「小氣」與「節省」是一線之隔，觀看這兩個詞彙的角度不一樣，也會讓人們對於一個人的形象大不同。就如手中這本書裡的喬瑟夫，他到底是不願多花錢購物，還是覺得東西真的還可以用？！我想，從他的笑容中，可以看到當他發現物品可以再一次運用時，喬瑟夫臉上的成就感告訴我們，找到物品的存在價值是他快樂的來源。

一生中到底會學到多少字？寫過多少字？那天我寫了「抽絲剝繭」一詞，才驚覺這輩子第一次寫「繭」這個字，我完全無法組合部首與部件，這個字如此陌生，下筆非常困難，內心不由的對於「繭」字感到抱歉，這是一個我少接觸的字。

我很喜歡一個台灣阿美族創作型歌手查勞．巴西瓦里，他的同名專輯中，有一曲《老人書包》，這首歌柔和又憂傷，仔細看看阿美族語翻中的歌詞，大概是說有個老人家背著書包去上學，書包裡放著什麼呢？原來全都是小孩的便當。這首歌輕描淡寫，道出隔代教養的現況，不過，它卻讓我想起很多孩子面臨上學時，無法適應的分離焦懼，他們常常離不開身邊的家人。 這本《爸爸陪我玩》也輕描淡寫，說的正是孩子上幼稚園無法離開爸爸，在學校賴著...

我在2013年幫閣林出版社寫這本書的推薦文，直到今年這本書才出版，收到這本書時，也和左右姐妹一起閱讀一回，兩姐妹直說：「太誇張了啦！」故事裡的動物，像是說八卦一般地傳遞不準確消息，讓原先只是小小受傷的河馬，好像變得慘不忍睹似的，這故事還挺有戲劇效果的呢！

還記得收到這本書時，與左右姐妹共讀時，不是小小孩的她們仍然好奇著等待故事發展，這隻綿羊到底要做什麼？他忙東忙西，東奔西跑，只為了一份禮物，禮物又是什麼呢？這故事發展到最後，會讓人感受到溫暖與用心。

收到一本青林出版社寄來的繪本---《我什麼都知道》，這是一本適合與幼小孩童共讀的繪本，但我依舊與已經十歲的女兒唸唸這本書，想知道她們是否能從繪本裡讀到什麼。 女兒八個月大時，還不太說話的她們無法用語言和我溝通，總是用笑容、哭泣、手足舞蹈或是哼哼哈哈的發音來告訴我她們的狀態。有一回，我問她們：「電風扇在哪裡？」結果，她們倆都轉向電風扇；我又說：「門外面⋯⋯」，她們又將頭轉向了家裡大門的方向。那時，我...

也許是因為自己有實驗的精神，遇到不懂的事，就想嘗試看看，這種實驗精神運用最徹底的就是在「種植」這件事上。因為我的好奇讓女兒zozo、yoyo也頗具行動力，她們常常吃過蔬菜、啃過水果，就歪著頭問：「媽媽，這可以種嗎？」我總是鼓勵的說：「種看看就知道了啊！」所以女兒有滿腦子的豐收願望，希望能種出枇杷樹，就可以春天吃枇杷；種出芒果樹，夏天吃芒果；種出柚子樹，秋天吃柚子；種出紅椒黃椒，就可以冬天吃很多甜椒...

分享我為閣林出版的繪本所寫的導讀文章，這一套書是我在2013年所寫的導讀。《奇妙的一天》這一本雖為較小孩子適讀，但和zoyo共讀時，我們三人也看得挺開心的，因為這一本書，要看兩回。

（2013年末，我著手幾本閣林出版社未出版的繪本做賞析推薦，那兩、三個月內，我閱讀完幾本書，並為這套書中的八本特別寫推薦文。這幾本書的出版遇上一點小插曲，直至上個月終於全都上架了，看到它們擺在架上也挺開心的。我會依序在部落格中分享這些繪本。就從《水桶破洞了》這一本開始吧！）

高雄美濃中山路有一座六角造形的「敬字亭」，相傳是乾隆年間，瀰濃庄的梁啟旺集資建造的。我喜愛敬字亭設立的原意，鼓勵讀書，珍惜教育資源，對於印有文字的紙張心存敬意，用特定的焚燒亭來處理文字紙張，這可是一種「敬字重字，崇尚文風」的儒家觀念。

我來說一則自己的故事。 那是發生在我剛升上國中的那一年暑假，那時，我的身體裡還存有小學生天真的分子，一種還處在快樂童年的樂園裡的單純形象。我並沒有太多「奇怪」的多餘情感（以孩子的角度來說），成天只知道玩樂，甚至沒有靜下心來想想自己是怎麼一個人？那種青春期該有的似懂非懂的情愫都沒有像落葉一般，孤零地灑落在我身上。但有一天，發生了一件讓我摸不著頭緒的事，一個要好的同學——財，丟了一句話給我。

你是否曾經做一件事，做了數十年，至今仍未放棄，自始至終低著頭繼續苦幹堅持著？就像是《過於喧囂的孤獨》中，漢嘉先生三十五年來都處在廢紙與書籍之中，都在用壓力機處理紙張，年復一日，持續地做著。我在《地下花園》這本繪本中，同樣嗅到一位清潔員摩斯叔叔從一而終的工作著，他在乎自己的工作，把工作視為己任，而且不是那種熱情滿溢的作風，反是平靜淡然的做著事。

這是一本1942年的繪本，此時正值第二次世界大戰期間，可以想像的，這本用漫長時間來闡述環境變遷的繪本，確實能勾動人們一些內在情感。算一算，這繪本已經七十年有了，多少的孩子為這小房子起起伏伏的命運緊張著，擔憂著。

在書店看見一本黑黑的繪本，封面中央有個可愛男孩正鼓起勇氣準備走下樓梯，不知為何？我一眼就看出他的心事，並且知道他鼓起了勇氣，準備要面對恐懼。他辦到了嗎？我不禁關心起小小的他，是否克服了廣大的黑暗？翻到次頁，故事尚未進入主題，但一束光線指引著讀者，男孩拿出了手電筒，往前方照射，他看見了什麼呢？

▲在圖書館借的書，也是zoyo在2014年暑假閱讀的書。 這是一本對老師的感謝書，是作者多年以後回過頭，以自傳式的方式感謝當年，一直耐心陪伴他的Miss Little。