【2022渡拔DuBa計畫】拔林工作站的學生自組團隊（2022.04）
上個月多事，無法週週到拔林工作站參與【2022渡拔DuBa計畫】，就讓Doch在課程社團寫下的文字留在這，作為紀錄。
上個月紀錄：【2022渡拔DuBa計畫】從無人車站旁的小村落開始（2022.03）
【讓他們帶著自己做吧】by Doch 2022.04.13（4）
今天沒做什麼具體的事。
但是確實發生許多事，值得紀錄一下。
可能直接跟春假期間，試著仔細思考柄谷行人的「Isonomia」，加上同時間重讀傅科的「主體解釋學」有關吧！
第一個要注意的是，所謂Isonomia（無支配）中的教學法戰爭，一種個人對個人的教學，一種堅持以個人身份介入政治領域（教育即政治），以至於讓「多數」「共同體」的壓迫變得可疑，這件事。在傅科的提示下，其實就是自我技術的問題叢。
第二，教學法之戰要注意的是「臨界年齡」。所謂年輕人，乃面臨何時能脫離「導師」、「不再依附於年長者」的自覺。蘇格拉底這樣對年輕人說：「如果你到了五十歲才達到這個境界，那麼就難以補救了⋯⋯」（而我記得陳瑞文老師說：如果一個人到25歲還沒有能力自己教自己，大概就水泥化了！）
第三，教學戰爭中，為了達至「關心自己」這種自覺的轉化（conversion），因此把「治理／被治理」的問題置入教學事件，乃有可能讓「特權」與「支配」移位。教師就是特權。
對啊，其實是因為長久的支配性行動，不但讓精神疲憊，了無新意，也帶出對年輕人的愧疚。我的精靈暗示我：「讓他們帶著自己做吧！」
【擴張運動】by Doch 2022.04.20（5）
在臨界時刻來到後，分子開始運動，以實際動作傳遞訊息，以震盪的聲波，穿透隔離膜。今天大概是這樣的狀況。
一組人馬訪問渡拔國小，取得許校長熱切迅速的回應，這裡將會有渡拔里的孩子們來到工作站。
許久不見的LuLu學姊又被徵召回來，這裡將會有藍染工作展開。
鴻易繼續親手幫大家用回收的木料製作一張超大工作桌。
一旁樹下Mobi Mobi已經動手改造BB捐獻的課桌椅。
兩位總監絞盡腦神經串連各組。
最後到虎神在社區邊緣的現地土窯工作基地串連，這虎神對土的概念也正是「麻豆大地藝術季」的核心精神之一。
這是今年五十三位大二生的創作課，他們正慢慢要從邊緣擴張至大地藝術季。
【啤酒的意義】by Doch 2022.04.27（6）
如何讓一手啤酒有意義？
首先要有一個熱翻的夏天，然後是工作工作工作，突然發現下班了，去村子裡唯一的柑仔店，帶一手回來。
然後你會看到本來要搭火車離去的阿邊，轉過身。全身粉塵的鴻易笑出來。那是電影《刺激1995》裡，犯人們的笑容。
今天有LULU來幫忙建藍。我們已經有一缸傳統、一缸化學。
TONY也從高雄來了，幫忙組織聲響創作。
看著大夥自動幹活，我自己終於可以爬上屋頂繼續把鐵皮屋防漏工作完成。曬到暈，然後心安理得地喝下我的啤酒。
蘇俊宇、 方怡媗 今早在村子裡找了阿姨，學做一道「菱角粥」，留了一碗給我，我只能說：這是高手啊～期待他們挖掘出更多拔林的味道。
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