忘了何時知道泰雅族詩人瓦歷斯·諾幹(Walis·Nokan),答案或許遺落在十年前。十年前,生活重心都在孩子身上,繪本裡的可愛主角、多字童話的引導是我和女兒每日的交集,一日又一日的沈醉在故事裡。但與自己的交集在哪兒?悠遠的記憶中,隱隱約約有著二行詩的影子。或許因為忙碌中的母親擠不進太多的字,然後把詩意也當成失憶,把情境留在自己遺忘的十年前。
在哥嫂的店裡,買了一包可愛的黃金糖果,由於造型可愛(日本糖果模子真是精細),想給女兒甜蜜幸福感,讓她們在準備大考時,偶而也可以因為小東西而稍加放鬆。果然,她們收到時,樂不可支!兩人一直往袋內翻找,有小貓、小熊、兔子、鳥與大象造型的糖果,由於太喜歡,捨不得太快吃完。我靈機一動,不如看看學測剩幾天,平均天數,數天吃一顆,然後再做個勞作,加油打氣。
「我們也想要送媽媽聖誕禮物。」 女兒在我面前坦承,在網路上買了一個「禮物」要送我,她們倆笑嘻嘻地說:「我們也要當聖誕老婆婆。」除了驚訝外,對於她們想做一個施愛的人,感到很安慰。
這是Doch這學期創整課的「社子六甲連線」計畫,從十一月正式開始進行,此一學期將學生帶入社區,皆為台南溪北的小鎮廟宇,一為官田區社子里的鎮安宮;另一為六甲區恒安宮。這一篇紀錄為六甲線,十二月工作紀錄。
這學期又跟著Doch的創作課,一起協力工作,「2021社子六甲連線」計畫把課程拉近社區,拉近廟宇中心,和媽祖婆交陪,和居民做朋友。老屋整創工作已進入最後階段,在木結構固定前,還得完成一件事,就是將老屋門面上漆,提亮它的氣色,這是屬於Doch創作的範圍。當老屋碰上新色彩,要如何設計呢?
你對陳永華有什麼印象?取名也挺現代的陳永華不是現代人,而是明末來台的大臣,你知道他做過什麼事嗎?如果知道他做的事,就會明白為何我去鄉野尋找他的墓。
「爸爸,大學會有運動會嗎?」 幾星期前,女兒憂心地問爸爸這問題,因為對愛運動的她們來說,沒運動會,就是少了一份校園樂趣,好像小學下課沒溜到滑梯一樣無聊。爸爸說:「還是有的。」但肯定沒有中學這般亢奮與熱血。
育兒期間,常常以故事引導孩子。我那天生因資源共享易產生爭執的雙胞胎女兒,從小總是因小事爭休不已,為了正向扭轉彼此的關係,有一回,我將她們倆比擬為一雙「筷子」,說了一則關於筷子的故事。
好多年沒到台南赤崁樓,一段空白時間湧出,幸而進入赤崁樓逛逛。赤崁樓園區因新建工程而挖掘到大範圍遺跡,目前整個園區都處在「工程中」的狀態。十年前帶女兒來寫生,小女兒yoyo所畫的「鄭成功議和圖」群像被挪到停車場,有一種被冷落在一旁的淒涼感。
觀賞紀錄片《男人與他的海》後,到圖書館借了兩本廖老師的書,一是《黑潮漂流》,另一是《腳跡船痕》,都是海洋文學的著作。說來慚愧,並沒有讀過廖老師的書,想起女兒曾跟我分享,廖鴻基老師是海洋文學重要的代表人物,在台灣中學教材的本土作家群中,廖老師有一定的代表性,他與海洋、黑潮、鬼頭刀已畫成等號。聽她們這麼說,非讀不可!
那天,打開女兒衣櫃,嚇了一大跳!怎麼把衣服整理得這麼整齊?!女兒倆得意地在一旁笑著。原來是學校家政課老師教學生如何摺衣服,摺成一小疊一小疊、方便抽取、不易凌亂的方法,她們實際操作,整理自己的衣櫃,還想著要幫媽媽整理衣服,突然間,我在衣櫃裡看到「享福」的美好未來。
看過紀錄片《男人與他的海》後,忍不住推薦給女兒觀看,準備學測考試將近的她們,只能觀看半小時,雖是如此,她們可像個知識王一樣,滔滔不絕的與我分享,什麼是「黑潮」,它如何流動?造成沿海環境什麼變化,這些在我學生時代都未曾知曉,如今她們卻能清楚明瞭的分析給我聽,顯示著海洋知識已較從前融入國民教育,海島國家的確應該多補充這些知識的,不能對海洋教育漠視。
因為一場展覽,認識了一個台南的老行業、新生命的百年布莊。
知道林致維(1/2藝術蝦)是在去年勤走佐藤春夫百年前來台路線時,發現了《旅繪台灣》這本書,當時對作者以行動走訪並畫下多幅水彩畫,詳細記錄且抒發情感的多文字作品感到佩服,一向對認真上進的人會多點喜歡、多點支持,於是在網路上分享了這本書。朋友小蒨牽線而間接認識了致維,但我連一次面也沒見過他,只在FB上,看著自制力強的他日日繪圖的進展,依著時間,看著水彩作品從構圖到上色,從模糊到聚焦,這批菜市水彩畫慢慢...
每隔兩三年,Doch的創作課就會將學生帶離教室,拉到社區與鄉鎮,實際與大環境交手,學生學習與在地居民相處,在里民與社區中考驗創作方式,在多重組合下自我學習。因為每一個案例都有不同的條件與題目,學生與老師都得一邊學習、一邊試圖解決問題,我個人認為,這是大學生在學期間應多體驗的經驗,是一種活生生的學習,或許沒有亮麗的成品,但它一定會在以後慢慢發酵。