死亡議題一直都是難以啟口的話題，比起與青春期的孩子談性教育更難以進入，那是因為有些成人自身都尚未具備冷靜面對生死分離的能力，成人若要直接與孩子談論此議題略顯沉重，透過繪本故事的陳述，可以以較柔和漸進的方式引導孩子慢慢進入情境，並對照自身經驗或對未來情境做心理準備，說者也可以在說故事當中自我安頓與學習。死亡議題繪本圖書很多，以下整理四本以分析如何面對分離、處理情緒的方式為主。

翻閱這本繪本，內心不由得有些偏心，女兒喜愛小熊，連帶著我也愛上了。這本書封面有個抱著士兵靴子的小熊，楚楚可憐的依賴著，眼神中透露著「信任」的幸福感。封底是一個小男孩抓著一隻玩偶小熊，這隻熊叫維尼，男孩的爸爸為他們寫下許多故事。原來，這是鼎鼎有名的維尼小熊，牠最初的故事，這是一則真實的故事，關於一隻小熊在戰地的故事。

和孩子共讀《朋友》這本書前，我浪漫的醞釀一種友情至上的氣氛。拿起一本日本心理學家河合隼雄晚年的遺作—《愛哭鬼小隼》，這是一本自傳式的童年散文故事。書裡最後收錄了一首谷川俊太郎在河合隼雄離世後寫的詩：「來⋯⋯致河合隼雄先生」。我告訴讀過這本書的女兒，谷川俊太郎和小隼是好朋友，很要好的朋友。當我唸完這首詩後，心裡酸酸苦苦的，難過的心情蕩漾著，尤其那一段： 不知不覺 我開始自問自答 在你新的故事裡 我要...

假期早餐過後，和從前一樣，準備與女兒來一段共讀時光。我從書架上取下《若伯特的孩子》，我們還未一起讀過這本書，沒想到一讀便投入故事當中，這六十頁的短篇小說，讓女兒急著要我唸完它，希望我不要中斷。 這是一則關於動物之間的親情故事。故事一開頭便感覺到主角對媽媽藐視的態度，那幾乎不屑、瞧不起的樣子，讓對「孝敬父母」觀念已根深蒂固的我們讀來有些衝擊，似乎得特別用力去接受這個挑釁的關係。

我成長於一個空氣污染相當嚴重的漁村，每天早上起來收拾曬在屋外的衣服時，會發現黑點的煤炭粉裝飾著我的白色制服。大人們並沒有告訴我，這到底發生了什麼事？更別說會語重心長的傳達，這是一件嚴重的生態事件，直到我成為了大人，才領悟到環境污染對每一個人的傷害有多大，那不僅是制服被黑點裝飾而已，深層的土地傷害可能延續數十年，甚至更長久的時間。 我不願做沈默的父母，於是，積極告訴孩子關於食安、空污等問題，也與孩子...

女兒zozo、yoyo三、四歲的時候，我們就開始撥動著地球儀、翻閱著國旗書，想讓她們看看世界上有許多不同的國家，有很多和我們生活方式不一樣、長相不一樣、說話不一樣的人。對學齡前的孩子來說，認識不同國家像是一種放大性的探索，書上的那些照片與地圖讓他們感覺不到世界的大，或者說，孩子甚至不知那是怎麼一回事，只有一種模糊的感覺。當他們慢慢長大後，在父母及師長的帶領下以及自身的經驗，他們對於地理空間有粗略概...

社區裡有一隻貓，每到晚間便會發出哀嚎聲，楚楚可憐的站在廚房門口，用牠擅長的可愛表情，搏取我們對牠的同情與關愛。實在受不了牠的可愛，也捨不得牠挨餓，總會遞一些食物給牠吃，但挑嘴的牠並非每一樣都接受，有一回吃了一些魚丸，從此我們叫牠「魚丸」。魚丸真奇怪！不是餓了嗎？怎麼看看我們給的食物後，又一副不屑的往外走，和剛剛楚楚可憐的模樣相差十萬八千里。有一回，看見牠在鄰居家門口，同樣發出那「喵嗚」呻吟聲，看著...

秋天，帶女兒去新竹新埔看柿子樹，看農家如何曬柿子，讓這營養價值高的柿子有不同的口感，以及延長保存的方法與其他用途。農家不僅做了柿餅、柿子冰棒、還用柿子汁液做植物染，這麼多用途，就是少了哎喲奶奶發明的「柿子蒂陀螺」。哎喲奶奶是誰呢？她是一個笑容滿面、總是化腐朽為神奇的可愛奶奶，她和隔壁鄰居－吝嗇的阿松爺爺一比較，真是截然不同的兩個人啊！隔了一道牆，似乎彼此的天空都不一樣，一個寬廣開闊、一個狹閉內縮。

橋樑書是協助慣於閱讀圖畫繪本的學齡前孩子進入多字圖書的過渡書，這些書宛如是一座協助的橋，讓剛上小學的孩子慢慢練習拼音，挑戰自行閱讀一本書，所以這一類過渡書必定得帶有一些樂趣，才能讓小朋友充滿興趣而願意繼續讀下去。

我在2013年幫閣林出版社寫這本書的推薦文，直到今年這本書才出版，收到這本書時，也和左右姐妹一起閱讀一回，兩姐妹直說：「太誇張了啦！」故事裡的動物，像是說八卦一般地傳遞不準確消息，讓原先只是小小受傷的河馬，好像變得慘不忍睹似的，這故事還挺有戲劇效果的呢！

還記得收到這本書時，與左右姐妹共讀時，不是小小孩的她們仍然好奇著等待故事發展，這隻綿羊到底要做什麼？他忙東忙西，東奔西跑，只為了一份禮物，禮物又是什麼呢？這故事發展到最後，會讓人感受到溫暖與用心。