這是Doch這學期創整課的「社子六甲連線」計畫，從十一月正式開始進行，此一學期將學生帶入社區，皆為台南溪北的小鎮廟宇，一為官田區社子里的鎮安宮；另一為六甲區恒安宮。這一篇紀錄為六甲線，十二月工作紀錄。

這學期又跟著Doch的創作課，一起協力工作，「2021社子六甲連線」計畫把課程拉近社區，拉近廟宇中心，和媽祖婆交陪，和居民做朋友。老屋整創工作已進入最後階段，在木結構固定前，還得完成一件事，就是將老屋門面上漆，提亮它的氣色，這是屬於Doch創作的範圍。當老屋碰上新色彩，要如何設計呢？

每隔兩三年，Doch的創作課就會將學生帶離教室，拉到社區與鄉鎮，實際與大環境交手，學生學習與在地居民相處，在里民與社區中考驗創作方式，在多重組合下自我學習。因為每一個案例都有不同的條件與題目，學生與老師都得一邊學習、一邊試圖解決問題，我個人認為，這是大學生在學期間應多體驗的經驗，是一種活生生的學習，或許沒有亮麗的成品，但它一定會在以後慢慢發酵。

你若在此，可以靜靜的觀察獵人設下松鼠的路徑， 可以感受那山棕葉直立掩護的秘密空間， 那個樹葉洞與牆上的獵槍， 還有獵人群像其銳利的雙眼， 當然，還有巨大的木構作品本是傳統家屋裡的燻肉架， 仰頭望，那掛著的是什麼？

去年暑假在台南安業國小進行「小事報編輯工作營」，因而認識了安業的校長及幾位老師，由於校方正準備重新粉刷校園建築，陳宏吉校長請Doch擔任設計者，希望他能幫學校規劃色彩。Doch把這邀請當作是創作，十分樂意幫忙，有機會為校園建築群設計色彩，也是一種難得的機會，而且完全義務性。

羅傑做了這麼多事，但今年才34歲。他說：「認真把桃竹苗地區做好就很好。」

2017年與Doch共同籌劃的「行動講堂」，十場演講有五場循著講師的腳步，抵達老師們當地社區聚落或工作室，讓地方氣氛直擊我們內心，另五場則因為不在暑假舉辦，所以在南藝階梯教室大講堂。 今年年末啟動的兩場演講，配合Doch的「MAD社區設計實驗室」課程，請來兩位在社區經營，與居民搏感情經驗非常豐厚的朋友，希望他們的分享能碰撞出許多創意的小枝芽。

再度拜訪南部六、七〇年代重要的藝術家，這次走進李朝進老師的工作室。 只要上網搜尋李老師，會有許多的資料與影像告訴你，李老師是南部現代藝術的開拓者，是台灣重要的藝術家前輩。

直到那一天，我才知道要拜訪的這位前輩，是Doch在前鎮高中唸書時的美術老師，也才知道Doch教女兒「框住你的塗鴉」的勞作，原來是來自高中黃老師的教案。

他已不只是那個向前走的男孩。 從未料到，會有機會遇到林強。 為了這難得的機會，我在網路上播放那首許多五、六年級生知道的《向前走》， 給九年級的女孩聽，很明顯的，她們心靈並沒有多大交集。 但我說，林強是個世代重要關鍵點，你們非得記住這個名。

和王文雄老師認識是因為台南白河「設計翻轉．地方創生」的計劃，受西屹設計公司邀請，南藝大負責白河大竹里，而南台科技大學創新產品設計系的王文雄老師團隊負責內角里，他們研發了紅土鹹蛋製作，這實在是太挑戰的跨領域產品設計。所以，激起Doch老師邀請他來與同學分享，王老師說：「我都是不務正業啦！」不務正業更具困難度，無論都要邀請老師來與年輕人聊一聊。

兩個月前，透過學生李薇的引見，我們認識了李忠益建築師，李老師的本業是建築設計，為何成了種植藍草的農夫？這個彎轉得很大，讓人忍不住好奇。但我想對忠益老師而言，這不是轉向，而是多了一個圓。很幸運的，我們請到了忠益老師從中部來到台南，與我們分享他種植藍草的初衷與經驗。（已經開學了，行動講堂較無法到各地去拜訪了）

▲photo by 曾聖翔。 十月份辦的這場走進歌手錄音間的行動講堂，我們拜訪了老朋友—謝銘祐黑哥，還記得那天年輕人離開後，個個臉上呈現了被激盪的迷惘與光采，有的似乎還在思考，有的就像是被點了光明燈似的。那次拜訪過後，黑哥的《舊年》專輯獲第八屆金音獎「最佳民謠單曲獎」（〈序曲〉）、「最佳民謠專輯」及「最佳專輯」三大獎。真是為他高興，多慶幸我們有去三川音樂聽他分享過創作歷程。

這是九月辦的一場活動，藝術家芥川真也也駐村結束回到日本，每回想起他，總是忍不住誇獎他：「真是有氣質的藝術家。」這一場活動是因為先前帶左右姊妹去台南「絕對空間」參加「機動藝術工作坊」，會後特別邀請芥川真也參與我們的行動講堂，那時即將回國的他很喜歡台南，於是立即把回國時間延後，為的就是想來看看台南藝術大學。這種不斷充滿好奇的特質不就是我一直鼓勵孩子的啊！

▲終於來到傳說中的黑教室。 「行動講堂」在暑假辦理的第四場，是由學生妤甄真心推薦的老師。她說自己高中的美術老師是引領她走向藝術的啟蒙老師，多希望我們可以到台中文華高中去拜訪高老師，順便看看他那設計風格的美術教室。於是，我們一行人來到台中，參與的大都是台中學生，但有一個住在高雄的歐陽同學，竟然從高雄騎到台中，演講結束後，打算再騎到台北，真的是一路行動到底。