半個月前，收到商業寫稿的邀請，一如往常，我婉拒了邀請，因為經營部落格的方向不在此，於是，和緩的告訴對方： 「親愛的朋友， 很抱歉！我不擅寫商業文，所以，除了閱讀書籍推薦外，沒有另外接文章喔！謝謝你。」 沒想到，對方回答我，就是因為知道如此，知道我部落格的屬性，所以才請我幫忙。原來，是博客來的朋友承接了高雄圖書館總圖青少年書區的改造計畫，他們想請我幫忙推廣介紹。

心情不好時，為了移轉壞情緒，成人可能會去大吃一頓，或是逛街消費，有時借酒消愁、撒手不管旅行去，也有可能看看星座專家預言，計算倒霉期剩下多少時間。其實，心情不好時，或許看看繪本書也挺療癒的！不用花腦筋讀太多文字，輕輕鬆鬆看圖片。

《我自己的博物館》出版前，收到總編輯佳聖的邀請，她告訴我這本書非常適合左右家，因為我們是個愛逛博物館的家庭，而且我帶養孩子時，也常常拉到博物館、美術館去，佳聖還故意告訴我，這本書原文是英國Tate Modern Museum出版的（我們去高美館看的「裸」展，就是來自泰德美術館），翻閱電子檔後，眾多吸引力外加佳聖是自己的好友，就答應推薦。最令人高興的是佳聖知道左右姐妹也愛閱讀，讓這國中生來推薦應該也...

這一篇要來分享我在兒童音樂專輯《一起唱首朋友歌》中的創作，歌曲〈心情〉及故事劇。 我的第八首兒童音樂歌詞創作——〈心情〉，收錄在風潮發行的兒童音樂專輯《一起唱首朋友歌》。寫這首歌時，其實有一點作家執拗的怪堅持，因為很多詞就是想要那要寫。製作人Kim說，這首歌歌詞多，怕傳唱率不高，但我不擔憂這問題，因為Kim為這首歌作的曲非常有舞台效果，十分耐聽，聽了幾回後，每一次都忍不住跟著高歌領唱。

這幾個星期以來，總是仰望著天，說著：「這樣的天氣，真好！就是喜歡這樣涼爽的溫度，是踏青的好日子。」四季當中，你最愛哪一個季節呢？ 四季當中，我最傾愛的就是我口頭讚嘆的「秋」。「秋」總是如此溫柔的踏入生活裡，和氣的融入大自然，讓人們自然地感受到她的存在。微涼的天、低彩度的色彩，以及一絲淡淡的離愁，這就是她。

台南新化這個歷史的小鎮，多年來因爲地方人士的努力，使得這幾年來，文化底蘊愈來愈濃厚，有愈來愈多的歷史建築被修復，以及許多文化人不斷努力在保存家鄉有形及無形的文化資產，更多人認識新化這個地方，也開始走入這個小鎮，感受它的鄉鎮魅力。

這幾天看了日本喜劇電影《落KEY人生》，電影中一個暫時失去記憶的男子怎樣也想不起自己是誰？直到他聽到了自己失憶前，常常聽的古典音樂，瞬間什麼回憶都回來了，音樂就這樣喚醒了他。是呀！我也相信每個時期聽的音樂會內化致心，也許有那麼一天再次聽到舊旋律時，會拉起當時的回憶，什麼都想起來了。

這是一本我們看了又看，借了又借，討論多次、感動多次的繪本，女兒在不同年紀與我共讀李如青老師這一本書—《紋山 中橫的故事》，每隔一陣子讀，對故事中原住民朋友拔刀相助及對大地的愛愈來愈深刻。

很多事好像也不是鐵論，沒有絕對的可怕或美好，有時身陷恐怖情境中，抗壓力大爆發，適應一下，扭一下轉動軸，好像也不算太糟。

國中生九年級的女兒利用暑假閒暇時間解放壓力，把媽媽放在書櫃上，字畝文化出版社寄來的的《露西實驗室1 瘋狂科學粉》取下來閱讀，沒兩下功夫就翻完，這對小學中年級的孩子來說，可能需要花一些時間慢慢讀、慢慢消化的書，但國中生一下子就上手。

「地平線文化」出版社寄來《花園的秘密語言》，也許是因為行銷Fion和我曾有合作，也是FB上的朋友，她或許知道我對於環境生態也是充滿好奇（我是一個會紀錄生態日記的人啊），所以寄來這本書與我和左右姊妹分享。原想把這本書當作是女兒的暑假讀本，可她們選擇了文學類書籍，這本生態書就留給我來啃讀吧！

六月，我的心情很像文・溫德斯（Win Wenders）電影《Paris, Texas》（巴黎，德州）中，走在長長公路上，那種荒路上的的孤寂感襲捲而來，孤寂並非身邊無人，而是一種喃喃自語的劇本。這樣的日子，電視MOD正積極播放著修復好的一系列文・溫德斯電影，我一部接著一部慢慢觀看這些公路電影，倘若看過其中一部，便會愛上他的節奏、音樂與影像畫面。

暑假來了！長假期間是孩子學業的暫時停歇期，同時也是親子相聚的加溫期，利用這段時間帶著孩子到台灣各地旅行，不僅增加認識土地的機會，還能延伸在地文化的學習。旅行前後若有城市鄉鎮的相關繪本伴讀，孩子會更有感覺喔！出發前共讀是一種預告，當孩子親臨旅遊地點時，會發現故事裡說的、畫的都出現在眼前；回程後共讀則是一種溫習，再次透過圖像舊地重遊。

▲圖書館借的書，但我後來買了一本收藏。 手邊的這本書，是一本很難讓成人預估目的的書，和女兒共讀《車票去哪裡了？》，唸到2/3處時，我們這多心喜愛猜測劇情的讀者，竟然還無法想像到底發生了什麼事，以及作者到底要傳達什麼想法？

在圖書館又借了這本書，已經十三歲的女兒zozo一眼便釋出，這是她幼小時期，媽媽不知共讀過幾回書的同一作者。是的！安東尼・布朗的畫及內含的意境總是讓我忍不住一再的重新溫讀。我深信，在不同成長階段、不同的心境下閱讀，會生產出當下特有的詮釋與感受。孩子漸漸長大了，她們又用什麼眼光看這作品？