【師者】苗栗三灣鄉「大坪國小」分校:養雞、種菜、木工無所不會的王儀華老師

一直很想做一件事,遲遲未開始,今年暑假終於開始踏出第一步。
因為常常到教育現場與老師或家長們見面分享,我發現有很多很有心老師,教學生動豐富,想讓孩子有不一樣的刺激與眼界,但可能家長們不支持,覺得成績至上,認為老師總是搞一些有的沒有的。也有些家長不希望孩子只是考試再考試,填鴨式的教學不是他們奢望孩子在學校學習的方式,希望能遇上不把學生考得焦頭爛額的老師。我總是在親師兩端聽到不一樣的心聲,這些話我都聽在心裡,慢慢的,醞釀出想拜訪一些用心的老師的想法,我想和這些用心教學的老師見見面,聊聊天,然後寫下拜訪的過程,之所以這樣做,是很想告訴家長,有很多用心的老師默默的努力,也想讓老師們知道,其實有很多家長支持老師活潑的教學。所以,【師者】這系列文章,應該會是我的起步,我會自發性的拜訪各階段的老師,希望看到教育線上燦爛的陽光,我想做的就是「支持」。


七月二十二日,二〇一八
【師者】的第一站是苗栗三灣鄉「大坪國小」分校,我們一家來拜訪王儀華老師。
會認識王老師主要是因為今年初夏五月,不孤單團隊到台中大元國小帶木工課時,我在臉書放了一張我們準備的大自然素材照片,王老師主動在粉絲專頁上留言,而這促成了我們彼此認識的機會,幾番私訊閒聊,發現王老師是個積極又用心的老師,於是,主動回應是否可以拜訪他?王老師二話不說,誠意的歡迎我們。就這樣,七月帶著左右姐妹(我女兒還真的是和我們一起走到哪,學到哪)及Doch的學生妤甄一起來到大坪國小分校。

我們先驅車到造橋車站載妤甄一起上山,車子走在乾淨的小山路,拐過來又拐過去,愈來愈沒有人,偶來的綿綿細雨讓我們更享受這寧靜氛圍,約二十分鐘後,抵達這名副其實的「偏鄉小學」。


▲學校處處有巧思

王老師在操場另一端注意著來車,看見我們就直直走過來。一進這僅有二十幾個學生的校園,發現幾隻小雞到處走,啄著草地的小生物吃,啾啾啾的叫幾聲,把鄉村的氣氛點綴得很到位。從小到大,還真的是第一次看見雞這麼自然得走在身旁。看過《城南舊事》一書後想養小黃雞的左右姐妹,一看到這些雞可高興著,追著牠們當寵物看待。


▲這隻母雞帶的小雞都不是她親生的,母愛無限大啊!

因為這幾隻雞,我們就從雞開始聊起吧!


▲教室走廊的雞籠。

一位教授送給學校兩隻雞,學校開始了養雞的生命課程,以及為雞建造天然住屋。校園內可不只我們看到的這幾隻逛大街的雞,還有更多雞在校園一旁的大雞舍,從兩隻繁殖到四十幾隻雞。有這麼多雞就開始延伸出各種教學,認識雞的種類、雞隻的照料與雞禽天性,還有蓋雞舍這件事。


▲操場邊,依著大樹的小雞舎是王老師帶學生用課桌椅做的。

王老師帶學生用廢棄的小學椅做雞舍,不僅要學木工基礎法,還要學會如何照顧雞寶寶,給牠們最舒適的環境,例如設置高低不一的樹幹,讓雞群們可以上上下下自由活動。王老師說了幾則雞的趣味故事,像是只孵瓷碗的雞,雞蛋被調包還繼續敷的忠貞母雞,還有繪本《Guji Guji》出現的情節,一隻母雞媽媽孵育了兩隻不是自己親生的小雞。

我們一邊聊小雞與母雞的故事,zoyo一邊看著一旁的高蹺,禁不起好玩的心就踏上去踩,沒想到她們平衡感超好,一下子就能走好幾步,但不順暢的樣子很像小雞跟著母雞的樣子。我們還是繼續參觀校園另一豪華大雞舍吧!

這裡的雞群可幸福,自然的家,無毒的食物。雞舍一旁有一區正在落葉堆肥,還有大片的果菜園,是的!王老師還帶學生種菜種果,玉米、 菜豆、蝶豆、檸檬、洛神、絲瓜⋯⋯等,生態豐富的讓人不可置信,這可是校園裡純正的自然課。

王老師大概就是那種什麼都可以自學,什麼都會專心學好的人,幾乎沒有什麼能難倒他似的,自然農法栽種、養昆蟲(走廊上有竹節蟲飼養箱,第一代蟲還是王老師在家裡自己養的),甚至打果汁。我忍不住問他:「你不是教美勞嗎?怎麼覺得也教生物?」
他笑著說:「什麼都教啦。」哎啊!還真是跨領域了。


▲竹節蟲飼養箱

功能齊全的木工教室
儀華老師真正的專業應該就是木工教學了,我們走上樓看看他精心整理的木工教室。教室走廊正展示著學生的作品,將學生的作品展出,相信可以讓這些孩子更有自信!我最喜歡的一件作品是,學生若弄壞了椅子,可要自己做一把來補,王老師教孩子做椅面,然後在椅背簽名,我看著這些署名又標日期的椅子,實在可愛的讓人好喜愛,真想也弄壞一把,來學做椅子。

20180722-工具間 拷貝20180722-老窗 拷貝

20180722-學生的木工作品 拷貝20180722-玩具 拷貝

20180722-坐壞椅子重新做一把1 拷貝20180722-坐壞椅子重新做一把2 拷貝

王老師是個很有秩序的人,從工具的收納到素材的堆放,他都整理得井然有序,尤其善用雷射雕刻機,把校園該標示的介紹牌都做得美美的,甚至連校徽也是如此。這學校雖然偏鄉,但老師教學的熱情永遠在線上啊!

20180722-橄欖牌子 拷貝20180722-砂紙置放處 拷貝


▲王老師送我們的小禮物。

我又提問,「有沒有什麼特別的校風,像是學生畢業一定要完成什麼?」王老師比著樹上,告訴我:「有一年,要畢業生做好一個小鳥屋,並且爬到樹上安置好才算過關。」我仰著頭看那幾個畢業生製作的小鳥窩,內心一陣溫暖,如果是我,再度回到母校看到這些作品,會覺得自己在母校留下了痕跡。

離開前,看見鍬形蟲在光蠟樹上,王老師好高興,說終於等到鍬形蟲來了,我看著他,覺得熱情持續的他恐怕又有新點子了⋯⋯


▲學校的老鐘

如果我是這所學校的學生,想必會有很豐富的童年時光,這些與動物相處、照料植物的經驗,肯定在中學過後,甚至進入職場(除非從事農業活動)都很難再有,這些接觸生命的學習也是我帶養孩子當中,非常重視的部分。想起zoyo的幼稚園,老師也是希望孩子從土地開始學起,那麼小學過後呢?又有什麼機會可以讓孩子繼續這自然的課程呢?想想,真羨慕大坪國小的孩子啊!也謝謝王老師給予孩子最真實的示範,從做中學,有興趣就能自我學習與成長。


▲謝謝王儀華老師與我們度過這麼輕鬆愜意的午後

後記:
王老師拿出我的書《孩子們,玩創作》給我簽名,還說是我的粉絲,讓我真是亂不好意思的啊!要跟他學習的其實更多啊。

延伸資訊:
1.大坪國小分校,FB
苗栗縣三灣鄉大坪村4鄰大坪林42號
2.畢業生做鳥屋於當年的報導:〈北部〉畢典有夠high! 學童攀大樹釘鳥屋

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