愛冒險的小孩啊！想要成為不一樣的自己。《小提姆和勇敢的船長》

孩子啊，嬰幼兒時期和父母合而為一，像個緊黏的行動體，慢慢的，每增長一歲就多感覺到自己的存在，兩歲的「不要」是脫離的開始，五歲的跨入校園是跳板，到了七、八歲，孩子似乎開始想做些不一樣的事，他們開始幻想冒險、闖蕩天涯，喜愛刺激與不一樣的人事物、更熱愛偷偷做一些事（即便只是幻想），這些大大小小、暗自來的事都是一種探險，證明自己可以決定一些事，證明自己可以戰勝許多難關。所以，我們該給這階段的孩子冒險一下，在安全的範圍內，讓他們丈量自己的本領。

我曾經讓八歲的女兒zozo、yoyo，兩人一起離開家，到社區戶外小小冒險，這看似簡單不過的事卻是當時她們兩人最深刻的回憶。我回想自己七、八歲時，做過什麼冒險事？腦子浮現小時候，家中後方的那一條大水溝，一個木棍橫跨水溝兩端，我多麼想走上獨木，測驗自己能否成功跨越水溝？有那麼一回，我鼓起勇氣緩慢的踏上獨木，一步一步往前，僅不過是兩公尺距離的長度對那時的我而言，宛如是二十公尺那般遙遠。果然如預期一樣，我跌下水溝，渾身臭味，嚇得以為自己會溺水而死，我不敢告訴家人，跌下水溝是自找的麻煩，是一種對自我的測驗。

《小提姆和勇敢的船長》中的小提姆正是個七、八歲愛冒險的孩子，他夢想成為水手，但保護孩子的爸爸媽媽說：「你太小了，等你長大再說吧！」提姆好失望，決定有朝一日要出海冒險去，繪本總能合理達成孩子的願望，在故事中，小提姆完成了許多孩童的想像，驚滔駭浪之中，也無畏大自然的襲擊。他想跟隨著馬可菲船長一起朝大海而去，第一次看見這麼大的世界，也第一次乘上大船，並透過勞動（在船上工作）才能支付他的夢想，雖因為工作而感到痛苦與後悔，最終得到他人的讚賞，給予他一杯熱可可。

看到這裡，不禁想著，這不是成人工作與夢想的拉扯？！這是一個小小的生存模式雛型。

作者除了傳達勤勞勞動觀念外，似乎也想告訴小讀者，人際關係是生存的重要課題，小提姆得端晚餐給船長吃、端酒給二副喝，什麼打雜的事都得試著去做，而且不能有什麼抱怨的。

真正的冒險終於來了！風勢轉強帶來大浪、船搖晃得很厲害，在眾人逃難時，作者給予小提姆一個偉大的情操，讓他與船長守候在一起，並在大風大浪之中，咀嚼著船長的人生哲理，船長說：「不要哭哭啼啼，勇敢一點。我們就要葬身海底了，眼淚是幫不了忙的。」

故事最後，大自然終究平息了壞脾氣，風平浪靜過後，小提姆被送回了家，得到大家的讚賞，覺得他太勇敢了！最重要的小提姆也獲得爸爸媽媽的肯定，答應讓他再次出海當水手。不管多麼危險，提姆還是想再來一次！而這不就是孩童的特性，不記得痛，只記得趣味；不記得難過，只期待再次出發，而這種樂觀的態度，再慢慢成為成人之後，或許就會逐漸萎縮的。

提姆的故事抓住孩子的心，讀著讀著，或許他們也會隨著提姆的故事深入其中，等待著每一次的高潮迭起，因為愛冒險的小孩啊！想要成為不一樣的自己，就像是當時掉落水溝的我一樣，也期待自己成為獨當一面、跨越水溝的人。

後記：
1.作者艾德華．阿迪卓恩，1900年出生於越南，1936年將童年冒險願望於創作中展現，第一本就是《小提姆和勇敢的船長》（所以這本書80歲了），之後以41年時間，完成11部與小提姆為主的冒險故事。
2.這系列書可當作是橋梁書，還有：《孤單的提姆》、《提姆和大個兒》、《提姆冒險記》、《提姆的燈塔驚魂記》、《提姆和夏綠蒂》。
3.幸佳慧老師在這系列書有篇評論，我特別喜歡他寫的這一段：
阿迪卓恩在他的作品裡，除了凸顯資本主義者其精神生活之貧乏的問題，他更清楚傳達他對兒童教養的理念－－兒童要快樂而健康的成長，除了學校教育外，關鍵並不在於奢華豐富的物質生活，而在於有適當的勞動、有同伴互助互動、有無憂開闊的玩樂環境，好讓他們學習勇氣、敢於嘗試，並兼顧身心平衡的發展。
4.【小提姆的海洋冒險】重現說書人的魅力 推薦／嚴淑女(兒童文學作家) 

書名：《小提姆和勇敢的船長》（這一本已經絕版了，可閱讀其他本）
文．圖：艾德華．阿迪卓恩
出版社：米奇巴克
出版日期：2010年06月初版一刷
適讀年齡：3-7親子共讀，8歲以上自己讀
zoyo閱讀齡：就在與小提姆差不多的年紀。

延伸閱讀：
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裝滿「生氣」的身體。《貝拉的生氣天》
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左右童書館：《野獸國》／Wo die wilden Kerle wohnen（德文）