這是一本關於交朋友的書，如何交朋友？如何維持友誼？這些成人來說也許是小問題，但對小小朋友來說，很難走出第一步。

▲yoyo偶而也會讀吃愛的孩子，2010.11.02，6.3ys 女兒就讀的小學，每個星期都有閱讀課，閱讀課後學生得提著教育部贈送的黃色借閱袋，再借個三本書回家，所以家裡除了「左右圖書館」的書之外，還有從圖書館借閱的書及她們從學校每星期借回的六本書，這些書讓我們讀都讀不完，有時zoyo自己讀，有時共讀，緊湊的小學生活比不上學齡前那段悠閒的時光，時間好像永遠都不夠，親子共讀的時間也大大減少，這個月，...

zozo在學校圖書館借回幾本書，其中一本是《威廉的洋娃娃》，這是一本討論兩性角色、性別關係的圖書，的確是需要和孩子一起共讀。 書名：威廉的洋娃娃 文：夏洛特．佐羅托（另著有：《很新、很新的我》） 圖：威廉．潘納．杜．波瓦 出版社：遠流出版 出版日期：2001年10月30日（初版：1998年） 適讀年齡：3-6歲親子共讀；6歲以上自己讀 zoyo聆聽齡：6.2ys（zozo在學校借的書）

左右姊妹告別幼兒園，正式進入小學後，我鼓勵她們自己練習拼音、自己閱讀，就算是小時候的幼幼書，或是一小段文章都可以，重要的是自己讀完書，從書中獲得了樂趣，也得到了成就感。我給了一點小誘因，如果可以自己讀完五本書，可以去書店挑一本書當作閱讀小禮物。

▲yoyo睡前看書 在高雄市左營區有個新的圖書館，開館期間每天門庭若市，擁擠到好幾次我掉頭就走。這個左新分館的兒童閱覽區，書櫃上的童書幾乎都不見蹤影，是書太少？還是剛開館借閱的人太多？

左右姊妹上小學的第二天，yoyo班的老師發給小朋友一本繪本及圖書親子共讀手冊，這是教育部「閱讀起步走」計畫的推廣活動之一，我在網頁上看見教育部提供0～3歲幼童與小一新生的閱讀建議書單，覺得可以與大家分享。 仔細看看這些書單，有些都是大家耳熟能詳的，有些比較陌生，如果沒有和孩子共讀過的繪本，或許帶著孩子到圖書館辦張兒童借書證借閱出來，或是到書店一起閱讀，都是不錯的延伸閱讀方法喔！

如果「笑容」是一個貼身物品，有一天，它因故遺失，你會找回來嗎？我常常感覺到現代人冷落「笑容」，即使不見了，忘了攜帶，也不會覺得有何不妥。有時不僅忘了隨身攜帶，還誤帶了另一些無須長久配戴的東西，像是「怨臉」、「愁眉苦臉」、「拉下臉」……等難以接近的臉色。

有一本書，yoyo整天抱著走，在家裡窩著看，出門也帶在身上，如果到餐廳忘了帶這本書，她會很難過，她還偷偷地把第一篇文背起來，最重要的是，她甚至不肯分享這本書，讓老是搶不到書的zozo又生氣又傷心。

台灣的在地文化故事繪本其實不是很多，先前和女兒共讀過《劍獅出巡》、《劍獅擒魚》，說的是台南安平小鎮的故事，而這共讀經驗讓我們對於地方民俗文化的繪本都會特別留意，因為一旦讀過，就有造訪當地的動力與欲望，透過實地造訪的文化之旅，感覺就像是行動繪本一樣。

▲yoyo假裝自己是小熊，5.11ys 每次要寫一個月前的日記，就覺得好心虛，日子過了那麼久，好怕當時的感覺與記憶漸漸淡然，我試著說說上個月在高雄「布朗熊繪本館」座談的心得。

很久之前，我就注意到這套書，因為它的主題是「小熊」，左右姊妹愛熊如痴，如果讀這套書一定特別有感覺，所以在她們開始對文字產生興趣之後，我就在書店裡翻閱這套書，想知道到底裡頭說的是什麼樣的故事。

▲zoyo想認識字的慾望，就像是溜滑板車一樣，希望速度快一些> zozo嚕滑板車，2010.04.25，5.9ys 再過兩個月，zozo、yoyo就要上小學了，在學齡前的最後階段，我發現她們已經識得好多字，除了先前慢慢教會她們幾個常用的字之外，街頭的廣告招牌、超商、超市的商品名、繪本常常出現的字⋯⋯等，已經幫助zoyo累積許多認識的字，她們可以自己閱讀短篇文章，可以拿起陌生的繪本，讀出故事內...

我是這樣寫的： 一本關於禮讓／佔有、公平／失衡，以及生活數學的繪本，透過一塊蛋糕的分配，看見人際關係中微妙的處境。

▲左：zozo，右：yoyo，2010.05.29，5.10ys 帶寶貝女兒上圖書館借書，其實我會幫她們先做過濾，找出適合她們閱讀的圖書，再請她們抉擇挑選，有時還會配合時事或是節慶做繪本的延伸閱讀。所以到圖書館時，我忙著找書，她們則忙著看曾經閱讀過，而放在架上的書。 我說：妳們也挑一本吧！就像是在學校借書一樣，自己決定一本書吧。

左右姊妹還蠻喜歡賴馬叔叔的書，像是早期怕狗時閱讀的《我和我家附近的野狗們》以及過年必看的《十二生肖的故事》，還有逗趣的《帕拉帕拉山的妖怪》，幾個月前看見賴馬的幾本作品，全被縮小版成了迷你作品集，二話不說就買回一套，其中我們第一次才共讀的《現在，你知道我是誰了嗎？》最讓zozo yoyo喜歡。