最近左右姊妹特別鍾愛兩本書，這是從圖書館無意間借回來的怪獸書，因為她們對怪獸主題特別感興趣，媽媽隨手拿起的兩本書竟然讓姊妹倆愛不釋手，頻頻拿起書來看看古肥玀。《怪獸古肥玀》為什麼讓左右姊妹特別愛呢？我想應該是這故事中潛藏的幽默感，及繞了一大圈回到原點的爆笑場面。

▲這兩位村姑就這樣逛百貨公司，左：yoyo，右：zozo，2010.02.27，5.7ys 在圖書館借書是一件很有意思的事，你常常不知道你走進圖書館裡，會有什麼樣的書迎接著你，從前看過的那本精彩書現在花落誰家？還是依舊在牆角邊等著下一個讀者？我和zozo yoyo常常到楠仔坑圖書館找書，每一次進入都有不同的組合，以前看過的書、做過記號的那幾本書，還是會拿起來翻翻，看看是否有認識的朋友也在上頭做了一...

植樹節那天zoyo學校的老師，帶著孩子做了一件很有意義的事，他們在學校的一個角落，讓孩子親手種植一棵樹。待十年後，這兩三棵樹一定長得又高又大。我們呢？在植樹節這一天做了什麼？雖然沒有辦法種植一顆樹，但我唸了一本關於植物的童書，《小恩的秘密花園》裡有很多很多的花草，還有許多小恩的貼心舉動。

真不知怎麼界定這一套書，說是童書也是，說是音樂亦是，不過認真說，應該是劇本書及音樂劇故事，我們在展演場看劇場表演，如果沒有舞台、沒有畫面，只有聲音配樂的故事呢？這套書取名取的妙，它就叫做「收音機劇場」。

收到一本繪本，是關於原住民族文化的故事，這本叫做《彩虹紋面》的繪本開啟我和女兒第一次談論族群的問題，那時我很認真地向五歲半的女兒介紹台灣這土地有許多不同的族群。我並不是刻意區分原住民族的不同，反倒是要讓孩子知道各個民族文化之間的差異性，如何看待與尊重是我們共讀後討論的重點。

上個月因為續借漏了一本書，讓zozo不能借書，熬過一個月後，我們終於可以繼續借書囉，這種感覺真好啊！

看似淺淺的書，卻有深遠的意境，裡頭不只是個想像的魔法神力，還有確確實實的情感牽絆住。

先別論書裡頭要說的是什麼？共讀這本書有個不錯的起點，書裡的小舞者正準備芭蕾舞的最後彩排，左右姊妹不是很清楚「彩排」這個詞，我試著解釋讓她們明白，因為在踏上舞台公演前，她們也有好幾次的舞蹈彩排。

▲zozo。。。哼！我媽媽竟然續借漏了一本我的書，2009.10.25，5.3ys 一直忘了記錄這一篇，這是zozo yoyo九月份與十月份的借書紀錄。因為上學的關係，讓我們共讀的時間變少了，每天早餐過後的讀繪本時間就這樣活生生地消失了，到了晚上，zoyo又喜歡拿家裡左右圖書館的書起來重溫，所以圖書館的書就這樣讀得非常慢。

當我和左右姊妹一起共讀五十本書時，我會獎勵她們可以到書店買一本書，前一陣子她們挑了一本很有意思的書，畫風可愛、內容幽默趣味，最特別的是故事中藏有一點數學味喔～

一直都知道這本書！ 書店裡放在架子上最引我注意的，通常都是畫得很精彩的繪本，像是安東尼布朗的系列作品、艾瑞卡爾爺爺的作品、戴爾飛的《卡夫卡變蟲記》、陳致元的《Guji Guji》⋯⋯等繪本畫家，其作品都讓人非常喜愛，David Shonnon的作品亦是如此，當我還來不及讓左右姊妹多讀他的書時（以前一起看過《條紋事件，糟糕了》），yoyo已經自己從學校借回《No,David！》這本書，yoyo說：「...

你一定和孩子讀過這本書，因為這本書已經有太多的翻譯，《GUESS HOW MUCH I LOVE YOU》、《猜猜我有多愛你》，這溫馨的親子書不知讓多少柔情的父母落下感動的淚水，也讓你眼前可愛的娃兒露出甜蜜的笑容。Weißt du eigentlich, wie lieb ich dich hab?你知道嗎，我到底有多愛你？

自從孩子去上幼稚園後，我就開始和孩子集中共讀關於「上學」、「學校」、「老師」、「同學」等主題繪本，《小奇的藍絲帶》就是其中一本，這是一則發生在學校的故事，也是一則關於孩子面對自己能力、自我認同的故事。

我想要孩子看得懂摺紙的說明書（步驟圖）。

▲最近的百香果很便宜喔～我們吃得很開心，尤其是zozo特別愛吃，2009.09.17，5.1ys 要來記錄最近三次左右姊妹在圖書館借的書，這次的書有一些是偏向「夏天」、「樹」、「昆蟲」等主題，也就是整個夏天會碰上的環境，所以讀起來格外應景。