帶著預備感動的心，和女兒共讀《想念》，一直以為是十幾年前那一份思念，沒想到厚厚一本，有新的出發、新的喘息、新的詮釋情感的筆觸與文字，這描述的不只是對母親的思念，還有對自己童年的回顧與懷念。我們忍不住拿出了書櫃裡，原本的那一本《想念》，比對兩書的差異，致元老師對光源與陰影的成熟處理技巧，一下子就露餡了，除此，還有過去作品中，那為家人準備禮物的可愛小熊、 《Guji Guji》裡的小鵝們，小豬乖乖常有...

女兒上了國中後，為鼓勵她們閱讀，我開始有了新的閱讀方案，每回月考後，她們可以到書店挑選一本自己喜愛的書，當作是喘息的禮物。去年四月，她們開始選擇較有深度的非文學類書籍。受戲劇老師啟發，她們注意到書架上，那些關於戲劇、電影、舞台等相關叢書，她們各自買下了第一本這類型的書--《論戲劇》（zozo挑選）、《演員的挑戰》（yoyo挑選），十二歲的女孩開始因為興趣投入專業的文字，也許不是很清楚書裡所要表達的...

寫作常常運用擬人法將動物套上人的知覺、感受與想法，以便讓讀者可以藉由自身的感覺去想像這些動物們可能的情感與作為。閱讀這本書後，會發現這些擬人化的想像可能都是真的，動物會生氣、會感到疼痛、奸詐耍賴、會想辦法解決問題，牠們有各種就如人類會有的個性表現。

女兒yoyo在小學六年級看過《WONDER奇蹟男孩》後，強力推薦我要來看看這本書，她用很普通卻有力的說詞說服我：「這一本非常、非常、非常好看，一定要看。」那時我並沒有馬上投入閱讀，直到電影《奇蹟男孩》即將上映（2017.12.01上映），想著，總該把它讀完吧！閱讀後才深深感覺，唯有自己看過這本書，你才會把故事現場拉到你的近中學階段，拉到你從前班級可能存在的巧妙人際霸凌，拉到自己的內心，誠實問自己：...

從未讀過日本作家萬成目學的作品，當知道他出生於奈良，京都大學畢業，就略能理解為何可以寫出這麼多以大阪、京都與奈良為背景的小說。猶記得帶女兒到奈良見小鹿後，我在臉書放了一段小鹿點頭鞠躬的影片，不孤單朋友立文留言分享，說他的女兒去了奈良後，就愛上了《鹿男》這本書（真的好謝謝立文的分享）。隔一天我在京都大學的書店就看到了《鹿男》，感覺像是「奈良鹿」稍來神秘任務，指定閱讀此書，那種巧遇就如這本帶有神力的奇...

剛離開一字頭歲月的二十歲，是我第一次讀《先知》，花了120元在誠品買下這本「純文學出版社」出版的書。這本黑色的封面書引領我在紛亂的人生路口，找到沈靜的一條路。二十歲的我在書裡留下許多年少筆跡，對生命、對人生失望的心情字句，我好像在黑暗的人生觀裡慢慢找尋到曙光，並非全然信仰，也沒有完全否認，但它的確提供了方向。後來，繼續買了原文版《THE PROPHET》，甚至兩年後又買了中英文版（方智出版社），這...

真正開始閱讀夏目漱石（Souseki Natume，1867-1916）的作品不過是初夏五月的事，書架上一直都有著大陸譯者林少華翻譯的《心》（亦內含《哥兒》），那本書久居書架，帶著「可惜啊！」的氣味召喚著我該去閱讀，因為河合隼雄爺爺的《青春的夢與遊戲》中提到了夏目漱石，促使著我拿起了書。當我投入這被日本稱為「國民大作家」的作品時，果真被強烈吸引，一頁接著一頁，難以割斷他鋪陳的故事，即便是簡體也無法...

十二歲的女兒讀這一本書時，已經稍微了解二戰期間，德國人迫害猶太人的歷史，我們一起看過相關主題的繪本、圖書及多部電影，明白這段歷史帶給後人的影響。所以，當我將這本書丟給她們當作是寒假的閱讀書籍時（寒暑假時，我會額外開書單給她們閱讀），她們大約可以理解故事中會描述哪些畫面。她們投入此書後，不斷的告訴我：「這本書會忍不住一直看下去。」讀到最後，她們還以一種極為悽慘的心情告訴我：「那個德國小孩不小心跑進集...

這些年，我特別喜歡一位日本作家——小川洋子，她的這本著作，不管是小說或電影，都讓人忍不住身陷下去，咀嚼著故事中每一道帶著哲學性的數學題目。我高興著女兒也喜歡品，一年半前看過電影也看過書籍，今年又再次拿起來閱讀。寒假期間，yoyo將這本書列為閱讀書籍，寫了一段讀後心得，在此作為紀錄。 關於《博士熱愛的算式》的介紹，請參看： 【左右電影院】博士熱愛的算式（10.9ys）

左右姊妹小學六年級時，因為已參加學校合唱團兩三年，兩人非常熱中合唱，對於這個社團也十分忠誠，那時我為她們找到這一本《再會吧！青春小鳥》，描述的是一所日本偏鄉的國中合唱團要參加比賽的故事，書中每個主角都各有自己的內心故事，像是父親拋棄自己離去，內心不肯原諒父親卻又渴望父愛的女孩；有個自閉症哥哥的男孩處在想照顧哥哥又想參加合唱團、找到自我，以及處在舊情傷當中走不出來的代課老師，這些小故事對於小學高年級...

死亡議題一直都是難以啟口的話題，比起與青春期的孩子談性教育更難以進入，那是因為有些成人自身都尚未具備冷靜面對生死分離的能力，成人若要直接與孩子談論此議題略顯沉重，透過繪本故事的陳述，可以以較柔和漸進的方式引導孩子慢慢進入情境，並對照自身經驗或對未來情境做心理準備，說者也可以在說故事當中自我安頓與學習。死亡議題繪本圖書很多，以下整理四本以分析如何面對分離、處理情緒的方式為主。

這是一本適合中學生閱讀的繪本，內容說的是一則真實的抗日故事。從前對女兒說歷史故事，總是透過口述告訴她們，這一次藉由繪本圖像作為介面，似乎更能引起她們的興趣，她們說：「如果是寫在課本裡的，很不想讀。如果是繪本故事的就比較想讀。」

假期早餐過後，和從前一樣，準備與女兒來一段共讀時光。我從書架上取下《若伯特的孩子》，我們還未一起讀過這本書，沒想到一讀便投入故事當中，這六十頁的短篇小說，讓女兒急著要我唸完它，希望我不要中斷。 這是一則關於動物之間的親情故事。故事一開頭便感覺到主角對媽媽藐視的態度，那幾乎不屑、瞧不起的樣子，讓對「孝敬父母」觀念已根深蒂固的我們讀來有些衝擊，似乎得特別用力去接受這個挑釁的關係。

小的時候，我是一個非常愛哭的孩子，鄰居的阿伯總是消遣我，一大早就可以聽到我嚎啕大哭，像個吹笛的小孩用笛聲劃開破曉時刻。長大後，我明白那是內心不安全感所釀成的恐慌，吹笛小孩僅是用哭泣尋求協助。

當我心情不好時，我總是會選擇去做點家事，藉由汗流浹背將鬱悶的心情慢慢沈澱掉，我特別喜歡刷洗浴室，一個人在洗手間，把所有不潔淨之處奮力清洗乾淨，刷洗馬桶的過程總能讓我改變心境，覺得再髒、再亂的地方都可以亮晶晶，那還有什麼負面雜亂情緒無法解除？