認識土地的動力如獅吼。《風獅吼》

女兒四歲的時候，與我共讀劉如桂老師的繪本——《劍獅出巡》，全家興起了一同尋找台南安平劍獅的念頭，我們總是一家四口手牽手，在安平聚落巷弄間散步，按圖索驥，仰頭尋找那法力無邊、保護居民的劍獅。幾回尋找後，對安平地區多了一分瞭解，我們的確透過繪本增強了認識土地的動力，間接知曉曾經發生在這土地上的故事。

▲一起看如桂老師的新作。2016.06.17，12.10ys

那幾年和如桂老師有一面之緣，她告訴我，曾經到金門看過風獅爺，我心裡想著，或許對土地文化保有關懷熱情的她，總有一天會下筆作畫，透過圖文把風獅爺介紹給大小朋友。

《風獅吼》描述的就是金門風獅爺的故事。風獅爺是閩南、金門、安平、日本琉球等沿海地區，在東北季風呼嘯來時，用來避邪鎮風，對峙強風侵襲的避邪物。金門原有豐富的植被，綠野如茵，中國元朝開始，為發展鹽業而砍伐森林；明朝鄭成功來時砍林造艦，使得金門的植被被破壞，光禿一片，風害愈來愈嚴重，風沙滾滾的影響到居民的生活。於是，居民在村落裡立著造型特殊的風獅爺，期待風獅爺能為村民消災鎮風，這種心靈上的寄託相信能帶給村民無限的希望與撫慰。

如桂老師喜歡透過繪本，用孩子喜愛的故事氣氛，講述台灣信仰文化，安平劍獅或是金門風獅爺皆是，而且故事中的劍獅或風獅爺長相都很討喜，還會互相幫忙，合力保護家園，這樣的情節好像遞給讀者一份平安符，我們宛如也成了故事中的村民，因為被保護而感到心安。

《風獅吼》中不僅有風獅爺，還有象徵風神的鱟，故事前半段，風獅爺守護家園，打退帶來強風的大鱟。後半段風獅爺卻與大鱟一起合作，讓大地重獲生機，這個故事似乎想傳達人類與自然界需和平共處，得檢討著是否恣意的破壞環境，平安的生活不僅來自信仰祈福，還有自然萬物的同等對待與尊重。

閱讀完這則故事後，讀者或許可以隨著此書踏上金門的土地，來一段尋找風獅爺之旅，因為故事中的風獅爺似乎與金門地區某幾尊風獅爺的形象相似。另外，也可以到「金門水產試驗所」（鱟生態文化館）參觀，瞭解這在金門才有的特殊生物，相信這本書將帶給孩子文化與生態的雙重學習。

2016年，我曾經在親子天下「藝術事件簿」專欄，報導台南安平的風獅爺：
台南復育風獅爺 用想像力守護傳統文化

後記：
1.這是為步步出版社《風獅吼》所寫的推薦文，同文亦發表於於親子天下「閱讀頻道網站」【Selena的讀寫日記】。
2.暑假未能成行到金門，但看見左右姊妹的乾媽一家人一起到金門，逐一拜訪風獅爺，並拍照留紀念，內心燃起一絲羨慕。總有一天，一定要踏上金門土地，站在風獅爺前，迎著風學獅吼。
3.暑假帶女兒帶日本京都大學，在京大博物館的標本展裡，驚見鱟魚的標本。

▲在京都大學看到的鱟魚標本。2017.07.27

書名：《風獅吼》
文／圖：劉如桂
出版社：步步
出版日期：2017年6月9日
適讀年齡：3～6歲親子共讀；6歲以上自己讀

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