2011.12.10

小孩的旅行也可以很知性

▲2008.04.24，zoyo 3.8ys，曾文水庫

再過一個月就是寒假假期，長假開始前，許多爸爸媽媽就會開始計畫並安排旅遊，心中想著要帶孩子去哪兒走走。對我而言，帶孩子出去旅行是教養的另一種模式，更是親子凝聚情感的最佳時機，一家子依靠在一起，談天說地，任何旅途中有趣的話題都能被深刻記憶。

這一期（2011.12月刊）親子天下中，王文華老師分享自己與女兒在旅遊過程中，透過事前事後的計畫，培養孩子觀察力的方法，在「7招，在旅途中培養觀察力」一文中指出，這七招分別是：
1.出遊前先神遊
2.設定主題找樂子
3.隨時畫畫寫寫記錄
4.從導遊身上挖寶
5.只要三個不貪多
6.放慢腳步，與感動邂逅
7.一天只排一種練習

女兒小的時候，我們就常常利用Family Day一起出去小旅行，我們也和王文華老師一樣，會有一些旅遊前後的安排。旅途中隨性地安插一些小知識、小活動，可以輔助孩子認識這個旅遊景點，同時也可以收藏孩子在旅途中發生的美好記憶。

我們是這樣開始一場旅行的……

1.從旅遊地圖開始：出發前我會向孩子簡單介紹目的地在哪兒？有時攤開地圖一起尋找地理位置，有時轉一轉地球儀，讓孩子瞭解方位，孩子的地理知識就是從小旅行開始，每次出門前，我就會把台灣的地理位置從北到南順排一次，幫助女兒瞭解目的地所處方位，有一回計畫到澎湖，甚至把台灣的離島一一介紹。

▲zozo旅途中看地圖書《寶島小遊記》，2011.01.25，6.6ys

2.簡易的介紹：這就是像王文華老師說的「出遊前先神遊」。除了攤開地圖找地理位置外，我會向女兒簡單介紹，如果我去過，還會描述當時所看到的景色。有一回計畫到馬來西亞旅遊，我事先告訴孩子馬來西亞是回教國家，從前看過伊朗電影，影片中回教徒女性戴頭巾蒙臉的畫面讓孩子有初淺的印象，當她們抵達馬國時，更能理解機場裡回教徒虔誠地默唸經文以及女性戴頭巾的畫面。

▲《劍獅出巡》讓我們興起找劍獅的念頭，2009.01.14，左：yoyo，右：zozo，4.5ys

3.繪本圖書是重要的角色：與小孩旅行可以讓他們有個伴隨小書，看過的繪本圖書可以起而行去探險，不妨起個動機讓孩子一起找尋書中的地方。我和女兒共讀《劍獅出巡》後，一起到台南安平找劍獅；《貪睡的穿山甲》描述的是台中南屯犁頭店的文化歷史，我也帶著孩子一起走訪犁頭店；《真假荷蘭公主》、《鄭荷大戰》兩圖書更是幫助孩子瞭解鄭荷時期的台灣，是到台南古都找尋「熱蘭遮城」與「普羅民遮城」最佳歷史圖書……，像這樣的繪本圖書就能陪著孩子一起旅行，一起學習新知。

▲閱讀過《貪睡的穿山甲》，我們去台中南屯犁頭店，並找到書中的打鐵店，yoyo，2010.07.05，5.11ys

4.為旅行畫一幅畫：這有如王文華老師說的「隨時畫畫寫寫記錄」。女兒出門都會隨身攜帶畫冊，旅途中常常可以為這次的旅行畫一幅畫，或是寫下簡單的旅記，回到家後，我也會要孩子為這次的旅行景點畫日記，把她們深刻的地方或活動畫出來，現在七歲的她們回過頭看從前三、四歲的旅行日計畫，都還能回憶起當時的事件。

▲yoyo在花蓮羅山村做了泥火山豆腐，當下所寫下的簡單心得，2011.07.01，6.11ys

有時我會安排寫生活動，帶著畫筆去旅行，孩子走完了景點，然後選擇安靜的角落開始作畫，這樣寧靜的觀察，更能讓他們從小地方觀看這個旅遊美景。

▲zozo畫湖邊小鴨，2010.03.13，5.7ys

5.故意製造回憶：我會為這場旅遊找一個記憶關鍵點，透過關鍵點隨時可以勾起孩子的回憶，像是我們去阿里山時，三歲的女兒走不動，我們隨意撿了一支木棒，號稱是可以讓我們有力量的「冒險棒」，女兒拿起冒險棒似乎也感受到魔力，於是無中萌生力量繼續往前行，這支冒險棒至今仍置放在家中，成為我們阿里山旅行的共同回憶；去花蓮旅行時，我們帶孩子住進了一棟知名民宿建築，但孩子的眼光與我們不同，把清水混凝土的建築說成破房子，雖說這是個不禮貌說詞，但這俏皮的「破房子」形容詞卻成了爾後我們再次提起這建築時，最關鍵的一個名詞，孩子永遠記得這建築作品；有一回到花蓮羅山村做泥火山豆腐，主人家有一隻可愛的白貓叫「豆渣」，因為牠可愛的名字讓我們每回想到泥火山豆腐，就能深刻想起農家爺爺如何教大家磨豆腐，將黃豆磨出黃豆漿，剩餘的豆渣又如何用力擠壓出一點豆漿，這些畫面都透過了「豆渣」白貓儲存了我們的記憶。

▲隨意撿了一隻木棒，我們稱它「冒險棒」，2008.09.11，4.2ys