【2022小事報-曾文刊】團康與圈圈話

陌生感來自於不相識,猜測對方是怎麼一個人呢?這個營隊又是在做什麼呢?眼前的大哥哥大姐姐及老師們會不會太兇呢?來自五校的孩子們聚在一起,短時間是無法建立默契與信任度,面對工作人員也帶有陌生感,我們得透過遊戲讓他們慢慢熟悉這個團隊,漸而認同自己是「小事報」的一員。


▲左右姐妹編小短劇:曾文溪擂台站


▲報衝小組的Tony為音樂執行,隨時得加氣氛音樂,連遊戲也需要!

團康

初次見面,對彼此一無所知,此時,輕度遊戲或是身體互動是卸除陌生感的最佳方式。我安排了幾段團康遊戲,讓小編們動動身體,拉近彼此距離,把隊輔一起拉進來玩,營造出同隊伍的革命情感,共玩樂共生死的平等地位,這些小遊戲是經營團隊的必要活動。


▲地墊遊戲

圈圈話

一開始便設立了「圈圈話」,這是女兒zozo、yoyo在劇團裡學到的方法,我們運用在營隊中。每日皆有兩段圈圈話,大家圍坐在一起輪流發言,題目都很簡單,例如:「關於我的三件事」、「我發現……」、「用一個聲音總結今日的心情」、「如果我是曾文溪……」、「我想對***說……」,這些漸進式的題目慢慢引導學員透過輕鬆的訊息,協助他人認識你,同時也進入學習核心,就如「如果我是曾文溪……」一題,即是引導小編認識曾文溪流域後,帶出的圈圈話。


▲第一天圈圈話:關於我的三件事;selena有說:我是青青,我昨天沒睡好,我現在想喝拿鐵咖啡


▲第二天早上圈圈話在水中進行:我發現⋯⋯


▲第二天下午圈圈話:用一個聲音總結今天的心情

最後一日結業典禮時,當我們決擇於集體唱小事之歌或是圈圈話時,麻豆豐小編還能提出想法:「我覺得先圈圈話再唱歌,唱歌比較像是結束。」讓我們集體贊同他的想法,有時,孩子比我們想得很周全。


▲第三天一早的曾文溪流域課


▲上完課,圈圈話為:假如我是曾文溪⋯⋯


▲最後一場圈圈話:我想對某一個人說⋯⋯


▲負責渡拔國小的隊輔zozo因為看見坤鎮校長從頭到尾和氣地跟著小朋友,她對校長說:「校長讓我看見什麼是好的大人。」聽了超級感動!

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