親子天下在過年前寄來這一套遊戲書，收到書後，我把書放在明顯之處，自己因為過節的忙碌沒有和左右姊妹一起研究怎麼玩，沒想到兩姊妹自己就主動翻來研究（這就是我習慣把書放在明顯之處的用意），yoyo還評論著說：「媽媽，這一套書很好玩，它不會很難讀，而且裡面的玩具很容易做。」

圖書館裡有一群孩子蹲坐著聽講台上大姊姊說動聽的故事； 書店裡有許多爸爸媽媽圍抱著孩子，說故事給寶貝聽； 故事CD也傳來有聲書，生動配樂有如現場實況轉播。 許多故事繚繞在孩子的世界裡，推行閱讀繪本讓現在的孩子從故事中得到許多想像的樂趣，我仔細地回想，小時候的我聽過故事嗎？ 好像沒有，但奶奶僅僅三分鐘「媽祖的故事」卻一直深植在我腦裡。

幾個月前，皇冠出版社寄來《恐懼學校2-魔範生返校日》的稿子給我，希望我能推薦這本新書，為了對這著作有更深的瞭解，我請出版社連同第一集也寄給我，所以我一連看了兩集，以下是我的推薦與讀後心得，有興趣的朋友可以參考看看。

這是一本1963年就已經有的經典繪本，小時候看過這本書的人，現在都已經長大了！也許當年你也像書中Max一樣調皮搗蛋，又同時渴望家人的呵護。這本書若從孩子角度出發，讀起來頻頻點頭頗有同感，若從爸爸媽媽的角度出發，又是氣憤，又是無助，孩子有時就如野獸國的野獸一樣，撒野就是他的本質。

利用一整個早上，我又整裡了一個檔案資料，就像是「左右玩全手冊」一樣，是個方便我及讀者閱讀的資料。我將這幾年來和左右姊妹一起讀過的童書繪本，覺得值得推薦的部分分類在各個項目，希望能夠幫助大家選擇童書，親子共讀有許許多多的好處，不僅增進親子間的互動，孩子也能從故事當中學習到各種觀念、態度，甚至不小心認識許多字，所以大家要和孩子一起讀書喔～

我想讓孩子看看不同的世界、不同環境下成長的孩子，理解優渥與貧窮兩極化，看看世界起頭的另一端就是盡頭，看看同樣是小朋友的他們和自己有什麼不同，然後，看看自身，想一想，最重要的東西是什麼。

我們挑選一本書，和生態保護、文明佔領原始環境有關的書，我總覺得討論愛護地球、珍惜資源的議題，年齡不是個問題，反倒是要落實在日常生活中，成為一門必修課程，這個月我們和zoyo共同修讀《森林和海的相遇》這門課。

寂寞梧桐在她的部落格裡輕輕淡淡地，不給壓力地暗示是否願意接招玩這個部落格遊戲，她總是這樣溫柔地體貼他人，因為與她的交往蠻舒服又自在，又因為是與閱讀有關的點名遊戲，於是就紀錄一下自己的讀買品。