還記得去年正在如火如荼進行南科計畫時，手邊正有Kim交付的歌詞與故事劇創作工作，我一邊身體勞動，一邊大腦也跟著運作，偶而會搬著小學桌椅，在校園內角落就寫起故事劇，身旁熱鬧的校園環境，不影響我進入左右姊妹幼兒園時期產生分離焦慮的傷心情境。我得溫習這情境，才能寫下最真實貼切的心情。

這是一張多麼正向、勵志的音樂作品啊！孩子面對困難、迎向挑戰時，原來也可以透過歌曲，感受內心自我的需求，進而無畏無懼。這是幸福團隊2016年的新作品，身為其中一員的我也很努力去感覺這張新專輯。不同以往，《最棒的就是你》有許多創新，例如第一次加入英文歌曲，有些歌曲具有舞台劇場的氣氛，另外，因為主題為「夢想」、「勇氣」、「自信」，聽眾群的年齡層跨越到中學生，曲風也非常適合大孩子歌唱。

開學了，許多幼稚園畢業的小朋友正式進入小學階段，從前和爸爸媽媽及老師共讀的繪本已經累積許多，如今要開始識字，認識ㄅㄆㄇ，書裡的文字變得愈來愈有吸引力，此時「橋樑書」開始走進舞台，成為最閃耀的主角。

那天去將軍區圖書館說故事時，遇到一個讀者問我，是否特別喜歡閣林出版的書，因為她買的套書裡，有好幾本我推薦的書。這才讓我想起2013年為閣林一連寫了八本繪本的推薦文中，還漏了一本未分享在部落格，在此，與大家推薦這本《大，大，大章魚》。

那天，左右姐妹兩人在吵架，zozo說yoyo用力潑她水，yoyo卻說zozo先潑的，zozo喊冤著說：「我沒有！我真的沒有。」yoyo生氣的說：「妳說謊，是妳先潑的。」我反問她：「因為她潑妳，所以妳一定要回潑回去，是這樣嗎？」她憤怒不饒人的樣子，讓我腦海裡不由的出現了「報復」兩字，這兩個字是充滿著「惡」息的。

左右姐妹很喜歡看偵探系列叢書，小學期間讀過「大偵探奈特」、「雷思瑪雅少年偵探社」、「名偵探系列」（已絕版，要到圖書館去借了），這幾套書幾乎都是以閱讀五次以上為起跳，她們會不斷的重新翻閱這些書、重新再辦案一次。這一次，要來介紹「大偵探奈特系列」這套書可說是偵探辦案的初級版，適合小學低年級的小朋友閱讀。

假期早餐過後，和從前一樣，準備與女兒來一段共讀時光。我從書架上取下《若伯特的孩子》，我們還未一起讀過這本書，沒想到一讀便投入故事當中，這六十頁的短篇小說，讓女兒急著要我唸完它，希望我不要中斷。 這是一則關於動物之間的親情故事。故事一開頭便感覺到主角對媽媽藐視的態度，那幾乎不屑、瞧不起的樣子，讓對「孝敬父母」觀念已根深蒂固的我們讀來有些衝擊，似乎得特別用力去接受這個挑釁的關係。

小的時候，我是一個非常愛哭的孩子，鄰居的阿伯總是消遣我，一大早就可以聽到我嚎啕大哭，像個吹笛的小孩用笛聲劃開破曉時刻。長大後，我明白那是內心不安全感所釀成的恐慌，吹笛小孩僅是用哭泣尋求協助。

我成長於一個空氣污染相當嚴重的漁村，每天早上起來收拾曬在屋外的衣服時，會發現黑點的煤炭粉裝飾著我的白色制服。大人們並沒有告訴我，這到底發生了什麼事？更別說會語重心長的傳達，這是一件嚴重的生態事件，直到我成為了大人，才領悟到環境污染對每一個人的傷害有多大，那不僅是制服被黑點裝飾而已，深層的土地傷害可能延續數十年，甚至更長久的時間。 我不願做沈默的父母，於是，積極告訴孩子關於食安、空污等問題，也與孩子...

當我心情不好時，我總是會選擇去做點家事，藉由汗流浹背將鬱悶的心情慢慢沈澱掉，我特別喜歡刷洗浴室，一個人在洗手間，把所有不潔淨之處奮力清洗乾淨，刷洗馬桶的過程總能讓我改變心境，覺得再髒、再亂的地方都可以亮晶晶，那還有什麼負面雜亂情緒無法解除？

女兒zozo、yoyo三、四歲的時候，我們就開始撥動著地球儀、翻閱著國旗書，想讓她們看看世界上有許多不同的國家，有很多和我們生活方式不一樣、長相不一樣、說話不一樣的人。對學齡前的孩子來說，認識不同國家像是一種放大性的探索，書上的那些照片與地圖讓他們感覺不到世界的大，或者說，孩子甚至不知那是怎麼一回事，只有一種模糊的感覺。當他們慢慢長大後，在父母及師長的帶領下以及自身的經驗，他們對於地理空間有粗略概...

（這是2013年為閣林出版社的「世界名家創意繪本」系列書所寫的推薦文，在此紀錄，以下為推薦文內容。）

社區裡有一隻貓，每到晚間便會發出哀嚎聲，楚楚可憐的站在廚房門口，用牠擅長的可愛表情，搏取我們對牠的同情與關愛。實在受不了牠的可愛，也捨不得牠挨餓，總會遞一些食物給牠吃，但挑嘴的牠並非每一樣都接受，有一回吃了一些魚丸，從此我們叫牠「魚丸」。魚丸真奇怪！不是餓了嗎？怎麼看看我們給的食物後，又一副不屑的往外走，和剛剛楚楚可憐的模樣相差十萬八千里。有一回，看見牠在鄰居家門口，同樣發出那「喵嗚」呻吟聲，看著...

從書名看來，我們無法預測這是一本什麼樣內容的書，直到我和女兒共讀，開始進行第一段後，才發覺這是一則擬人化的故事，故事中的主角是一盒鉛筆盒中的一枝筆。我想起了卡司特提斯的《書看書 魚釣魚》、《弄想成真》也都是將家中的物品擬人化，寫出物品的心聲。

從圖書館借回一本2005年出版的圖文書，書名很親切，叫做《我喜歡》。內文的編排更是讓人沒有負擔，一張淡雅風格的插圖配上一段陳述「我喜歡」的情境，字句的前三字皆是「我喜歡」三字，以一種小孩書寫的可愛字體，讓人看了很放鬆。這字體暗示著文中的角度是以孩童為出發點，或者說，作者要我們跳回自己的小時候，回想那些生活中確切而美好的「喜歡」所累積的回憶。