回幼稚園：安親班孩子自己做一個燈（10.11ys）
又是一年一度回幼稚園的日子了，每逢暑假我們都會帶著左右姐妹回去「娘家」看看老師，順便帶園區的小朋友一堂創作課，這一次課程的對象可不是四、五歲的弟弟妹妹，而是從幼稚園畢業後，繼續留在園區安親班的小學生，這些安親班同學都有著共同的幼兒園生活，甚至彼此都認識，就像這一次活動中，有幾位是zozo以前蜻蜓班的同學呢！（去年來，也遇到他們）
╠ 創作活動／行動
家長，是老師的後盾與資源／到女兒班上帶活動（小五下學期，10.11ys）
上學期末，女兒五年級下學期，和高年級的老師相識一年後，親師雙方彼此都比較熟識，我們主動跟老師提起，期末想去班上帶一堂木工課，老師們聽了很高興，還有一種「賺到了」的興奮情緒。也許知道自己還是個可以分享資源的家長，所以，我們總是帶著自信與責任感，我很清楚，每一個家長對老師來說，都是他的後盾與資源，適時地表達支持，對老師來說，是一種正面的能量。
苗栗的兩場小木工創作：建國幼稚園、森林小屋（10.10ys）
六月中旬，梅雨季節剛結束，原擔憂著梅雨會逗留不去，幸好，是個出太陽的好日子。這兩天，我們要到苗栗頭份去，是我第一次到頭份，也是不孤單第一次來頭份帶活動。
2015樹谷園區親子木作坊：竹子風鈴（10.8ys）
喜歡這樣的一個午後，許多人聚在一起玩， 我們做成功了，孩子就和我Give me Five； 喜歡看見爸爸媽擁著孩子一起使用工具，那距離好近好近； 喜歡看見孩子對著我甜甜的笑，還說阿姨好好笑； 喜歡看見孩子堅定的眼神，努力不懈，一定要自己完成它； 喜歡原本害怕的你，鋸斷了竹子，露出了成就的笑容； 喜歡你捧著作品告訴我，這是我的作品； 喜歡，喜歡，喜歡這一場約會， 孩子們，明年我們再一起過兒童節，好嗎...
再來泰美基金會：讓木頭站起來
▲上次有來的舉手 今年四月，我到屏東的泰美基金會進行一場親子木作坊，那時和許多大小朋友們做了竹子風鈴。活動結束後，智惠問了我：「下次我們要玩什麼？」那時，我真是一整個腦袋空空，心裡沒有太多的想法。一直到暑假末回zoyo的幼稚園和小朋友作木工後，所剩材料非常多，那天晚上我就和智惠聯絡，想把這批材料物盡其用，於是，九月，我們又再度來到泰美基金會。
回幼稚園：小小木工課（10 ys）
暑假八月，我們回幼稚園上了一堂小小木工課，想起要和zoyo幼稚園裡的小朋友一起玩木工，內心就湧起一股親切的情感，那個沒有圍牆的校園，曾經有著zozo、yoyo玩樂的聲音以及她們和同學、老師們一起東做西做的好奇眼神。學齡前的孩子是多麼天真可愛的一群娃，如今，我們要回去這個校園，享受這些小小朋友傳來的可愛微笑及對世界充滿好奇的眼神。
高雄鳳翔國小藝術深耕課程【II】：大地作品
四月底我們來到高雄鳳翔國小，進行藝術深耕課程的第一回，五月初我們又到學校，與孩子進行第二、三次的課程，這兩回我們要孩子以小組為單位，共同設計大地作品，媒材與上一次一樣，依舊是以「竹」為主要的創作元素。
【Video】屏東泰美基金會，親子木作坊
▲2014.04.26，zoyo 9.9ys幾個月前，泰美基金會的智惠執行長與我聯繫，希望我能到屏東地區帶孩子創作，當時我想著從未到屏東與家長孩子互動（多年前其實到過小琉球），於是便答應了邀請，由於對竹田比較陌生，我甚至在一週前先去探了路。
高雄鳳翔國小藝術深耕課程【I】
▲三個班級的畢業生一起上課，2014.04.18 鳳翔國小位於高雄鳳山地區，就在我的娘家附近，我對於這所學校，有特別的情感，因為它是家鄉紅毛港遷村後，部分孩子就讀的小學（有些則就讀紅毛港小學），就連我的姪子程程也在這學校讀書，所以，在情感的認知上，我覺得鳳翔也算是我家鄉的學校。 去年我曾經到鳳翔國小與老師們進行一場「友善環境的藝術課程」的分享，鳳翔是個重視藝術課程的學校，演講過後，我收到呂校長的邀...
【Video】2014樹谷園區親子木作坊：自然彈珠台（9.8ys）
去年兒童節假期，樹谷園區的子瑜老師邀請不孤單團隊，到園區裡進行一場親子木作坊的活動（請參見：「與孩子一起創作：台南樹谷園區生活科學館「親子木作坊」一文」。今年，子瑜老師再度邀請我們。她問我，今年想玩什麼呢？我想了想，先前與左右姐妹做的自然彈珠台蠻好玩的，那是撿拾大自然素材及利用回收紙盒所製作出來的玩具，如果把這自然素材概念繼續發展下去，一定能讓更多家庭有所啟發。所以，今年的兒童節就讓孩子們做自己的...
到yoyo班彩繪小學椅：穿著雨衣來彩繪（小四上學期，9.5ys）
上學期末，yoyo班的wendy老師希望我們到班上和孩子一起彩繪小學椅，這活動在左右姐妹七歲那年暑假，我們就曾經在母親的美玉花圃一起和八個孫子彩繪過，所以，知道又可以再次和孩子們共同刷漆創作，心裡著實感到愉快與期待，二話不說，就和老師敲訂了週三時間，因為刷漆完，椅子不易乾，非得找個沒課的時間，讓這些椅子曬乾，否則孩子一坐，可能連褲子都彩繪了，週三半天課的下午恰好可以讓這些椅子曬太陽。
到zozo班彩繪教室（小四上學期，9.5ys）
女兒的小學學校有一個特點，我挺喜歡的！就是學校在期末考後，會留一週時間讓老師活用，老師們大都會安排許多有趣的課程，像是創意教學週似的，每回到了這一週孩子們就滿心期待，不僅沒有功課，還可以有「玩具分享日」、「影片分享日」、「跳蚤市場拍賣活動」、「烹飪課」等有趣的活動課程，而我也最喜歡聆聽孩子分享這一週的上課內容，聽得我都蠢蠢欲動，想跑回去當小學生呢！
國美館「席地開講─看圖說故事」 ：在樹下看畫真浪漫（9.2ys）
幾個月前，我收到一封有溫度的信，那是一位和我同一所國中，家住隔壁村——鳳鼻頭的不孤單朋友寄給我的信，她說，在2007年我們差點就見了面。算一算，應該就是在和三歲zoyo在國美館「雲遊國繪本區」的那一次。這一次她找上了我，純粹是因為工作的關係，她希望我能夠到國美館導覽一幅李明則藝術家的畫——「左營蓮池潭」。
那天，與新移民家庭的約會（9 ys）
這是一種幸福，也是一種幸運！ 生育孩子之後，可以朝著自己興趣往前，將興趣與工作相結合，真的是一種幸福！幾年下來，我更是覺得這條路帶給自己許許多多的成長，我看見了許多孩子的笑容與小情緒，也收到了許多朋友內心的故事，在一場又一場的活動中，從細節中學習更多。今年八月的這一場活動，是我這幾年來讓我感動很深的一場聚會，那是我一個不熟悉而且從來沒有特別注意到的團體——新移民家庭。
高雄小漁親子繪本食堂「作家面對面」：彩繪植物罐（8.11ys）
那天在高溫的高雄燕巢度過熱情洋溢的共享時光， 許許多多親切的大小朋友，坐下來聊好多好多。 我與你在豔陽下一邊洗筆一邊聊孩子； 我與倚著女兒的你在窗邊聊大孩子的成長； 我與你談孩子手足的爭吵； 我與你談孩子繪畫的發展⋯⋯ 許多的對話，就這樣在許多的你與我之間拓延。 這是一場很家居的相處。 我。好。喜。歡。