很喜歡林世仁老師的一本書《文．字．森．林．海》，他大玩特玩文字的形與義，不僅可以從文字內容讀出小詩的意境，也可以從文字的排列組合形成的圖像透露出童詩的主題，文字本身就是符號，只是我們成人已從符號層面進入字意，常常忘了單純欣賞文字本身的圖像之美。林芳萍老師與林小杯的《愛畫畫的詩》也同樣是從文字的形與義作變化，他們讓童詩更具想像力。《文．字．森．林．海》是大一點的孩子閱讀...

上個月（2012.05）親子天下珮雯要我分享並推薦左右姊妹各階段最愛閱讀的書，這真是一件難事！因為各階段只能選一本，我光站在書架前就發呆好長一段時間，瀏覽自己的部落格「童書繪本排排坐」也好長一段時間，最後，我乾脆直接問zoyo，沒想到她們還真能給我答案。

半年前，我看了一部兒福聯盟的紀錄片《嗨！寶貝》，那時我並沒有讓女兒zozo、yoyo一同觀賞這部紀錄片，但我常常口述告訴她們這是怎麼一回事。半年後我在她們閱讀的一套橋樑書「我會自己讀」裡，看到一本關於收養家庭、寄養家庭的故事，雖會自己讀這系列的書（而且已經都讀完好多回了），但她們仍舊喜歡每個晚上拿一本書請媽媽唸給她們聽。她們以為這本《艾瑪的臭小弟》只是一個姊姊對弟弟的童真抱怨，但其實故事中有深切的...

這是第一次我們夫妻倆搶先比左右姊妹先閱讀的圖書。 因為這兩本故事書有許多歷史資料，一頭栽入會不小心被情節拖著走，然後一下子就讀完了。

▲yoyo勞作中 閱讀過《帕拉帕拉山的妖怪》及《膽小的妖怪》這兩本童書後，我出了一個點子，回收桶的瓶瓶罐罐又滿了，不如找些創作的媒材，讓這些回收物品搖身一變，變成可愛（或是可怕）的妖怪。左右姊妹對於我的提議非常感興趣，急急忙忙到回收桶找材料，很巧！桶子裡有四個塑膠空瓶。

左右姊妹上小學的第二天，yoyo班的老師發給小朋友一本繪本及圖書親子共讀手冊，這是教育部「閱讀起步走」計畫的推廣活動之一，我在網頁上看見教育部提供0～3歲幼童與小一新生的閱讀建議書單，覺得可以與大家分享。 仔細看看這些書單，有些都是大家耳熟能詳的，有些比較陌生，如果沒有和孩子共讀過的繪本，或許帶著孩子到圖書館辦張兒童借書證借閱出來，或是到書店一起閱讀，都是不錯的延伸閱讀方法喔！

▲zoyo想認識字的慾望，就像是溜滑板車一樣，希望速度快一些> zozo嚕滑板車，2010.04.25，5.9ys 再過兩個月，zozo、yoyo就要上小學了，在學齡前的最後階段，我發現她們已經識得好多字，除了先前慢慢教會她們幾個常用的字之外，街頭的廣告招牌、超商、超市的商品名、繪本常常出現的字⋯⋯等，已經幫助zoyo累積許多認識的字，她們可以自己閱讀短篇文章，可以拿起陌生的繪本，讀出故事內...

▲掉了牙的yoyo，現在拍照就有一個可愛的洞，2010.04.28 Yoyo的乳牙掉了，舅舅說：「要上牙丟屋頂，下牙丟床底。」 這我也知道，先前我還興沖沖地告訴zozo、yoyo，小時候我如何「處置」我的乳牙，奶奶教我一段台語口訣，「雙腳站齊齊，歹牙換好牙」，如果是上排牙就往木床底下丟，如果是下排牙就往屋頂上丟。可是現在我家裡睡的是床鋪，沒有床底下（就算有，這樣丟也挺怪的），我的屋頂在五樓，除非我...

收到一本繪本，是關於原住民族文化的故事，這本叫做《彩虹紋面》的繪本開啟我和女兒第一次談論族群的問題，那時我很認真地向五歲半的女兒介紹台灣這土地有許多不同的族群。我並不是刻意區分原住民族的不同，反倒是要讓孩子知道各個民族文化之間的差異性，如何看待與尊重是我們共讀後討論的重點。

▲2008.08.25，yoyo，4.1ys 格友祕密留言問我，我和左右姊妹共讀這麼多書，哪些書是值得我們收藏，而這些書又該如何收納才不會讓家裡太凌亂。這個問題真是個好問題，如果把問題放在大人的閱讀經驗上，哪些會是你想收藏的書呢？相信每個人的答案都不相同，因為面對文字的喜愛、論點與觀感、文筆與故事氛圍，每個人都有自己的偏好，只是放在童書上來說，問題變得有一些微妙，因為有些書對孩子來說有適讀年齡的問...

你一定和孩子讀過這本書，因為這本書已經有太多的翻譯，《GUESS HOW MUCH I LOVE YOU》、《猜猜我有多愛你》，這溫馨的親子書不知讓多少柔情的父母落下感動的淚水，也讓你眼前可愛的娃兒露出甜蜜的笑容。Weißt du eigentlich, wie lieb ich dich hab?你知道嗎，我到底有多愛你？

▲2009.09.18這一天，我去zoyo的學校說故事，一連說了兩場 和左右姊妹共讀過《山上的水》，這是一則關於山上的動物遇上沒水喝時，如何共同解決水荒問題的故事。我把和zozo、yoyo共讀故事的精神移轉到幼兒園，想像我有好多好多的孩子，我要和他們一起聽故事、想辦法。

利用一整個早上，我又整裡了一個檔案資料，就像是「左右玩全手冊」一樣，是個方便我及讀者閱讀的資料。我將這幾年來和左右姊妹一起讀過的童書繪本，覺得值得推薦的部分分類在各個項目，希望能夠幫助大家選擇童書，親子共讀有許許多多的好處，不僅增進親子間的互動，孩子也能從故事當中學習到各種觀念、態度，甚至不小心認識許多字，所以大家要和孩子一起讀書喔～