《小奇的藍絲帶》運動場上的自我認同

自從孩子去上幼稚園後，我就開始和孩子集中共讀關於「上學」、「學校」、「老師」、「同學」等主題繪本，《小奇的藍絲帶》就是其中一本，這是一則發生在學校的故事，也是一則關於孩子面對自己能力、自我認同的故事。

▲小奇的運動項目比較弱

書名：小奇的藍絲帶（附故事CD）
文：克勞蒂亞．米爾斯
圖：R.W.艾利
譯：錢欽昭
出版社：天下出版社
出版日期：2005年10月
zoyo閱讀齡：五歲二個月起

小奇不喜歡運動日，因為他跑不快、跳不遠、跳不高、也不太會丟球，但是他很會畫畫。運動日那天同學們都竭盡所能地參與運動項目，因為每場比賽結束後，老師都會發有顏色的絲帶給選手，最棒的是藍絲帶，然後依序是紅色、金色，最後是灰色。小奇不喜歡參加這些運動比賽，他得到的成績都是滿滿的灰絲帶，就算同學取笑他，老師鼓勵他，他依舊興趣缺缺、寧可在一旁靜靜地畫畫。

▲但他很會畫畫，也因此同學願意以藍絲帶交換他的畫

同學發現小奇把裝絲帶的信封畫得很漂亮，所以都希望小奇也幫自己的信封畫幅畫，他們願意以一枚藍絲帶當作交換，於是每個同學都請小奇幫忙，最後小奇得到五枚藍絲帶，在運動比賽中，小奇雖沒有機會得到最高榮譽的藍絲帶，但在畫畫的世界裡，他是藍絲帶的優勝者。

五歲的左右姐妹似乎很容易理解這個故事所要傳達的意境，她們七嘴八舌地說：「雖然運動不好，但至少很會畫畫啊！」

我也說：「是呀！每個人的能力、優點都不一樣，不要覺得自己不好的地方很不好，或是覺得自己很棒的地方就了不起，上次老師不是在教師節說了一句話：我們每個人都是別人的老師，別人也都是自己的老師。」

然後zoyo又說：「對啊！要喜歡自己的好才是啊！不好的地方多多練習就好了。」

▲最後小奇因為畫畫得到五枚最高榮譽的藍絲帶

然後我們把主題拉到校園生活。
如果同學有些部分表現不好，要取笑他嗎？或是真心地鼓勵他？
「當然是鼓勵他啊！他已經很傷心了，怎麼可以笑他。」yoyo很認真地回答：「就像是上次那本呆頭鵝、臭小羊的我輸了我贏了《呆頭鵝／臭小羊：我輸了我贏了》那本一樣，兩個朋友不可以互相笑，要互相鼓勵。」zozo竟然還會做繪本連結。
是呀！如果在學校裡，遇上同學沒自信的時候要鼓勵他才是，可以和他一起做、一起努力。

這本書不只是校園生活的寫照，也是一本讓孩子欣賞自己的優點，打開心面對自己弱處的童書，有機會找來看看喔～

延伸資訊：
文建會兒童文化館《小奇的藍絲帶》動畫故事，Link！

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