暑假前，收到小事報流域小學——文正國小的來信，詠翔主任邀請我們到學校為三～五年級混齡班的孩子們，規劃暑期活動，由於暑假亦是第五屆小事報籌備期，分身乏術恐無法主導整個暑假活動，所以以兩堂創作課獻給文正國小小朋友。

今年是臺南土城國小百年校慶，整個學校籠罩在「生日趴」的氛圍中，全校師生似乎都在想著如何慶生。慧清及郁菁兩位主任尤其忙碌，他倆真是能幹耐操型老師，為校慶忙進忙出的，靜態、動態活動都能完美出擊，「三青會」成員之一的我感到很光榮。（「三青會」就是淑青＋慧清＋郁菁，我們的名字都有「青」字）

六月，台灣新冠疫情進入高漲難熬階段，許多課程改為線上課程，但在藝術大學，許多課程得靠著雙手實作，難以線上上課，就如這堂創整課，仍得到拔林工作站進行，持續整學期的計畫。我們總是呼籲大學生，身體健康、照顧好自己，工作站的三大罐酒精及臉上的口罩，是我們謹守防疫的基本步驟。 這個月已慢慢進入收尾，六月二十二日是成果發表的「渡拔之夜」，同時也是「2022Mattauw大地藝術季」之〈曾文溪的一千個名字〉首發...

這學期又跟著Doch的創作課，一起協力工作，「2021社子六甲連線」計畫把課程拉近社區，拉近廟宇中心，和媽祖婆交陪，和居民做朋友。老屋整創工作已進入最後階段，在木結構固定前，還得完成一件事，就是將老屋門面上漆，提亮它的氣色，這是屬於Doch創作的範圍。當老屋碰上新色彩，要如何設計呢？

今年是多麽特殊的一年，小家庭朝暮相處了兩三個月，我們小家四口的感情比起從前又更加凝聚了。因為疫情不能出門，無法隨意在外準備，爸爸時常在家，實難偷偷進行。我們對於即將來到的父親節禮物，感到有些棘手，該怎麼準備呢？

小女兒yoyo小學四年級時，因為累計好行為的獎勵，請求到五金行買輪子作為禮物，九歲的她說想要做一個有輪子的東西。那時並沒有立即做出什麼輪子滑動的作品，直到兩年後，我們才與她共同做一個滑行板，創作的想像畫面，就是孩子坐在板子上滑來滑去的，樂趣無窮！

年前大掃除時，把房間的那面牆換了顏色，整個房間都被換了模樣，有了不一樣的個性。趁著興頭正烈，持續延伸刷漆活動，目標投射在那座回收的木櫃。一年前在路邊撿到這木櫃，它像是離群索居的孤獨者，被遺棄在世界的邊緣，我將它撿了回來也過了一年，如今終於想到可以將它安置在哪個角落。

房裡的那面牆，換了顏色已過了多日，每走在它面前，就像個被使者抓來成為影像的焦點，我在牆面前做著各式的動作，梳著頭、抹著乳液，擦上護髮油，有時呆望著僅有五尺距離的牆，整頓剛剛經歷的內心思路。若有個隱形的攝影師，這面牆已讓我這主人留下感性的一面。

去年暑假在台南安業國小進行「小事報編輯工作營」，因而認識了安業的校長及幾位老師，由於校方正準備重新粉刷校園建築，陳宏吉校長請Doch擔任設計者，希望他能幫學校規劃色彩。Doch把這邀請當作是創作，十分樂意幫忙，有機會為校園建築群設計色彩，也是一種難得的機會，而且完全義務性。

女兒升高中的暑假有很多願望清單，一家人擬定了許多要做的事，閱讀書籍、小事報編輯營、兩姐妹自己出去慶生、自主學習、小琉球木工、馬來西亞之旅⋯⋯等，除了這些活動之外，有一個是zozo給自己的功課，她要做一個電影拍板，這是她一直以來想做的事。 國中時期發現自己喜愛戲劇電影的zozo，不僅開始大量看電影、閱讀電影叢書，她還希望能夠做一個拍片的打板。從前做勞作或是木工，總是一家人研究討論，但我早就決定，應該...

「我的紀念品」教案為收集小編們自己與家裡珍藏的、有故事性、具有紀念價值的紀念物，我們為此計畫發表一個展覽，讓十歲的小編們練習舉辦展覽，其中包含選出策展人、展覽組與美宣組，每組各有負責的工作。策展人要訂出展覽名稱、展覽日期及地點、寫出展覽理念；展覽組要做場地佈展工作；美宣組則是海報及邀請卡製作等。

▲舊的藍與新的灰綠，少女房變色了。 著手做一件事之前，總是回想上一回什麼時候做過？又是從什麼時候開始的？這兩天過年前大掃除，重新粉刷牆面，我忍不住想著，到底是什麼時候？我們開始與女兒共同刷漆改造她們的房間？

暑假七月，一種慣性的默契發酵著，為了改變家裡的氣氛，我們又拿起了水泥漆和色漿，開始調和出這個時期屬於我們心情的顏色。12歲女孩早已經習慣爸爸媽媽每隔一段時期醞釀而出的環境變化，那就像是一場空間創作，不斷不斷增生著。對於顏色她們也很有想法，可以和我們討論，也可以和我們一起進行改造，有時這種集體創作真讓我們異常興奮。

五月八日，二〇一六，關於母親節 今天睡到十點才起床，昨天當個幫母親慶祝的乖女兒，一直忙到很晚才入睡，疲累的身體竟不怕白日從窗外射進的陽光，在熱度極高的房間也睡到很晚。起身後，想先下樓煮個開水，睡眼惺忪的迷糊狀態，卻被迎面撲來一陣咖啡香喚醒，我走進廚房，一個還穿著睡衣的小女孩正在切水果，而且一邊切一邊吃，廚房的窗灑進大量的光，把這女孩拱得像是電視明星一般。回頭一看，餐桌上已經擺放兩杯咖啡，看來這個女...

上學期的「南科計畫」我們留下許多木頭廢料，離開南科國小時，我們撿回許多可以再次運用的木材，像是被裁掉一半的小學椅以及長條木板，這些準備回收的木料，或許還可以有新的生命。是的！它絕對可以有新的生命，當女兒zozo班上，在六年級寒假作業中，老師出了一個「自主學習」的寒假作業，要孩子思考與規劃「我可以做些什麼？」zozo與我們討論，我們建議她或許可以運用這些南科計畫留下的廢料做一個自己的書架。一向熱中做...