暑假八月中旬,女孩的九年級暑輔終也結束,拋開課本裡黏黏膩膩的知識考題,剩下的短短兩星期,是不被課業綑綁的黃金假期。 我們要利用這半個月做一些有意義的事。在預定的計劃中,第一項就是要參加一團夏令營,一堂由爸爸主帶,學員僅有兩名的動手做木工課,我們姑且稱之為:「爸爸的木工課」。是啊!主帶老師Doch要帶女兒做自己的書牆,為了日日增加的書以及無趣的升學參考書,讓它們有個安頓的角落。 我們計畫每天進行兩、...
心情不好時,為了移轉壞情緒,成人可能會去大吃一頓,或是逛街消費,有時借酒消愁、撒手不管旅行去,也有可能看看星座專家預言,計算倒霉期剩下多少時間。其實,心情不好時,或許看看繪本書也挺療癒的!不用花腦筋讀太多文字,輕輕鬆鬆看圖片。
▲磨到年輪都清晰可見。 兒童一向會有自己建立友誼的方法,喜歡對方時,會牽著對方的手;認同對方時,會分享好吃的餅乾;如果是同一國,下課會一起衝往遊樂器材區,一直到十歲過後,甚至開始會為自己的好朋友準備生日禮物,這些是他們人際互動的最初模式。
再度拜訪南部六、七〇年代重要的藝術家,這次走進李朝進老師的工作室。 只要上網搜尋李老師,會有許多的資料與影像告訴你,李老師是南部現代藝術的開拓者,是台灣重要的藝術家前輩。
《我自己的博物館》出版前,收到總編輯佳聖的邀請,她告訴我這本書非常適合左右家,因為我們是個愛逛博物館的家庭,而且我帶養孩子時,也常常拉到博物館、美術館去,佳聖還故意告訴我,這本書原文是英國Tate Modern Museum出版的(我們去高美館看的「裸」展,就是來自泰德美術館),翻閱電子檔後,眾多吸引力外加佳聖是自己的好友,就答應推薦。最令人高興的是佳聖知道左右姐妹也愛閱讀,讓這國中生來推薦應該也...
這是「福爾摩沙寫生計畫」第48站,我們來到高雄左營舊城國小,先前曾晚間來這裡演講,是校友的朋友告訴我,學校裡有古蹟,那次雖沒機會參觀崇聖祠,但心裡記住了。近來因為「左營蓮池潭」一畫,加深再訪的想法,若讓zoyo來畫畫它成為寫生計畫其中一站,那該多好!趁著暑假長假休息,我們履行了這想法,特別的是,還有兩個妹妹陪著左右姐妹一起寫生喔!
一直很想做一件事,遲遲未開始,今年暑假終於開始踏出第一步。 因為常常到教育現場與老師或家長們見面分享,我發現有很多很有心老師,教學生動豐富,想讓孩子有不一樣的刺激與眼界,但可能家長們不支持,覺得成績至上,認為老師總是搞一些有的沒有的。也有些家長不希望孩子只是考試再考試,填鴨式的教學不是他們奢望孩子在學校學習的方式,希望能遇上不把學生考得焦頭爛額的老師。我總是在親師兩端聽到不一樣的心聲,這些話我都聽...
這一篇要來分享我在兒童音樂專輯《一起唱首朋友歌》中的創作,歌曲〈心情〉及故事劇。 我的第八首兒童音樂歌詞創作——〈心情〉,收錄在風潮發行的兒童音樂專輯《一起唱首朋友歌》。寫這首歌時,其實有一點作家執拗的怪堅持,因為很多詞就是想要那要寫。製作人Kim說,這首歌歌詞多,怕傳唱率不高,但我不擔憂這問題,因為Kim為這首歌作的曲非常有舞台效果,十分耐聽,聽了幾回後,每一次都忍不住跟著高歌領唱。
這幾個星期以來,總是仰望著天,說著:「這樣的天氣,真好!就是喜歡這樣涼爽的溫度,是踏青的好日子。」四季當中,你最愛哪一個季節呢? 四季當中,我最傾愛的就是我口頭讚嘆的「秋」。「秋」總是如此溫柔的踏入生活裡,和氣的融入大自然,讓人們自然地感受到她的存在。微涼的天、低彩度的色彩,以及一絲淡淡的離愁,這就是她。
台南新化這個歷史的小鎮,多年來因爲地方人士的努力,使得這幾年來,文化底蘊愈來愈濃厚,有愈來愈多的歷史建築被修復,以及許多文化人不斷努力在保存家鄉有形及無形的文化資產,更多人認識新化這個地方,也開始走入這個小鎮,感受它的鄉鎮魅力。
暑假七月,到新屋蚵間國小帶活動,在環島路線中,「台61線」是我們常常會遺漏的海線,旅途中一旦上了高速公路回南部,就捨去了平路欣賞風景的機會。這一次,因為來到靠海的新屋,終有機會補上這一段遺漏的海線。
這幾天看了日本喜劇電影《落KEY人生》,電影中一個暫時失去記憶的男子怎樣也想不起自己是誰?直到他聽到了自己失憶前,常常聽的古典音樂,瞬間什麼回憶都回來了,音樂就這樣喚醒了他。是呀!我也相信每個時期聽的音樂會內化致心,也許有那麼一天再次聽到舊旋律時,會拉起當時的回憶,什麼都想起來了。
去年七、八月,我喜悅著自己的文章刊登在美術館的刊物(高美館《藝術認證》雙月刊,2017.08),而今年我的文章又再次刊登在美術館的期刊,這回是在國立美術館的《國美藝誌》(2018.09月)。 今年初,接到一份很喜歡的工作,讓我可以隨心所欲的創作故事,雖然最後完稿一萬五千個字的奇幻故事,無法在展覽時,全文放在互動軟體上,但一個月密集的創作讓我十分爽快,但也壓力大暴增,不停的長疹子啊!
直到那一天,我才知道要拜訪的這位前輩,是Doch在前鎮高中唸書時的美術老師,也才知道Doch教女兒「框住你的塗鴉」的勞作,原來是來自高中黃老師的教案。
這是一本我們看了又看,借了又借,討論多次、感動多次的繪本,女兒在不同年紀與我共讀李如青老師這一本書—《紋山 中橫的故事》,每隔一陣子讀,對故事中原住民朋友拔刀相助及對大地的愛愈來愈深刻。