試著回想我的小學學校，那是一個不太華麗，土裡土氣的校園，記得讀小學時代它已經過七十歲大壽了，現在的它不知還像不像當年一樣？若問當時它最讓我印象深刻的，我想是那一座有雙道（還是三道？）磨石子材質的大象溜滑梯，另外還有幾位風趣的老師，至於上課學習的過程全不在我的記憶錄中。

▲這個月zoyo是對手！2012.03.18，7.7ys 左右姊妹小學一年級時，她們在下學期各自報名了五子棋及說故事比賽，準備比賽期間真是有點忙昏了，尤其是說故事比賽。倒不是比賽需要什麼道具，而是要讓一個低年級的小朋友心甘情願練習，不間斷地為比賽努力，這過程需要一點自制力及責任心，當時我一直鼓勵zoyo：「比賽的結果不重要，重要的是過程，我們既然決定要做了，就要努力去完成。」很高興地，去年yoyo...

人與土地是有相連關係的，你落在這兒，在這兒呼吸、生存，譜寫人生故事，過了三十年，這塊土地與你有了連結，不知不覺你會留戀它，內化它對自己的重要性，即便你已離開，它依舊很重要。再過三十年，這塊土地與你更緊密相依，此時若離鄉背井，強迫分離，那真是折磨！

《沒關係，沒關係》讓我想起了爺爺。

這是一本溫馨的童書，藉由爸爸一條綠色圍巾，圈圍滿滿的幸福，也刻畫出小孩對父親的深深信任。

左右姊妹對於南極皇帝企鵝的生態有一點點瞭解，主要是因為看了電影「企鵝寶貝LA MARCHE DE L'EMPEREUR」，那是一部由法國導演呂克賈蓋（Luc Jacquet）所拍攝的紀錄片（請參看： 【左右電影院】企鵝寶貝LA MARCHE DE L'EMPEREUR」一文），影片記錄著皇帝企鵝在惡劣環境中的生存及繁衍。

在圖書館借書總能借到書店看不見的經典好書。上了小學以後，左右姊妹借書都是直接拿字多的圖書，鮮少過濾，目的像是要一網打盡圖書館所有適合中低年級小朋友的圖書，這些書帶回家往往得讀上一兩個月，每一本都有精彩的故事等著孩子探索。《拉拉、我和動物們》也是我們順手拿的一本書，仔細讀完後才發現原是德國童書，譯者鄭如晴老師寫著：「拉拉與我」這系列書在八〇年代，不僅連載於德國德國最大的雜誌社之一的「布呂姬特」（Br...

這是第一次我們夫妻倆搶先比左右姊妹先閱讀的圖書。 因為這兩本故事書有許多歷史資料，一頭栽入會不小心被情節拖著走，然後一下子就讀完了。

那天和朋友閒聊，我說我很不喜歡小朋友吃東西沒吃完，覺得那是一種浪費食物，我寧可孩子吃得夠就好，也不要她們貪心地舀一堆，然後沒吃完，所以每回吃完飯，碗裡若有米粒沒吃完，我總是叮嚀zoyo：「粒粒皆辛苦啊！如果妳們把飯吃光光，農夫會很高興。」這是一種對食物愛惜的態度。這本格林出版社寄來的《開心農場 怎麼吃健康又環保？》，談的是食物的來源及食物與地球土地的關係，而這正也是我和孩子常常討論的，從愛惜食物延...

幾個月前yoyo在學校圖書館借了《不可思議》，我告訴她那是一本科學書，而且還有另一本，她很高興地要我幫她找看看，然後我們在圖書館借了《原來如此》，當她看了這兩本書之後，下了一個大結論：「媽媽，以後可以盡量借一些科學的書嗎？我很有興趣。」原來小朋友到了小學階段，對科學的興趣會愈來愈濃厚。

這一套書十分推薦，可作為小朋友上小學，開始學字、學語詞，對文字有興趣後，可以讀的故事書，它的字體對低年級小朋友來說稍嫌小些，內容比橋樑書稍微深一點，如果拿給幼稚園小朋友讀，可能會聽不懂，因為很多故事內容都和中國字的形、音、義有關，需要一點想像，也需要對文字有基礎的認識（譬如說：至少要知道什麼是部首），所以，我是在左右姊妹一年級下學期才買給她們讀的。

這兩本故事主角互相寫信的橋樑書，開啟了左右姊妹與乾姊姊宇彤宇杉的交換日記計畫。

yoyo報名說故事比賽，這個比賽最先要處理的就是選一個好故事。 我並不是一個演講高手，無法示範良好的說故事模式，但要選擇故事，應該還可以給點意見。我問yoyo：「聽故事時，妳比較希望聽到什麼樣的故事？」她回答：「有趣的、好笑的故事。」 對！我要的就是這種感覺，小朋友希望聽到的是一則有故事性的好笑故事，其次考量故事人物的豐富性，讓說者可以變化自己的演說模式，而聽者可期待不同人物的對話，於是我的腦海裡...

這兩本橋樑書實在是可愛極了！yoyo在書店讀了《小熊貝魯與小蟲達達》後，就央求媽媽要買這本書，我鼓勵她們讀完五本書，就可以得到閱讀小禮物，所以剛開始讀橋樑書的她們努力達成目標，終於一人有一本可愛的小熊書，yoyo的《小熊貝魯與小蟲達達》以及zozo的《我們和好吧！》

這是一本1963年就已經有的經典繪本，小時候看過這本書的人，現在都已經長大了！也許當年你也像書中Max一樣調皮搗蛋，又同時渴望家人的呵護。這本書若從孩子角度出發，讀起來頻頻點頭頗有同感，若從爸爸媽媽的角度出發，又是氣憤，又是無助，孩子有時就如野獸國的野獸一樣，撒野就是他的本質。