到zozo班彩繪教室(小四上學期,9.5ys)

女兒的小學學校有一個特點,我挺喜歡的!就是學校在期末考後,會留一週時間讓老師活用,老師們大都會安排許多有趣的課程,像是創意教學週似的,每回到了這一週孩子們就滿心期待,不僅沒有功課,還可以有「玩具分享日」、「影片分享日」、「跳蚤市場拍賣活動」、「烹飪課」等有趣的活動課程,而我也最喜歡聆聽孩子分享這一週的上課內容,聽得我都蠢蠢欲動,想跑回去當小學生呢!



▲孩子們去升旗時,我留下zozo與她的好朋友當作小幫手,她們幫我們畫了小白的底稿。

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▲先貼好紙膠帶了

上學期期末,yoyo班的wendy老師,希望在期末的這一週,我們可以支援一堂課,到yoyo班上一堂「彩繪小學椅」的活動,我舉雙手答應,並笑說:「我們是家長資源,請好好善用!」

zozo知道yoyo班期末彩繪的活動,還說本來他們班要彩繪牆壁,但怕學校主任不答應,於是我們主動詢問老師,也在主任的同意下,要到zozo班彩繪教室,這堂課,可說是我們和孩子們都很期待的活動呢。

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一月十日,二〇一四
一早孩子們就很興奮,看見我們提著小水桶、油漆桶、一整箱刷子進教室,他們的眼睛都睜好大,好期待的樣子。升旗時間,我刻意留下zozo與她最好的同學瑄當我們的小幫手,結果她們倆興奮地只和校狗小白玩。Doch很貼心,竟在沒有計畫內的時間裡,幫老師座位後方的牆壁上,用紙膠帶貼了一隻小白,而這隻小白就是zozo與瑄合作畫的。


▲我們讓孩子練習用色母調顏色

這一堂課,我們要教孩子色彩能改變環境、改變心情,我們刻意舉例zozo的房間是如何經過一家人改造,變成可愛的房間,(同學聽了,還直說:zozo,妳太幸福了吧!),所以,我們鼓勵孩子長大後,也要學習自己動手作。

今天還要學習如何用色母調顏色,孩子的色彩學基礎都還不錯,一下子都能判斷兩種顏色混色後會變成什麼顏色,所以很容易就明瞭調色的過程。這一次我們讓孩子利用紙膠帶來創造圖案,孩子們先用紙膠帶在牆壁上貼圖案,然後再將空白區塊塗上我們調過的粉粉顏色。

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▲先用紙膠帶貼出圖案

孩子們大都有自己的想法,有的馬上透露出自己愛槍、愛玩具,圖案上有玩具的身影;有的是兩個同學一起合作,上下區塊成一個長長的花瓶;有的對班上充滿向心力,在牆壁上貼上「我們這一班401」;有的男孩貼出了恐龍世界,女孩則是花花綠綠,充滿美麗裝飾的圖案。


▲然後上顏色

這一顏色塗上去,教室馬上有了改變,但真正的變化,得等到假期過後拆膠帶才知道效果(孩子們塗得太厚了,當天還沒乾呢)。


▲等顏料乾了之後,就可以撕膠帶,這是孩子隔了兩天再撕膠帶的


▲有些不太好撕,我就和孩子一起撕

一月十二日,二〇一四

隔了假日兩天,我們再度前往401教室,當孩子們把紙膠帶一條一條撕開後,那揭開美麗世界的心情真是雀躍,每一面牆,每一個角落,都和孩子臉上的笑容一樣,那樣地令人著迷。

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我的眼睛亮了,我想,這有如春天氣息的教室, 一定會讓孩子有輕鬆愉快的上課心情,他們一定會喜歡自己的教室。小白呢?請老師點睛後,牆上的小白LOGO更可愛了,親愛的小白,你喜歡嗎?

後記:
1.如果,您的孩子恰好與zozo同班,而您不希望孩子在網路上出現,再請您寫信告訴我,我會將照片模糊處理。但請您放心,我從未在網路上說出孩子的學校。Selena的mail add:mayi1207@hotmail.com
2.同時間,我們在yoyo班彩繪椅子:到yoyo班彩繪小學椅:穿著雨衣來彩繪(小四上學期,9.5ys)

延伸閱讀:
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